地理教学中如何培养学生的自信心

王丽红

摘 要：当今的素质教育是强调培养学生的创新意识和实践能力的，只有在素质教育全面发展的基础上，才能形成创新意识、创新精神和创造能力。对于中学生来说，自信心的培养尤为重要。

关键词：地理教学 培养自信 提问技巧

当今的素质教育是强调培养学生的创新意识和实践能力的，只有在素质教育全面发展的基础上，才能形成创新意识、创新精神和创造能力。对于中学生来说，自信心的培养尤为重要。但是不能完全依赖于班主任，应该渗透到每个学科当中，每位老师都有义务对学生的培养做出应有的贡献。在平日的地理教学当中，教师作为主导者，首先要具备一定成功的信念，教师首先要相信对学生学习地理的自信心的培养将有助于学生的地理学习，教师的成功信念转化为教师对学生的期许，具有潜移默化的效果。对学生地理学习信心有很大帮助。只要教师充分利用现有的一切有利因素，重视和加强对学生自信心的培养，就一定能使学生具有较强的自信心。经过多年的教学，我认为能力的培养只有在活动中才能完成，一个人的能力总是在实践活动中表现出来。而通过一系列的实践活动，又能增强学生的主动参与意识，同时还能体会到成功的喜悦，从而增强学习自信心，那么在地理课的教学中，怎样才能提高课堂效率，培养学生的自信心呢？下面我就简单谈一谈在地理教學中我是如何培养学生自信的。

一、通过进行地理实习和地理小制作就可以增强学生对课本知识的理解和掌握，激发学习兴趣、增强自信心

我认为，在初中的地理教学中，教师应结合当地的实际情况和教学设备条件，因地制宜，使课内外有机结合，进行地理实习和地理制作等实践形式，培养学生学习兴趣和学习热情，而兴趣和爱好也和能力有关，教师要培养学生的能力就要注意培养学生的学习兴趣和各种爱好，对事物有了兴趣，学生就主动从事活动，活动又能促使能力的发展。培养学生的创造性动手能力、实践能力等方面有很大的帮助，让学生学会在生活中去学习知识、增长技能、发展思维锻炼各种能力，获取成功的喜悦，提高学习自信心。

在七年级地理上册第一章第一节里，书本就有要求，利用乒乓球制作地球仪模型，要求在乒乓球上画出地球的两极、赤道、经纬网等，并在下一节中的教学中可标出五带的分界线，还可利用其演示地球的运动等等。在这一地理小制作中，从开始到完成的整个过程，学生如果想能顺利完成，就必须要握相应的地球知识，而这些在课堂上已讲过的知识又可定会再现于学生的大脑之，否则就不能做到这一点，同时对那些不能很好完成作业的学生，有必然促进她们去想办法解决制作过程中出现的问题，并会使其在以后的课堂上注意听讲。通过这种实践活动，激发了学生的习积极性、主动性。是她们在自己动手的过程中，牢固地掌握了教师所讲授的知识。

二、课堂中教师提问要有技巧。不同层次的学生回答难易不同的问题

无论是世界地理还是中国地理，无论讲地区还是国家，都要从自然地理过渡到人文地理。每讲一个国家或一个区域，都要先从地图上找到它所在的地理位置、地形，河流名称等，这样的问题就是比较简单的，基本上都由学习中等甚至稍差的学生来回答，他们每次回答正确，我都要表扬几句，激发他们的学习兴趣。如：找的非常准确，看来认真读图了，真的有好大进步，继续努力；如果某个同学回答不流利，感觉没自信时，我就会说，请你接着说，不要着急，老师相信你一定能找到答案；如果回答声音很小，没有勇气，我就会说，你已经说对了，请你大点声再说一遍，让其他同学听到。对于初中地理来说，气候知识相对偏难，学生不容易接受，比如说气候类型的分布，气候特点的形成原因，总结某个地区或国家气候的特点，这样的问题往往让学习好一点的学生回答，有时学生能回答正确，但是有时学生回答不完整，这时我总是稍作提示，让学生回答完整，最后还要补充一句，这个问题有点难，能说出这些就已经不错了。你能从地理位置、尤其是海陆位置考虑，真的不简单，说明你已经掌握了学习地理的方法，再接再厉。其实，教师一句简单的鼓励都会使学生树立自信心。

三、让学生走出座位，面向大家演示地球运动或指图回答问题更能增强学生的自信心

在第一学期学习地球的运动时，为了让学生真正了解地球的运动形式和特点，我让一名学生拿着地球仪到前面面向同学进行演示，其他同学观察该同学演示的是否正确，这样既能让其他学生对所学知识进行一次检验，又能增强学生的自信心。再如，讲我国地势和地形时，我将地形图画在黑板上，等本节课内容讲完后，让学生到前面指图说出我国的四大高原、四大盆地、三大平原的名称。有时还进行分组练习，以竞赛的形式让更多的学生参加。通过这个活动能使大部分学生学会用地图学习地理，既节省时间，又能激发学生的学习兴趣，更能培养学生的自信心。

地理的实践活动是对地理课堂教学的延续和补充，学生通过实践，能在一定范围内和一定程度上接触地理事物和地理概念。增加她们的感性知识，巩固、扩大、加深课堂上获得的地理基础知识，并使获得的地理知识在实践中得到应用和提高，从而加深对知识的理解和掌握。而且在实践中能锻炼学生的意志、培养良好的品质，树立自信，化被动学习为主动学习。