利用有效教学,让初中英语教学更精彩

杨艳佳

摘要：在新课改不断深入的背景下，对初中英语教学提出了更高的要求。在目前的初中英语教学中，由于受到多种因素的影响，课堂教学的现状并不乐观。因此，教师需要对教学观念和教学方式进行更新，不断探索有效的教学方式来提高初中英语的教学质量。本文首先分析了初中英语教学中存在的问题，然后针对如何采取有效的教学手段提高初中英语的教学质量提出了幾点策略。

关键词：初中英语;有效教学;策略

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0266-01

Abstract： under the background of continuous deepening of new curriculum reform， higher requirements have been put forward for junior middle school English teaching. In the current junior middle school English teaching， due to the influence of various factors， the status quo of classroom teaching is not optimistic. Therefore， teachers need to update their teaching concepts and teaching methods， and constantly explore effective teaching methods to improve the teaching quality of junior high school English. This paper first analyzes the existing problems in junior middle school English teaching， and then puts forward some strategies on how to adopt effective teaching methods to improve the teaching quality of junior middle school English.

Key words：middle school English;Effective teaching;strategy

前言：随着全球化进程的加快，英语作为一种世界通用的语言得到了越来越多的重视。在初中阶段的教育教学中，英语学科所占的地位越来越高。在我国教育体系不断完善的背景下，对英语课堂教学的有效性提出了更高的要求。但是，在实际的初中英语教学中，仍然存在着许多问题，影响了课堂教学的效率。因此，初中英语教师应该采取有效的策略来提高初中英语的教学效率。

1 初中英语教学中存在的问题

在新课程背景下，初中英语的教学观念和教学方式都发生了一些变化，并且取得了一定的成果。但是，在目前的初中英语教学中仍然存在着一些问题[1]。由于受到传统教学观念的影响，教师在教学时在课堂中处于绝对的领导地位，却忽视了学生才是课堂教学中的主体。教师整堂课都在采用填鸭式的方式对知识点进行讲解，与学生之间的互动很少，而学生则处于被动接受知识的位置。在这种教学模式下，初中英语课堂会呈现出枯燥、无趣的状态，影响学生学习英语的积极性。另外，教师受应试教育的影响较深，他们对学生的学习成绩给予了过多的关注，常常将学生的考试成绩作为评价学生的唯一标准。教师在课堂上更加注重讲解与考试相关的内容，却忽视了学习英语的实用性，这样很容易造成学生出现高分低能的现象。学生在学习英语的时候常常采用死记硬背的方式，而实际的英语运用能力却不是很强，英语学习的效果并不理想。

2 提高初中英语课堂教学有效性的策略

2.1建立良好的师生关系。良好的师生关系有利于课堂教学的顺利进行，因此，在初中英语教学中，教师应该与学生之间建立一种平等、和谐的师生关系。教师要改变自己在课堂教学中的角色，由课堂中的领导者转变为课堂教学中的引导者和参与者，使学生充分感受到自己在课堂中的主体地位。在教学的过程中，教师要对学生的情感变化给予更多的关注，加强与学生之间的沟通，对学生的学习情况、性格特点、兴趣爱好等做到全面的了解，在制定教学计划时从学生的兴趣点出发。在课堂教学中，教师要加强与学生之间的互动，通过语言、动作和表情对学生的表现作出回应，使学生感受到教师对自己的关爱，增强学生学习英语的自信心。教师要用发展的眼光看待每一位学生，给予每一位学生公平的学习机会[2]。教师要善于发现学生身上的闪光点，为学生展示自己的长处创造更多的机会。另外，教师要多多的鼓励学生，当发现学生取得进步时要给予学生积极肯定的评价，使学生获得一种成就感和满足感。同时，教师也要鼓励学生在课堂上勇敢的表达自己的观点，充分尊重学生的个性，对学生的问题给予耐心细致的解答，为学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围，从而有效的提升课堂教学的效率。

2.2采用多种多样的教学方式。传统的教学方式已经不能满足学生的实际学习需要，因此，教师在教学时应该不断的探索新颖的、有效的教学方式，从而有效的激发学生的学习兴趣。首先，教师应该加强对课堂导入环节的重视程度。课堂导入环节是课堂教学中的重要环节，学生只有在这个阶段对所学的内容产生兴趣才能够积极的投入到课堂活动中。教师不要只是简单的打招呼就开始新课程的学习，而是应该增加课堂导入的趣味性，采用讲故事、做游戏、猜谜语等方式将学生的注意力有效的吸引到课堂教学之上。其次，教师可以采用多媒体进行辅助教学。多媒体是一种十分有效的教学手段，通过图、文、声、像的有机结合能够将抽象的知识变得生动而具体，使学生获得全方位的感官体验，为学生创设合适的课堂教学情境，从而有效的激发学生的学习兴趣。最后，教师可以让学生进行角色扮演。在初中英语教学中，培养学生的口语表达能力是非常重要的教学目标[3]。由于英语不是我们的母语，学生在学习英语时缺乏练习的语境，而英语课堂就是学生练习英语口语的主要阵地。教师可以让学生在课堂上练习角色扮演，通过自己的亲身体验加深对所学知识的理解，同时有效的提升学生的口语表达能力。

2.3补充教学资源。要想真正的学好一门语言，我们还要了解这种语言背后的文化。在初中英语教学中，教师除了向学生传授教材中的内容之外，还应该向学生渗透英美国家的文化内涵，开阔学会的视野，培养学生的跨文化交际能力。在学习与西方文化有关的内容时，教师应该为学生准备一些文化背景方面的资料，在课堂开始的时候先向学生交代相关的文化背景知识，从而使学生更好的理解教材中的内容。

结论：总而言之，在初中英语教学中，如何采取有效的措施来提高教学的质量是广大初中英语教师需要思考的问题。因此，初中英语教师应该打破传统教学观念的枷锁，不断的对教学方式进行创新，使学生在课堂上充分的发挥自己的主观能动性，从而打造高效的初中英语课堂。

参考文献：

[1]利用有效教学，让初中英语课堂教学更精彩[J]. 陈燕.新课程（下）. 2014（05）

[2]浅析英语中表示强调的方法[J]. 孙士贤.承德民族职业技术学院学报 2005年02期

[3]科学施教，精彩课堂——浅析初中英语教学改革的有效策略[J]. 汪见金.学周刊. 2013（11）