小学数学核心素养培养的思考与实践

周恒先

【摘要】近年来，我国教育课程在不断改革，其中核心素养方面的培养力度在不断加强。其中小学数学核心素养培养方面的问题更为显著。小学是学生各项能力的起步阶段，因此，对其核心素养的培养尤其重要。核心素养的培养不仅能够提高小学生的数学能力，还能够让学生具备创新思维，掌握适合自身的学习方式。本文根据当前小学数学教学中核心素养培养过程中存在的一些问题进行详细分析，并提出有效建议。

【关键词】小学数学 核心素养 培养 问题 思考

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0105-02

一、当前小学数学教学中培养学生数学素养的问题

从当前小学数学教学模式来看，教师在进行小学生核心素养培养过程中存在以下几点问题：

第一点是教师将核心素养认定为学生基本的学习技能。在当前小学数学教学过程中还存在部分教师采用传统的教学模式进行教学，在教授学生时以课本知识为主，并过于重视学生课后作业完成情况，往往忽视学生的课堂表现，这类教师认为只要学生学好课本知识就能够提高整体素养，但是，这种观念已经不能满足当前社会的需求。教师必须正确认识到核心素养的真正含义，注重学生创新思维的培养。

第二点是部分教师认为将教学重点放在核心素养培养上会影响学生对基础知识的学习和掌握。这种情况普遍存在于当前小学数学教学中，教师认为只有让学生掌握课本知识才能够有效提高学生核心素养。从核心素养本质来讲，其不仅包括学生对数学知识的掌握，还包括学生各项学习能力和创新能力，小学数学每节课程都是在为学生核心素养培养奠定基础，而不是说只有学生掌握固定的数学知识才能够进行核心素养的培养。

二、培养小学生数学核心素养的具体策略

1.以学生为本，树立大数学观

由以上对小學数学教学中核心素养培养中存在问题的阐述能够发现，当前小学数学教学中仍存在多数教学教学方式过于传统，教学思想较为顽固，没有创新意识。这部分教师认为只要学生掌握小学数学课本内容就能够提高其核心素养，并且过于重视学生课后作业的完成情况和考试成绩，将学生的考试综合能力作为教学成败的标准，这种教学模式和思想已经不能满足当前社会的需求。从当前小学数学教学模式来看，小学数学核心素养培养对学生的综合能力要较高，要求学生要具备独特的创新意识，并能够运用自己的方式掌握数学知识，因此，小学数学教师必须更新自身教学思想，要将学生作为教育主体，教学中注重课堂氛围的建立，重点培养学生的学习兴趣，培养学生的主观能动性。同时教师还要注意课堂教学资源的深入，多联合生活实际，让学生能够将学习内容和生活实际联系在一起，提高学生各方面综合能力。另外，在教学过程中可以采用小组合作学习的教学方式，让学生们在小组合作学习中互相学习，学会独立思考。在这一过程中还能够提升小学生合作精神，从而提高小学数学教学效率。

2.唤起学生的问题意识

唤起学生的问题意识，增强学生的探究能力对于提升学生的数学核心素养十分关键。新课标要求学生要能从学科角度出发发现问题、提出问题，能够具有独立解决问题的能力。在教学过程中，笔者为了培养学生解决问题的能力曾设计这样一道题：果园里有桃树、梨树和苹果树三种，其中桃树占了总棵数的 1/3，梨树占 2/9，苹果树占1/4，请同学们针对已知条件自己设计问题。以往都是教师提出问题让学生们思考解决，这次反过来让学生自己设计问题，学生们的积极性变高了，有的说可以提问某两种树总共占了总棵数的几分之几？ 或者桃树比梨树多了几分之几？ 等等。学生们自己设计了问题之后，笔者让他们以小组为单位再解决自己设置的问题，结果发现同学们基本都可以求解对，这种教学方式对于培养学生的问题意识十分有效。

3.培养小学生数学语言和思维能力

在新课程标准中，对小学数学教学有一定的要求，要求学生能够灵活运用小学数学知识的各项技能，还要求学生要结合生活实际问题进行学习，有效掌握数学应用意识。所以，当前小学数学教师必须转变自身传统的教学思想，注重学生学习创新思维的培养，让学生能够将数学知识熟练运用在生活实践中。在小学数学中存在一些抽象概念，这些抽象概念对于小学生来说具有一定的难度，因此，教师必须对学生进行正确的引导，要积极培养学生创新思维，让学生能够在遇到问题时进行独立思考。

三、结束语

由全文可以看出，小学数学核心素养的素养需要教师和学生长期共同努力才能够培养出来。小学数学核心素养不仅代表学生对基础知识的掌握，还代表者学生综合文化素养，学生必须具备一定的创新思维，能够独立分析、解决问题。当前教师要摒弃自身传统的教学观念，注重学生创新思维的培养，让学生能够将所学知识有效应用在生活实践中，能够找到学习乐趣，提高学习效率。从而提高学生核心素养。

参考文献：

[1]张秋菊. 小学数学课堂教学的问题再现与思考——基于培养学生核心素养的思考[J]. 情感读本， 2017（8）：29-29.

[2]何凤秋. 小学数学教育中学生核心素养的培养思考[J]. 中华少年， 2017（6）.

[3]周浩. 尝试·分享·导学——核心素养观照下小学数学教学模式的思考与实践[J]. 教育研究与评论：小学教育教学， 2016（2）：52-55.endprint