浅析在初中化学教学中如何培养学生的核心素养

曹素岚

摘要：核心素养的培养与学生的未来发展有直接的关系，从初中的化学课程来看，学生能够在实际的学习当中更好的增强自身的化学思维和解决问题的能力。因此，教师应该重视课堂教学的开展，在实际的教学当中不仅仅要提升学生对于知识的掌握，还应该培养和提升学生的化学核心素养，促使学生能够在实际IDE学习当中学会运用化学知识和思维解决实际生活当中所遇到的问题。基于此，本文针对初中化学课堂教学当中培养学生核心素养的方法与策略展开分析和研究，促进学生的全面健康发展。

关键词：初中化学;课堂教学;核心素养;培养方法与策略

中图分类号：G633.8   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0174-01

Abstract： the cultivation of core accomplishment is directly related to the future development of students. From the perspective of chemistry courses in junior high school， students can better enhance their chemical thinking and problem-solving ability in actual learning. Therefore， teachers should pay attention to the development of classroom teaching. In the actual teaching， students should not only improve their mastery of knowledge， but also cultivate and improve their core qualities of chemistry， so that students can learn to use chemical knowledge and thinking to solve problems in real life. Based on this， this paper conducts an analysis and research on the methods and strategies of cultivating students' core qualities in the teaching of chemistry in junior middle school， and promotes the comprehensive and healthy development of students.

Key words：junior high school chemistry;Classroom instruction;Core literacy;Cultivation methods and strategies

前言：學生的核心素养实际上就是指学生在接受教育的过程中，能够逐渐的形成一种适应社会发展以及终身发展所需要的关键性能力和必备的品格，是关于学生在情感、态度、价值观、技能、知识等多方面共同需求的一种综合性的表现。初中化学是初中生步入九年级之后新增的学科之一，针对培养学生的核心素养方面具有非常重要的作用。学生刚开始接触化学学科的时候不仅感到陌生，并且感到好奇，这样的陌生和好奇比较容易导致学生对于化学知识的学习产生浓厚的兴趣，重视培养学生养成形成良好的学习能力和学习习惯，并且能够做到与时俱进、学以致用，具有十分重要的意义和作用。

1 通过讲述化学发展历史，培养学生化学核心素养

在实际的初中化学课堂教学当中，教师可以通过讲述化学的发展历史，更好的培养学生的化学学科核心素养。在当前新课程改革和素质教育的背景下，初中化学课堂教学逐渐的成为了培养学生核心素养为基础的学科。因此，教师可以在教学当中渗透化学的发展历史，在课堂教学当中创设较为真实的情境，克服形式化的教学活动，培养学生具有较为严谨的探索精神和学习态度，重视学生在课堂教学活动当中的真实体验。

例如：在教学“元素周期表”的过程中，通过学习学生能够知道元素周期表的创始人是门捷列夫，但是当前人们对于周期表抱有不同的看法。在课堂教学当中教师可以充分的利用这样的机会针对周期表的不同看法加以有效的展示，促使学生能够深刻了解化学发展其实就是从“不确定”到“确定”的过程，通过讲述历史能够促使学生深刻了解事物从低到高的过程，同样也是变化过程，在考虑和解决问题的过程中应该运用辩证的角度进行考虑，通过这样的方法促使学生能够在课堂教学当中培养学生的化学核心素养。

2 更新明确课堂教学目标，培养学生化学核心素养

在实际的初中化学课堂教学当中，教师应该更新并且能够明确课堂教学的目标，更好的培养学生的化学学科核心素养。在传统的课堂那娇雪当中，教师都将重点集中在提升学生的化学成绩方面，导致学生的动手能力以及实践能力比较缺乏，不利于学生的全面、健康发展。因此，在当前新课程改革和素质教育的背景下，初中化学教师应该依据实际的形势和情况帮助学生明确教学的目标，并且能够针对新课程改革背景下的教学理念加以更深层的贯彻，促进新课程改革和素质教育的良好开展，针对学生的化学学科核心素养加以培养。在制定教学目标的过程中应该充分考虑提升学生的核心素养，为学生的发展制定较为长远的目标。

例如：学生在如何正确书写化学方程式的探究过程中，教师应该正确的引导学生针对化学方程式的结构加以充分的认识和理解，并且能够在实际的课堂教学当中教会学生掌握书写技巧，促使学生能够更加有意识的清楚化学方程式的书写特点，使学生能够更加深入的理解什么是化学方程式。

又如，在每一个的考试之后，教师不应该仅强调学生的分数，更加重要的是针对错题加以有效的分析和研究，更好的保证学生下次进行答题时能够不出现相同或者相似的错误。

3 创设真实课堂教学情境，培养学生化学核心素养

在实际的初中化学课堂教学当中，教师可以为学生创设较为真实的课堂教学情境，更好的培养学生的化学学科核心素养。在实际的教学中为了能够培养学生化学的核心素养，教师可以为学生提供能够激发学习兴趣的相关课程，促使学生能够带着问题进行学习，并且能够正确引导学生运用自身所学习到的化学知识去解决生活当中实际存在的问题，培养学生的创新思维和实践能力。教师只有让学生真正的处于实际情境当中才能够充分的发挥学生所具有的创造能力，从而能够培养和提升学生的核心素养。

例如：在教学“爱护水资源”相关知识的过程中，教师可以开展教学的过程中与学生的实际生活进行有效的联系，运用生活当中的现象和经验解释相关的化学概念，通过生活经验解决相关的化学问题，促使化学知识能够与实际生活保持一致，促使学生应用化学知识的能力获得逐渐的提升。

综上所述，培养学生的核心素养是当前新课程改革背景下的重要要求，能够充分体现社会发展对人才培养的新要求，充分体现了较为先进的教育理念和思想。化学知识与实际生活之间息息相关，因此重视初中生化学学科的核心素养培养对于社会发展和学生自身发展等方面具有极为重要的现实意义。

参考文献：

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