浅析中学体育的现状及思考

周恒

【摘要】现阶段，我国中学生的体质较差，这与其缺乏相应的体育锻炼密不可分，而造成这种现象的原因与学校对体育课程的重视度以及对学生体能训练的关注度不够有关，若学生无良好的体质和体魄，必定会对其学习和生活产生一定的影响，为此学校需转变教学观念，重视体育学科教育，不断增强学生体质，并培养其良好的体育运动兴趣和精神。

【关键词】中学体育 现状 思考

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0204-01

体育课程是素质教育的重要组成部分，通过体育锻炼，能够有效增强学生的体魄和体质，并有助于学生形成良好的体育运动精神（更高、刚快、更强），当其能够将这种精神运用到其他学科的学习以及未来的工作和生活中，必定会使其成为一个合格的社会主义接班人和发展建设者，因此其对提高中学生的整体素质具有重要的影响作用，然而，我国对中学体育课程并不是十分重视，本文主要分析了中学体育课程的现状和思考了相关的改进措施[1]。

一、中学体育课程的现状分析

1.学校对体育课程的重视度较低

中学生面临着升学的压力，而大多学校为了保证自身的升学率，会过分关注文化课程，而忽视体育课程，把体育课程放置于教学的边缘位置，可有可无，虽然教学计划中设置了体育课程，但在实际教学过程中其形同虚设，大多学校会利用体育课程的课时补习其他文化学科的知识，有些学校甚至将体育课程取消了，学校对体育课程的重视度不高，因此难以保证体育教学的质量。

2.体育师资队伍良莠不齐

学校的不重视，会引发体育教师对自身的工作不认真对待，且配备的体育师资队伍素质良莠不齐，有些教师在教学过程中，未制定相关的教学计划和课程进度，或是无法保证完成教学计划规定的课时，个别业务素质较低的教师，甚至在体育课教学过程中，将学生放置于顺其自然式的流放状态。

3.体育设施和器材配备不齐全

体育场所设施陈旧或空间狭窄，导致体育场所路面崎岖不平，并且学校对体育器材未进行良好和统一的管理，导致体育器材破损严重，这些问题不仅使体育设施和器材无法满足体育训练的要求，并可能阻碍体育教学的正常、顺利开展。

4.教师对体育课前的准备活动认识不足

体育课前的准备活动对体育课教学目标的完成具有直接的影响关系，然而在实际教学过程中，大多教師对准备活动的认识不足，也未向学生讲明准备活动的重要性（准备活动能有效加快机体的新陈代谢速度和血液循环速率，并增加氧气的吸收，使全身肌肉弹性增强，从而使学生在进行剧烈运动时，防止其肌肉拉伤）。此外，还有些教师由于自身的专业能力不足或为了教学的方便，在教学中经常沿用同一种准备活动内容，而同一准备活动内容长久的使用，必定会使学生产生无趣和厌烦的情绪，从而不利于体育课程的开展[2]。

二、改善中学体育现状的相关措施

1.学校需转变教学观念，重视体育课程教学

学校需充分认识到体育课程是素质教育改革的重要组成部分，不仅要加大对体育学科建设的投入，如完善体育场所建设、购置单双杠、篮球、足球、羽毛球等常用的体育器材和体育用品，并建立体育用品使用、归还登记制度，完善体育器具保养和维修流程等，以提高体育器材和体育用品的使用寿命。此外，学校领导和教师还需合理规划体育课程教学计划，并制定有效的课程教学目标，从而使课程进度顺利、有序的实施。

2.加强体育师资队伍建设，不断提高体育教师的综合素质

在体育教师入职前，学校需对其进行严格的专业能力考核，以保证体育师资队伍处于较高的水平，并且在青年体育教师入职后，学校领导还需组织其参加相应的岗前培训，学习相关的教育理论或引导青年教师走出学校，学习先进的教育理念，学校还可以组织学校年长、有经验或聘请学校外有经验的教师对青年体育教师进行岗前指导和言传身教，使其掌握相关的体育教学方法。此外，学校还需注重体育教师的师德培养，才能不断提升青年体育教师的综合素质。

3.学校应多加关心体育教师，并适当提高体育教师的待遇

相比其他学科而言，体育课程教学是一项艰苦的工作，由于体育课程一般在室外进行，夏天烈日炎炎，冬天寒风凛冽，这些外部环境需要体育教师具有良好的师德和较高的责任心强才能做到，因此学校应多加关心体育教师，对素质全面和教学能力强的体育教师需加以重用，并适当提高其薪资待遇，以激发其工作的积极性和不断带动其他教师共同发展[3]。

4.体育教师需重视课前准备活动，并不断探索形式多样的准备活动内容

若学生不进行体育课前准备活动，则会加大其做剧烈运动时肌肉拉伤的几率，不仅会影响整个体育课教学目标的完成，且对学生自身的健康不利，为此体育教师需高度重视课前的准备活动，尤其对活泼好动的学生需着重讲明准备活动的重要性。为了激发学生的学习兴趣，

教师还需不断探索形式多样的准备活动内容，如原地准备活动、慢跑准备活动、徒手体操准备活动以及器械体操准备活动等。

三、结语

强健的体魄和良好的体质是学生完成其他学科学习和生活的根本保障，为此广大中学学校领导和体育教师需充分认识到体育课程教学的重要性，学校需加大对体育学科建设的投入和加强体育师资队伍建设，教师在教学过程中需重视课前准备活动，并不断探索形式多样的准备活动内容和相关的教学策略，才能真正提高体育教学的质量。

参考文献：

[1]吴健.学校体育发展经费保障机制研究[J].河南教育学院学报（自然科学版）2011，6（20）：71-74.

[2]王螽庆，徐军艳.中学生体育生活现状调查及体育教学改革可行性探讨：江苏省常州高级中学调查思考[J].体育与科学，2002，23（2）：48-49.

[3]詹忠人.新课程条件下体育教学内容的组织[J].黑龙江科技信息，2011，3：169.