思维导图在高中地理教学中的应用探究

罗永红

摘要：随着我们国家的经济的快速发展，教育事业的发展也在深化，高中地理教学中应用教学的方式也越来越多，其中思维导图的教学方式是现在高中地理教学中应用最为广泛的一种方式。思维导图在高中地理教学的应用中能够有效的提高教学效率，增强学生的理解能力。思维导图具有较强的实用性，能够将抽象的知识具体化，让学生能够快速的掌握知识，具有高效直观的特点。本文将针对思维导圖在高中地理教学中的应用进行身体的分析和研究。希望本文的相关的内容能够为教师们提供一些有用的帮助。

关键词：思维导图；高中地理；应用

引言：高中地理教学中要求学生在掌握基础知识的时候，对地理事物的发展过程、形成因素等更加深层次的知识有更加深刻的理解和认识。这也需要学生能够学会自主学习，探究学习，转变教师的教学方式，引导学生探索丰富的知识。思维导图通过文字、图片、符号等方式强化学习的思路，让学生加强知识的理解，能够建立一个正确的学习方式和思维方式，提高学生的学习兴趣，让学生的创新能力得到有效的提高。

1思维导图在高中地理教学中的重要性

1.1思维导图的简述。思维导图这种全新的思维方式对理解和记忆有了更加全新的理解和解释，能够有效的将图文展现的更加科学合理，把潜向的知识点和纵向的知识点串联成一个知识网络.便干学生对地理知识的记忆。教师在教学的过程中要注意课堂教学中要让学生处于主动地位，并能够合理的运用思维导图进行教学，让学生有一个清晰的认识。

1.2思维导图在高中地理教学中的重要性。高中地理中很多知识点都是比较难理解和比较抽象的，而学生们又无法从生活之中找到合适的参考物与知识进行对比，从而使得学生对知识点的掌握和理解程度造成了一定的阻碍。在高中地理教学之中应用到思维导图可以将学生难以理解的知识点进行分析和整理，从而将这些知识点进行具体化和形象化，让学生可以增加对知识点的掌握程度。在高中地理之中，思维导图可以将知识点进行整理，这样可以将学生的记忆能力进行有效的提高。思维导图在高中地理教学之中的应用，可以让学生对学习过的知识点进行全面的掌握，将新知识点和旧知识点进行有效的结合，让学生在化学知识的整体上进行很好的思维体系的构建。

1.3思维导图在高中地理教学中的优点。首先，能够有效的让学生形成地理思维。思维导图是将课本中的知识和理解思路通过直接形象系统的方式呈现在学生面前，这样能够让学生快速的掌握知识，理解知识，让学生能够在短时间内掌握知识，能够有针对性的分析教师讲授的内容。学生也能够有效的建立属于自己的地理思维模式。其次，让学生形成良好的合作意识。思维导图应用在高中地理教学过程中能够让教师建立一个明确的地理知识体系，教师可以借助关键词来掌握整章课本的内容，让学生对重点知识的掌握更加的快速。教师在教学的过程中将其分成若干个小组，让学生制作自己的思维导图，小组合作完成，逐渐的让小组的合作意识更加的良好。最后，让学生巩固知识。教师教学的过程中可以采取开放式的教学模式，并鼓励学生在课堂中自主的探索，让学生能够巩固地理知识，不断的提高学生学习地理知识的能力，不断的完善思维导图在学生大脑中的构建。

2思维导图在高中地理教学的应用

2.1采用思维导图梳理。在高中地理教学之中，新进入高中之中的学生对化学知识掌握的程度普遍存着着较低的情况，缺乏归类和总结的能力，对于课堂上所学过的知识点，采用以前的知识和概念进行整理，这就无法将学过的知识进行系统性的归类，也无法将应用中出现的问题进行很好的解决。而在高中地理教学之中采用思维导图进行绘制，可以将课堂上的概念进行很好的明确。例如在学习气候的过程中可以教师采取简单的图片形式展示给学生，并将其串联成一些顺口溜，使得学生能够快速的掌握，然后教师将气候的分支关键词展示给学生，天气、太阳辐射、气候特征、成因、人类活动等相关的关键词展现给学生，让学生对这个章节的知识点进行树立，使得学习事半功倍，预习学习的过程中更加的高效。

2.2采用思维导图解决实际问题。高中地理本身的特点让很多学生感觉到掌握知识的欠缺，这就容易在考试之中无法取得满意的成绩，其中本质的原因就是学生熟练掌握知识的方面比较窄，所以无法面对综合性以及知识点覆盖比较大的问题。这就要求学生建立一个完善的化学知识体系，将所学过的知识点进行全面的覆盖。学生能够通过思维导图的点应用在实际的学习生活中。化作一个完整的面，学习地理知识的时候也更加的高效。

总结：综上所述，思维导图在高中地理教学应用到过程中能够有效的提高高中地理教学的课堂教学效率，可以有效的激发学生的学习兴趣，让学生的创新能力得到有效的培养。高中地理教学的过程中合理的应用思维导图让课堂教学更加的高效，同时也推动高中地理教育的不断的深入发展，让高中地理改革更加深入，促进教育是良好发展。