如何在小学英语教学中渗透德育教学理念

高超

摘要：现行教育下越来越注重对学生的综合素质的培养，所以对教育的要求已经不再是简单的停留在知识教育方面，而是更加追求德育方面的教育。因此在小学英语课堂中开展德育教学不仅有利于学生的更好成长，也是顺应适应时代发展要求。本文将针对现有德育教学中存在的弊端以及如何更好的进行德育教学工作给出相应的见解，以供广大教育工作者参考和借鉴。

关键词：小学教育；英语课堂；德育教育

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0209-01

Abstract： under the current education is more and more attention to the cultivation of students' comprehensive quality， so the demand for education is no longer a simple stays in the aspect of intellectual education， but more the pursuit of moral education. Therefore， the development of moral education in primary school English class is not only conducive to the better growth of students， but also in line with the development of The Times. This paper will give some opinions on the existing defects in moral education teaching and how to better carry out moral education teaching， for the reference and reference of education workers.

Key words： primary education； English classroom； moral education

21世纪是一个人才竞争的时代，而人才的竞争，归根到底还是人的综合素质能力的竞争，因此，对于学生的德育教学就显得日益重要。而小学阶段是学生人生观和价值观形成的关键时期，所以做好这一阶段的德育教学工作就显得相当重要，也理应将德育教学渗透到小学英语教育的课堂中来。

1 为什么要在小学英语课堂中进行德育教学

1.1 现在教育模式的要求

随着新课标的改革，对学生综合素质的培养越来越受到全社会的广泛关注，教育的目的也就是为了培养出全方面的人才，而对于这一切的要求德育教学就是必不可少的。小学阶段正是学生的人生观和价值观形成的重要阶段，因此在这一时期着重的对学生们进行德育教学对其日后的成长以及他们整个人生的发展都有着重要的推动作用。“教书育人”的目标也无时无刻不在要求着现代教育向着培养学生的德育方面发展。

1.2 英语学科特点的要求

英语这门学科，本身就是在传播一种境外文化，在这个主张文化自信的时代，如何能够让境外文化的传播“不变味”同时还能培养学生们的爱国热情，是现在的英语教育工作者必须要考虑的问题。世界的融合与发展，使得国家间的界限日渐淡化，在这种情况下，如何能够保证学生们对自己国家文化的充分自信是教育所需应对的难题，同时还是整个民族对于当今青少年发展的要求。爱国，作为德育教学中最为关键的一环，应该得到教育的充分重视。

1.3 学生综合发展的需要

自古以来，中国人都讲究“修身，齐家，治国，平天下”，“修身”其实就是对人们道德素质以及知识水平的要求，因此，不难看出道德素质在整个人生的发展方面的重要作用。学生们作为这个国家和民族的希望，就理应在对自己综合素质层面的要求有一定的标准，这也就需要学生们在响应英语课堂中的德育教学时有一定的积极性，充分的参与到老师的教学活动中来。

2 现在小学英语课堂德育教学中存在的不足

2.1 对德育教学工作的重视程度不够

传统的教育模式下，对学生分数看的比较重，这也就导致了德育工作长时间以来并未的到应有的重视。这不仅是学校的原因，更重要的社会方面的原因，社会的价值导向的日益功利化，使得学校教育也在片面的追求分數，从而导致了德育教学被人们忽视。这也就说明，我们在推行德育教学方面还有很长的路要走，还有很多的工作需要努力，而将德育教学工作渗透到当今的小学英语教学课堂之中，是对当今德育教学模式的一种新的突破，其作用与结果也令我们拭目以待。

2.2 老师的自身水平有限

出于对教学成绩的关注，大多数学校的老师都具备着超高水平的专业能力，但是其德育方面的水平并没有引起足够的重视。对于在英语课堂中推行德育教学这一目标，就必须要求教师有充分的德育素质，因为为人师表，言传身教，教师对于小学生的一生的影响，都是极具影响意义的。因此，倘若是教师自身的素质水平不够的话，就会导致他们并不能传授给学生正确的人生观和价值观，这也就不能使学生们在学习的过程中很好的提升自我，丧失了教育最原有的价值。

2.3 学生们对于德育教学的积极性不高

德育教学其自身的特点决定了它的教育形式就是极为枯燥的，这也就导致了小学生在学习该方面该方面知识的时候难免产生抵触心理，这就不利于德育教学工作的开展。针对这种情况将德育教学引进小学英语课堂，在平时的教学活动中对相关的德育知识进行渗透，对于开展德育教学是极具开创意义的，也有利于提高学生的积极性。

3 如何在小学英语教育中有效地进行德育教学

3.1 通过研究教材，对相关的德育知识进行渗透

针对小学英语课本的内容联系我们的现实生活，将德育知识很好的渗透到课堂之中。比如说，在讲授到课本中的风景相关的知识时，可以引导学生思考自己祖国的大好河山和美丽的风景，并以英文的形式表达出来。在这一过程中，不仅锻炼了学生运用英语的表达能力，同时还增强了他们对祖国文化的认同感和自豪感。这种对爱国情怀的培养是增强其德育素质的重要方面，相信爱国情怀也会带动学生的其他德育素质能力的提高。

3.2 老师做好表率，对学生言传身教

老师在学生一生之中扮演着极为重要的角色，尤其是小学教师，他们对于学生们的终身发展的影响是不容忽视的，因此教师应该不断的提高自身的素质水平，并且做好表率作用，以自己的实际行动，为自己的学生做好榜样。也唯有如此，才能使教师在学生更具威信力，同时让学生们也以更为高的标准要求自己。

3.3 创新课堂的形式，渗透德育思想

原有的课堂上，只是老师单纯的讲述知识，学生的参与率低，同时德育知识的渗透也不甚明显，这就需要在一定程度上改变原有的教学模式，充分的调动起课堂的氛围，开展一些合适的课堂活动，使学生积极的参与到课堂中来，并且可以感受到德育教学所带来的不同之处，达到创新教育最基本的目标。

4 总结：

将德育教学的内容带到小学的英语课堂之中，这本身就是对教育工作的一种创新，使传统的德育观与现在的西方思想充分的交融，达到教育学生，提高其综合素养的目标。同时也希望这种教育模式能够给现行的教育模式注入一些新鲜的活力，并且能推动整个教育行业向着更好的方向发展。

参考文献：

[1]优化小学英语课堂各教学环节的方法[J]. 王丽利. 现代交际. 2016（15）

[2]小学英语课堂中自主学习的开展[J]. 黄雪璇. 学周刊. 2017（08）

[3]小学英语课堂中如何有效创设教学情景[J]. 张会美. 学周刊. 2017 （08）

DOI：10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.12.260