简论小学语文备课过程中存在的误区及策略

赵雪婷

随着我国教育的不断改革与发展，对小学语文教学也提出了全新的要求。但是通过分析可以看出，影响课堂教学的关键因素之一就是备课。教师只有做好备课工作才能更好地吸引学生的目光。因此，在实际教学中，教师要分析好教材，掌握学生的实际学习情况，优化设计课堂教学内容，创建出良好的课堂氛围，提高教学质量。

一、现阶段小学语文教学中备课上存在的问题

（一）教育观念上存在的不足

通过调查可以看出，现阶段的小学语文课堂教学中，由于教师来自于不同的学校中，所以在教学观念上也存在着一定的不足。这样也就不可避免的会出现一些教师自身的教学思想停留在传统的教学模式上，对新的教学观念与方法接受较为缓慢，接受的程度等方面也存在着一定的不足。如在进行备课的过程中，难以准备做好学生的定位工作。

（二）教师自身知识上的不足

对于备课来说，有着极为重要的影响，同时也是一项完整的系统。一些教师虽然时常进行备课，但是却对相关的理论知识等方面掌握并不成熟。通过调查可以看出，一些硕士学历以上的教师才系统的学习过备课知识，其他一些教师往往是按照自身的教学经验等来进行备课的。加之学校方面并没有及时组织教师进行备课上的学习，这样也就造成了教师自身的备课知识并不完全。

（三）领导层的认识不足

领导层只有认识到备课的重要性，才能促进教师更好的进行备课，从而提高课堂教学的质量。但是在实际中一些学校中的领导层并没有认识到备课的意义所在，这样也就造成了教师在备课中只有少数的人员才会思考效率与质量等方面，最终也就降低了备课的效果。

二、提高小学语文备课效果的措施

（一）认真学习好新课改中的内容，分析好语文教材

在新课改中明确要求教师要及时更新自身对教材的认识。且从实际上来说，讲课并不单纯是为了讲述教材，而是要学会怎样使用与利用好教材。通过将教材看作是課堂教学中的范例，以此来促进学生的学习与发展。所以想要学会使用教材，教师就要严格按照新课改中的要求来学习，深入的掌握好其中的理念与知识，并以此来指导教学工作的顺利开展，同时还要研究好教材，实现对教材的个性化解读，以此来形成自身独到的见解，从而保证教学与生活、时代等方面的联系。只有让教材真正与生活实际连接在一起，才能更好的拉近与学生至今的距离，从而提高教学的效果。

1.掌握好教学目标

在新课改中明确提出了要从学生的全面发展上出发，实现整体上的整合，同时还要坚持要让学生学会学习，并帮助学生掌握好学习的方法，实现乐于学习的目标。因此，可以说课堂教学目标就是教学中的灵魂所在，只有树立起准确的教学目标才能满足学生的发展须求。如學生在学习万里长城以前，教师就要先明确课堂教学中的目标是什么，然后在给学生准备出相应的资料，以此来丰富好课堂教学内容，同时还要设计出相应的问题来引导学生，这样也就可以提高备课的效果了。

2.明确其中的重点与难点

对于课堂教学来说，都存在着重点与难点知识，而这也是课堂教学中的核心所在。所以教师在进行备课的过程中就要提炼出教学中的重点，设计出出相应的环节，同时还要借助分析与归纳等方法来引导学生进行深入的理解，帮助学生掌握好这一知识。就难点知识来说，主要是从教材与学生自身上来说的。所以教师在备课中不仅要从教材自身的难点上出发，同时还要掌握好学生的实际情况，在此基础上来确定出相应的难点知识，促使不同层次的学生都可以实现进步与发展。其次，在教学中学生还会出现一定的错点，如在面对相近或是相似的概念时，学生就会出现混淆的现象，所以针对这一问题教师在备课时就要做好分析工作，明确学生在哪些地方容易出现错误，同时还要运用正确的方法来帮助学生进行分析，从而引导学生解决好实际问题。在备课中还要融入好教学情境，以此来激发出学生的学习兴趣，帮助学生从旧知识中提炼出新知识，启发好学生的思维，让学生主动的参与到学习中去，满足学生的学习欲望与需求。

（二）做好集体备课工作

对于教材来说，其中涉及到了许多的内容，同时也加大了教师的备课难度。所以教师就要不断的更新自身的教学方法与形式，这样才能应对好备课工作带来的挑战。通过对教师备课不到位的因素进行分析可以看出，最主要的原因之一就是同伴互助上存在不足，这样也就很容易出现思维狭隘等现象。所以针对这一问题可以看出，传统的备课方法已经难以满足新课改的需求了。因此在实际中就要做好集体备课工作，集中好教师的智慧，同时还要调动好教师工作的积极性，拓展教师的视野，提高备课的深度，保证备课的质量。

（三）做好调查工作

只有促进学生的思维发展，才能让学生深入的掌握好实际知识，所以教师在教学中就要做好课程资源的创设工作，同时还要结合好课程中的内容，通过故事比赛等来鼓励学生进行学习。如在教学中教师就可以组织学生对古诗等进行赏析，通过为学生创建出良好的读书环境来形成读书的风气，同时也可以在教师中组织学生开展读书角的活动，让学生将自己喜欢的书籍带入到其中，从而保证图书资源的充足，同时也可以鼓励学生进行分享。此外，也可以在班级中订阅一些《少年报》等读物，以此来让学生进行阅读。通过发彼此之间的交流与学习，可以有效提高学生的阅读效果。此外，教师还要做好反思工作，借助瞬间的灵感来丰富教学。

【结 语】

综上所述可以看出，在新课改的影响下，教师就要做好备课工作，突出学生的主体地位，同时还要处理好自身与学生之间的关系，保证学生可以主动参与到学习中去，这样才能更好地进行小学语文教学，从而满足学生的学习需求，实现长远的发展。