管理学校、发展教师、培养学生

银士成

校长在学校是集领导者、管理者、教育者于一身的核心人物，是学校管理主体的主要决策者。有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的素质决定着一个学校办学方向，直接影响学校的管理水平、教育质量。

2008年5月12日，我被聘任为长春市双阳区小龙小学校长，当时，学校办学条件极差，教学质量低下，教师队伍严重老龄化，是一所出了名的农村薄弱学校。人们常说：一个好校长，就是一所好的学校。看到眼前的一切真的感到自己肩上担子的沉重、责任之大。作为一个学校的管理者，必须具有先进的教育理念与管理理念，对学校的变革方向、学校的发展规划等都要进行科学的筹划，聚集发展的力量来实现教育的价值所在。如今的小龙小学，一是校园文化建设不断增强，管理不断规范；二是教育教学水平有了一定的提高；三是教师素质不断增强，学生能健康成长。回顾自己的工作历程，苦乐参半感触颇多。下面将从以下几方面与同行们进行交流学习。

一、加强学校基础建设，科学管理求发展

我懂得“学校要发展，领导是关键”的道理。作为主要领导，应该把自己置身于学校的前沿去看问题、想点子、求发展。我刚上任时，小龙小学只有一栋教学用房，四周无围墙，周边环境脏、乱、差。外来人员随意进出学校，安全隐患极大；学校的操场坑洼不平，学生不能正常开展各项体育活动；由于学校地处位置特殊，多年来学校还是靠一口老井维持学生用水，常常是坏了修，修了坏，一到了冬季饮水就更成了难题……身为一校之长，真的是看在眼里，痛在心上，当时拼着一股干劲心想：办法一定会大于困难，再苦再累再难也一定要“办人民满意的教育”。

几年来，我校建设没有中断过，发展没有停止过。学校之所以发展成今天这样的规模，是与我们的发展思路、求索精神分不开的：在上级领导支持、在部门配合、邻舍的和睦、家长的理解、及教师的分忧下，靠的是一次次百折不挠的诉说，靠的是一回回千辛万苦的奔波，真的是凭着虔诚的心态、负责的精神而又不失原则的立场，血汗没有白流，真的收到了“有付出就有回报”的效果。

二、狠抓教学管理，提高教学质量

我和校领导班子成员不断完善和制定学校管理制度。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。我们完善了过去的相关制度，根据学校实际，又制订了新的管理制度。我校在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。

在管理好学校的同时更不能忽略学校的中心工作：教书育人，教师要教人，学生要学习，形成教与学的关系，要提高教学质量，必须狠抓教学常规。学校要发展，质量是关键，质量是学校发展的生命线。要想提高教学质量，关键是提高教师的教学能力。为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，重视教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。为了达到这一目的，自2008年起，学校就结合中心校的教研精神与思路，组织全校老师进行“人人要教研”，一轮课下来，我们发现了很多问题。于是我们及时组织全体教师学习先进的教学理念，观看优秀课堂实录，组织教师进行专题讲座、心得交流、同时采取“走出去，请进来”的学习方法来提高教师的教育教学水平。在全校举行第二轮“校本教研”活动中。不同的是，这次主要在中青年教师中推行，争取以点带面，逐步达到共同提高，第二轮讲课后，有几位教师脱颖而出。实践证明，我们的做法是正确的，老师们的教改热情空前高涨，老师们的教学理念有了很大的转变，教学能力有了很大的提升。去年，刘英丽、郑丽云老师在通阳学区举行的新课程大赛中荣获嘉奖。再次鼓舞了教师们的工作热情为提高教学质量作了保证。

三、加强自身、教师修养，培养学生健康成长

我从不以权压人，以势凌人，而是以德服人，以情感人，率先垂范的做教师的榜样。改变了学校里过去一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实；中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。以开展师德师风建设为先导，学校的一切工作就有了一个最好的着力点。

师德提高了，师风改进了， 接下来就要培养学生健康发展，对学生的管理，我们始终坚持：环境育人与活动育人结合；制度与身教并举。创设舒适、优美的教育教学环境实现美育效果始终是我们绝不打折扣、常抓不懈的工作之一。注重校园文化建设是学校生存的基石。丰富多彩的文体活动既让学生得到了充分的锻炼，又增加了学校的吸引力。未来社会，人才的竞争会何等激烈，我们可以想象。敢于展示自我，善于展示自我却是我们农村孩子最欠缺的，所以，把孩子培养成“腹有诗书气自华”的少年君子，让孩子拥有“艺术家的气质，演说家的口才”是我们开发校本课程的最高目标，“让孩子站在中华五千年灿烂文化的基石上拥抱未来”“简笔绘画、诵读经典诗词，学做文明少年”，是我们的初衷；让每一个从小龙学校走出去的学生能比同龄孩子多积累100首古诗----多描绘一幅画是我们必须收到的效果。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”我信奉“学校无小事、处处皆育人”。

以上是我就“管理学校、发展教师、培养学生”谈出自己的一些看法和做法，说实话，我个人的力量是微不足道的，小龙小学的发展与进步是大家共同努力的结果。在此感谢各级领导的关心与支持。为办好人民满意的教育我们将继续努力，坚持以“实事求是、勇于创新、以校为家、拼搏奉献、潜心从教、关爱学生”的工作目標全心全意为党的教育事业贡献自己的力量！