关于高职英语开放课程应用模式分析

袁莹 张乐

英语学科在高职院校发展中具有重要的作用，开放式课程教学模式在教育教学中的应用能够更好地提升教学效率。本文重点阐述了在高职英语教学中开放式课程教学模式的应用，以便更好地促进学生的全面发展。

随着高职院校和企业发展不断的融合，学生对自身学习资源、学习方式等的需求也都在发生一定的变化。高职英语教学要能够适应时代发展的需求，对教育教学不断进行改革，在高职英语教学中开放式课程教学模式的应用能够更好地满足学生的学习需求，在开放式课程教学模式中应用先进的教学手段和丰富的教学资源，通过创设真实的工作情境，激发学生自身的学习兴趣，以此更好地提升教学效果。

一、立足教学内容，实现高职英语课程“开放融合”式的办学模式

高职英语教学由于受到应试教育思想的束缚，在教育教学中将学生看作是灌输的被動学习者，不能意识到学生的主体意识，也相对忽略对学生情感、态度等方面的培养，不利于学生自主学习能力和思维的发展，也就难以获得全面发展。这样的学习方式不仅不能够促进学生的健康发展，相反还在一定程度上阻碍学生各方面的发展，不能取得教学改革的效果。应用开放式课程教学模式是应用远程开放式的教学理念，通过校园和社区文化的交互，校企之间的合作以及专业之间的融合等。高职英语开放课程主要体现在以下几个方面：一是在高职英语中教学形式的开放性，在高职英语教学中可以在课堂上进行理论知识的教学，也可以在平时的日常生活中来学习相关的知识内容。此外，还要注重学习方式的开放性，在高职英语教学中可以应用微课、视频等形式让学生可以在任何时间来学习其知识内容，学生可以根据自己的学习情况和时间来选择相应的学习内容。此外，高职英语实习基地也存在一定的开放性，通过高职英语和相关企业之前的合作来提升学生的学习效率。专业之间的学习也存在一定的开放性，通过各个专业之间的融合，实现学生学习效果的提升。此外，还要注重文化育人的开放性，通过各种文化之间的融合，提升学生学习的效率。

二、注重开放式高职英语课程教学体系的构建

高职英语教学要能够紧跟时代发展，对教育教学进行改革，注重开放式课程教学的应用。教育教学要能够结合学生实际需要，教学主题要紧跟时代发展步伐，教学内容在紧跟时代发展的同时还要注重其开放性。此外，要注重教学资源的应用，通过选进一些优秀人才，应用网络上的开放教学资源，以此更好地提升教学水平。高职英语开放式教学还要加强校企合作模式，让学生在学习到知识的同时还能够促进实践的发展。还要应用多种方式来开展开放式课程教学，在多种因素下促进高职英语教育教学效果的提升。高职英语开放式课程教学中还需要注意以下几个方面的实施：要注重开放师生关系的构建，教师和学生在课堂上要具有民主的氛围，学生在和谐的师生关系下能够更加积极主动地参与到教育教学中，从而促进教学效果的提升。英语课程的学习不仅仅是学生学习知识，还是师生情感的交流，和谐的师生的关系使得学生更加容易投入到学习中，将学习的内容纳入到自身知识结构中。此外还要给学生创设开放的语言学习环境，在高职英语教学中教师要能够意识到学生的差异性，让学生在学习中可以采用自主学习、合作学习的方式来学习相关的知识内容。最后，还可以在课堂教学中为学生创设学习中需要的场景，提升学生学习的效果。

三、注重开放教学内容的设计

高职英语教学中开放式课程教学模式的应用要注重开放式教学内容的设计，将学习内容的选择权交给学生，在教学中可以采用分类教学、分块教学的方式，这就对教师教育教学提出了更高的要求。此外，还要能够布置开放式的作业，在英语作业中可以分为必做、选做等，让学生根据自己的情况选择作业来进行练习。最后，还要注重开放式教学评价体系的构建，针对学生的不同情况进行评价，使得每个学生都能够在原有基础上得到相应的发展。

四、结语

高职英语开放式课程教学模式的应用能够提升学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教育教学中，以此提升教学效果。在开放式课程的实施中要能够应用远程开放式的教学理念，通过校园和社区文化的交互，校企之间的合作以及专业之间的融合等来促进教学效果的提升。在高职英语教学中还要不断探索开放式教学模式的应用措施，以便更好地发挥其作用。

（作者单位：九江职业技术学院）