新课程理念下初中语文教学中培养学生写作能力的分析

李金兰

摘 要：初中语文教学过程中，写作能力是学生语文教学中的重点，同时也是教学中的难点，因为其属于一项综合性能力，学生需要具备一定的语言能力，同时也需要具备一定的文字积累，也正是因为如此，即使是在新课程理念下，初中语文教学对于培养学生写作能力也是非常重视的，而本文也主要对新课程理念下如何培养学生语文写作能力进行了分析。

关键词： 新课程理念；初中语文教学；写作能力

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0096-01

0 引言

在新课程理念下，初中语文教学过程中，学生写作能力的培养成了教学过程中较为重要的一个问题，这一能力是考验学生语文知识综合运用的重要标准，并且还会对学生实践能力以及创新能力造成较为严重的影响。因此，在新课程理念下，如何提高初中生語文写作能力就成了语文教师应该要思考的问题，而针对这一问题，笔者也从新课程理念出发，对初中语文教师要如何在教学过程中培养学生写作能力进行了具体的分析。

1 新课程理念下初中语文教学中培养学生写作能力的重要性

写作能力不仅是初中语文教学重要组成部分，其对于培养学生想象力以及学习能力也有着非常重要的作用，在学生实际写作过程中，我们就能从其中看出學生分析能力以、观察能力以及思维能力，而这些能力都是新课程理念下综合型素质人才必须要具备的能力，因此，教师在对学生进行初中语文教学的过程中，如果能够培养学生写作能力，让学生写作能力得到有效地提升，就能更好地促进学生全面发展，使其成为新课程教育理念下的综合型素质人才[1]。除此之外，现如今社会在不断发展过程中，其对于人才的需求也在不断的发展和变化，其中口语表达能力就属于一项十分重要的能力，在今后生活以及交际过程中有着非常重要的作用，而初中语文写作能力的培养，其本身就包括了学生书写能力以及语言表达能力，这个时候，教师如果能够培养学生写作能力，还能促进学生语言表达能力的提升，最终就能有效地促进学生的全面发展，为其今后生活以及学习奠定基础。由此可见，在新课程理念下的初中语文教学，培养学生写作能力是一项十分重要的工作，对于学生今后发展有着十分重要的作用。

2 新课程理念下初中语文教学中培养学生写作能力的措施

2.1 联系实际生活提高学生写作灵感

在初中语文教学过程中，教师要想培养学生写作能力，可以在教学过程中联系实际生活，让学生在实际生活当中寻找写作灵感，正所谓“生活处处有文章”，教师如果在实际教学过程中，能够让学生在生活中找到写作的灵感，就能最大程度提高学生发现问题的能力，让学生在实际生活中就能积累写作素材，最终就能有效地实现培养学生写作能力这一目的。例如，教师在对学生进行写作教学的过程中，教师就可以借鉴一段历史典故，让学生对其进行延伸遐想，并且将其写成文章；又或者是对于生活中所发生的一些新闻事迹让学生写观后感，这样学生就能在潜移默化下积累写作素材，同时还能让学生养成在生活中发现问题的能力，这样就能显著提高学生写作能力[2]。

2.2 在教学过程中为学生创设口语表达情境

在初中语文教学过程中，教师要想培养学生写作能力，还需要意识到口语表达能力在其中的重要性，因为写作能力其本身就包括了口语表达能力以及书面写作能力，因此，教师在实际培养过程中，一定要积极为学生创设相应的口语表达情境，让学生将自己内心所要表达的东西通过嘴巴讲出来，这样学生口语表达能力就能得到一定的提升，而学生口语表达啊能力一旦得到提升，其在实际书面写作过程中就能更加准确的将自己所要表达的东西转换成文字，最终有效地促进学生语文写作能力提升。例如，教师在语文教学过程中，可以每节课上给予学生2-5分钟，让学生讲解一两个小故事，长时间下去学生口语表达能力就能得到提升，之后教师就可以让学生进行写作，通过写作就能促进新学生写作能力的提升。

2.3 挖掘更多范文让学生进行仿写练习

在对初中生进行语文教学的过程中，为了能够更好地实现培养学生写作能力这一目的，在实际教学过程中，教师还可以在教学过程中挖掘更多的范文，对范文中所存在的优美句式以及写作模板来进行分析，以此来为学生写作提供更多的典型范文，这样学生在实际写作过程中也就会更加的顺畅。在这一过程中，教师需要注意的是，范文中虽然存在会存在较多的精髓，但是，在让学生进行仿写练习的过程中，教师还是要让学生懂得“仿写”和“照抄”之间的差异性，这样才能起到良好的教学过程中，因此，教师在挖掘范文让学生进行仿写练习的过程中，一定要做好相应的准备工作，为学生合理安排安排教学进度，避免出现盲目教学，这样才能最大程度发挥出仿写练习的作用，让学生在实际仿写过程中提高自身的写作能力。

2.4 在教学过程中让学生养成良好的写作习惯

在初中语文教学过程中，写作能力的培养是不可能一蹴而成的，因此，在实际教学过程中，教师一定要不断对学生进行实践培养，让学生在写作过程中养成较为良好的写作习惯，通过循序渐进的方式来提高学生写作能力[3]。例如，教师在实际教学过程中，可以让学生养成每日写日记的习惯，让学生将生活中每天所发生的事情记录下来，采用这种方式不仅能对学生进行写作训练，还能让学生在之后写作过程中拥有一定的写作素材，这样学生语文写作能力就能真正得到提升和培养。

3 结语

综上所述，在新课程理念下的初中语文教学，教师要想真正培养学生写作能力，就一定要意识到其不是一朝一夕就能完成的，要在实际教学过程中加强对学生的引导和培养，以此来让学生成为一个综合素质较高的人才，最终就能让学生养成较为良好的写作习惯，从而就能循序渐进下提高学生语文写作能力。

参考文献

[1] 白乌兰图雅. 新课程理念下初中语文教学中如何培养学生写作能力[J]. 科学中国人， 2017，15（1X）：88-89.

[2] 双梅. 新课改下初中语文教学中如何培养学生的写作能力[J]. 新课程·中旬， 2015，22（11）：182-182.

[3] 齐会宁. 初中语文教学中如何提高学生的写作能力[J]. 学周刊， 2011，18（17）：98-98.