网络流行语对初中语文教学的影响研究

杨启达

摘要：当前，现代信息技术中的应用不仅为初中教育提供了更多的发展契机，同时也带来了一些挑战。语文是初中阶段课程体系中的主要教学内容，其课堂教学情况已经引起了国家教育部门的高度重视。网络流行语是在信息技术的支持下，在网络中盛行起来的一种语言形式，由于网络具有信息高速传播、覆盖面较广等特点，使得很多初中生在接触互联网之后都掌握了很多的网络流行语，并将其引用到了语文课程的学习当中。这样的形势对初中语文教育发展具有一定的“双面性”。本文就网络流行语对初中语文教学影响的相关内容展开了一系列的研究。

关键词：网络流行语;初中语文;教学影响

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0261-01

Abstract： at present， the application of modern information technology not only to the development of junior high school education provides more opportunities， but also has brought some challenges the language is the main teaching content in the junior middle school stage curriculum， the classroom teaching situation has caused the national education department attaches great importance to the network catchword is supported by information technology， a kind of language form flourished in the network， because the network has high-speed information transmission characteristics such as wide coverage， has led many junior middle school students have mastered the many after contact with the Internet network buzzwords， and its reference to the study of Chinese curriculum This situation has certain two-sided characteristics for the development of junior middle school Chinese education. This paper conducts a series of studies on the influence of network buzzwords on junior middle school Chinese teaching。

Key words：network buzzwords;Junior middle school Chinese;The teaching effect

1 网络流行语的含义

网络流行语是一个较为宽泛的概念，其主要含义是以互联网为发展源头，在网络交流过程中，人们所使用的与所处时代相适应的语言形式，聊天软件以及网络文化已经无法脱离现代生活，这样的趋势为网络流行语的发展创造了良好的条件。网络流行语具有一些特点，比如，地域性、简化性、谐音性以及异形词等。网络流行语还有一个别称是“火星文字”。当前，随着社会的发展和科技的进步，很多社会热点都能发展成为网络流行语。尽管没有任何一个官方的机构或者平台认可网络流行语，但是其在人们的日常生活中却被广泛的使用和传播，从而对人们的思想产生一种潜移默化的影响。

2 网络流行语对初中语文教学的影响

2.1积极影响。网络流行语是以互联网作为源头，最开始大多数网络流行语都来源于论坛，与社会现状或者人物具有密切的联系。在新课改政策的不断推行背景下，初中语文教育逐渐朝着现代信息化的方向发展开来，这样的教育趋势也为初中生接触网络提供了更多的机会。初中阶段的学生正处于好奇心比较重的年龄段，在使用互联网的过程中，会受到网络中一些信息的影响并逐渐形成了自身对事物的认识。首先，网络流行语的使用能使学生的语言体系更加丰富，提高语言幽默性，从而使学生的交流能力得到提高[1]。其次，激发学生的创造性思维。网络流行语的一个特点是创新性，大多数都是根据社会现状所创造出来的，学生在使用的过程中能使其思维更加发散，从而提高学生的思考能力，使学生能在学习语文知识的过程中，从多元化的角度思考问题，从而获得不同的学习体验。

2.2消极影响。相对于现实环境而言，网络环境具有一定的复杂性、开放性和不透明性。语文教育的一个重要功能是规范学生的语言，丰富其文学知识体系。学生的成长过程也是其不断得到语言教育的过程，需要在不同的阶段接受与其年龄相适应的规范化教育，才能使其形成良好的语言系统。当前，学生接触和使用网络的机会在不断增加，网络流行语当中存在一些正面的内容，但是也存在一些能对学生思想产生负面影响的内容。初中阶段的学生其判断能力较弱，很容易受到网络中一些不当文化的影响，使用一些不文明的用语等，长此以往，會对学生的思想和心理造成严重的不良影响。一些网络流行语到来源于网络小说或者游戏，具有不同程度的暴力因素和色情因素[2]。一旦学生接触的这类网络流行语比较多，会对学生的身心发展造成负面影响。另外，一些学生在进行语文写作的过程中会使用一些网络流行语，使其文章缺乏规范性。

3 在初中语文教学中合理使用网络流行语的方法

首先，初中语文教师在日常开展教学活动的过程中应该对网络流行语的渊源和含义交代给学生，并强调学生应该谨慎使用。网络流行语并不都是带有低俗色彩的用语，其中也包括一些缩写和简写[3]。初中语文教师在教学的过程中可以对于一些网络流行语为学生展开详细的解释。例如，“喜大普奔”、“人艰不拆”、“不明觉厉”等网络流行语，其形式与我国大部分成语的形式具有极高的相似性，并且内涵也具有一定的积极性。比如，“喜大普奔”就表示一种愉悦的心理状态，其是将四个表示表达喜悦态度的成语的首字组合在一起形成的。当学生能充分了解网络流行语的内涵，就能自主判断其是否适合运用于语文学习当中。其次，教师在开展写作教学活动的过程中，应该强调网络流行语的使用方法。一些网络流行语是可以被接受其出现在文章当中的，但是这种接受具有一定的条件。不仅应该符合社会伦理道德，具有文明性，还应该符合社会大众的审美认知。最重要的是被应用于学生写作中的网络流行语应该具有文学性，能真正完善学生的写作素材体系，提高学生的写作能力。

综上所述，语文是初中阶段的关键教学内容，对夯实学生的语文基础具有非常重要的作用。网络流行语的出现和传播，对初中语文教学造成了一定的积极影响和消极影响。因此，初中语文教师应该用正确的教育态度对待网络流行语对语文教学的影响，采用合适的教学方法抵消其消极影响。初中语文教师在网络流行语的使用过程中应该为学生提供正确的引导，使学生能自主判断和使用网络流行语。通过本文对网络流行语对初中语文教学影响的相关内容展开的一系列研究，希望能为促进我国初中语文教学发展提供一些有价值的参考。

参考文献：

[1]周燕学.网络文学影响下初中语文教学对策[J].贺州学院学报，2017，33（04）：127-131.

[2]花毅.网络词语与初中语文教学[J].现代语文（学术综合版），2017（02）：108-110.

[3]董盼盼.浅论网络环境下初中语文教学中存在的问题与对策[J].才智，2016（02）：128.