浅谈如何指导幼儿剪纸

梁杉

剪纸作为我国的传统民间艺术，具有特殊的审美情趣和魅力，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出我们教育的目标之一是“能运用各种感官，动手动脑”“能用自己的方式进行艺术表现活动。”而在幼儿剪纸活动中，吸取了我国民间剪纸的传统方法，从幼儿思维的发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到幼儿的创造性游戏中，发展幼儿的创造性思维。培养孩子的独创性，从而促进孩子整体审美能力的提高。

一、剪纸活动对幼儿发展的意义

各种艺术活动对幼儿的发展有着很重要的意义。剪纸作为一种艺术活动，对幼儿的发展有着促进、积极地作用。无论在生理方面还是在心理方面都促进了幼儿的发展。

1.健康领域

剪纸活动让孩子养成收拾东西的良好习惯，在剪纸的过程中促进了孩子手部关节的动作协调性和灵活性，让孩子拥有愉悦的心情。

2.语言领域

剪纸活动中教师创造一个自由、宽松的语言交往环境，并且支持、鼓励、吸引孩子乐意与教师、同伴或其他人交谈，让孩子养成倾听的好习惯，发展了幼儿的语言理解能力，促使幼儿能清楚地说出自己剪出了什么，是怎样想的。

3.社会领域

剪纸活动让孩子主动地参与活动，学会与他人交往，学会互助、合作和分享，教师为孩子提供表现自己长处和获得成功的机会，让孩子对社会有了认知，增强了孩子的自尊心和自信心。

4.科学领域

剪纸活动让孩子对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，使幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题，培养孩子的学习意识和各种能力，让幼儿对自然进行观察和认知。

5.艺术领域

剪纸活动让孩子初步感受并喜愛环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并大胆表现自己的情感和体验，用自己的方式进行艺术表现活动，让孩子用不同艺术形式大胆表达自己的感情、理解和想象，使孩子掌握了一定的美术技能，同时有了个人的审美情趣。

二、教师在班级中如何指导幼儿剪纸

“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，积极探索，这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。

（一）老师首先要确定幼儿剪纸的内容和难易程度

我认为剪纸内容和难以度一定要以儿童原有经验和使用剪刀的能力水平为依据，以剪过的作品内容、儿童剪纸过程中的语言表达、行为表现综合分析为参考。

1.教师要了解孩子使用剪刀的情况

教师要根据儿童使用剪刀的不同经验，分组逐步组织孩子开展剪纸活动。

2.幼儿使用剪刀的能力千差万别，对确定孩子剪纸内容和难度影响很大

有些孩子使用剪刀的能力很强，在他们剪纸过程中，剪纸速度很快，手、眼、脑协调运用，使用剪刀很熟练，。那些使用剪刀能力较差的孩子，剪纸时，剪得很慢，使用剪刀不够灵活，了解了孩子使用剪刀的能力才能更准确的确定剪纸内容和难度。

（二）幼儿剪纸过程中，尊重孩子的选择权，让幼儿自主剪纸，教师要进行适度的指导

教师要放手让孩子随意剪纸，让孩子获得自主剪纸的快乐，帮助孩子学会使用剪刀，学会用工具形象、生动的剪出自己想剪的事物，让孩子树立起自信。老师应该做的，就是把孩子随意剪的碎纸，都视为孩子的剪纸作品，并慎重对待。引导孩子在活动前后以及活动过程中对孩子的剪纸作品进行评价，促进孩子的思考。依据孩子的剪纸作品来了解孩子的剪纸能力。绝对不可以以孩子剪得像不像为唯一的评价标准，并把这种评价标准灌输给儿童。

（三）教师不能苛求所有幼儿达到同一剪纸水平

教师就是要创设适合每一个孩子发展的教育。只要孩子能安全的使用剪刀，自主的剪出心中所想的事物，剪什么不行呢？开展剪纸活动，我们的目的绝不是培养孩子都成为剪纸艺术家，而是把剪纸作为载体，培养孩子良好的行为习惯、学会学习和思维、建立自信。因此剪纸的内容不一定要统一，不论儿童剪什么，只要有所收获就好。

（四）教师要学会将剪纸与其他领域相结合，更好的达到教学目的

剪纸领域与其他领域相结合，可以让孩子更加感兴趣，调动孩子的参与热情，它比单一的学习一个领域对孩子来说更具有吸引力。把剪纸与绘画相结合，达到了非常好的教育成果。

幼儿在学校有老师的指导与帮助，通过剪纸提高幼儿各种能力。当幼儿放学后，家长的支持与指导同样很重要。

三、家园配合，发展幼儿的剪纸技能

（一）家长要支持、鼓励小班幼儿学会使用剪刀

学会剪纸的前提就是要学会使用剪刀。现在有种很普遍的现象，对于家长来说部分家长不支持、鼓励孩子学习使用剪刀，他们认为剪刀太危险，会伤到孩子，这样做是不正确。首先孩子没有了使用剪刀的体验，为学习剪纸筑起了一道厚厚的障碍。其次，不使用剪刀，孩子的手部大、小肌肉不会得到很好的锻炼，同时手、眼、脑协调合作的能力也会很差。因此我们提倡家长允许孩子使用剪刀。家长可以在一旁进行指导和照看。这样既锻炼了手的灵活性，又提高孩子的各项能力。

（二）家长要配合教师做好幼儿剪纸的复习、巩固工作

孩子在幼儿园学到的剪纸方法和技巧，回到家中是需要练习的，就像孔子说的那句话“温故而知新”，孩子在家中有家长的配合指导，剪纸技能会得到更好的巩固与发展。孩子凭借在幼儿园中学到的剪纸技巧，在家中不去练习，不去巩固，孩子的能力会很快减退，因此家长的配合及其重要。

剪纸是种艺术活动，是孩子表达自己思维的一种媒介，能让我们更深入地了解幼儿心中对事物的认知，对各种事物的喜爱程度，让我们更好的了解孩子的发展状况，进而更好的去尊重孩子。

通过剪纸可以提高孩子的动手操作能力，能够提高孩子手、眼、脑的协调配合能力，能够锻炼孩子的语言表达能力，能够让孩子获得更多的认知，剪纸这种艺术活动提高了孩子的各种各样的能力，老师和家长的指导作用尤为重要，让我们为了孩子的发展而共同努力吧！