心理教育与道德教育关系研究浅析

贾慧耘

道德教育一直以来就是我国注重的教育方向，无论是在古代还是现代，道德一直是传承的重中之重。相比较而言，心理教育虽然在人类发展史上有所显现，但很长时间里都是处于空白状态，没有明确的分类与教育体系组成。近年来随着越来越多的心理健康问题导致的恶性事件愈来愈多，心理教育为人们对内在心理进行研究并进行推广教育，帮助社会群众能够尽早发现心理问题及时疏导。从人类发展的教育体系可以发现，现代社会对道德教育与心理教育两者的研究更多注重综合运用，注重全面发展成长。所以心理教育与道德教育都是对人们成长与学生教育环节不可或缺的一部分，相辅相成，彼此共存。本文从两者之间的区别与联系来探究，分析两者在学生成长历程中的作用与帮助。

一、心理教育与道德教育间的区别

探寻心理教育与道德教育之间的关系，就要先从两者的区别进行研究。首先，两者的定位不同。道德教育与心理教育的本质都是帮助人们能够全面发展健康成长，但在具体的目标与方向上，确有很大的区别。道德教育是教育者对社会环境或生活层面的客观要求，对人们的政治偏好、思想理念、道德观等进行影响，使其逐渐养成长远的行为处事方式来进行人与社会之间的生活关系而进行的教育。心理教育则是心理健康辅导人员运用心理学的方法与理论，对人们的生活、适应、发展等一系列偏好给予直接或间接的帮助与建议，并对内在本身心理思想观念混乱或有障碍的精神疾病进行诊断和医治矫正。

道德教育作为我国自古以来成体系的教育体系，也是人们立足于社会的三观本能，影响道德观、思想观等价值取向问题。而心理教育则是针对性的对心理适应性问题与正确的世界认知观、人生观等心理问题进行长期的辅导与引导成长，以此来建立良好的心理基础。

其次，工作方法与目的也不相同。同为教育体系，两者的工作内容并非完全独立，而是相互依存的，例如道德教育的过程中就运用了很多心理上的教育方式。但道德教育的工作重心是希望通过教育使人们能够逐渐形成所处社会环境普遍的道德认知与个人行为规范，而心理教育则更多偏向于完善人们对自身的认识与意识形态的认知，从而激发与带动人们无限的潜力，从而使青年成长时就养成良好的心理状态。在方法上，道德教育的工作过往往采用沟通交流、树立模范与榜样、注重实践锻炼与认知等等，目的在与不断的潜移默化教育中完成对学生们道德认知的培养。就如古人言“润物细无声”一般。心理教育在方法上的区别则是通过一对一的会谈、对心理状态进行评估分析、换位思考角色互换等方式进行教育，明显具有单一性与针对性。

二、心理教育与道德教育间的联系浅析

心理教育是道德教育的基础，众所周知，我们常常说到的道德品质如道德认知、道德情感、意志与行为等等，往往都是由每个人的心理素质与心理偏好之间的联系所决定的。每个人的意识偏好会逐渐影响每一个人的道德评判标准与社会行为的发展，并且心理上的认知特征一旦确立，对道德行为上的影响是非常重大的。这也是为什么现代社会发展以来，人们对心理教育的重视程度与日俱增，正是因为许多事件主导的个人在早期接受道德教育，但心理上的薄弱导致道德认知与行为方式很容易就受到影响。所以如果没有心理素质上的调整与心理上的调节，道德观、世界观、价值观会收到不可判断的影响。从学校中可以发现，每一位学生在接受教育时的心理状态都决定了后续接受教育时的成果高与低。学生们在成长过程中要形成良好的道德品质必须要拥有健康积极的心态，才能在以后的成长中不断正确认识自己，调整自己，建立责任感与自信心。因此，学校教育体系中，引导学生们正确树立并认识自己是道德教育的开始，对道德教育过程中学生们心理上的调节与引导是联系心理教育的基础。

心理教育与道德教育间的整合发展是在道德教育开展的过程中更多的运用心理学的内容与方式对人们的心理进行引导，从而能够在教育的过程中及时发现问题避免可能的隐患。而在心理教育主导的教育中，根据根据学生的道德发展水平的不同进行针对性的心理健康教育，使每一位学生的发展都能收到心理教育的妥善引导，健康成长。因此两者教育的有机结合，很大程度上使教育体系得到了质的突破。

从影响上看，心理教育无疑使道德教育的最佳助力与引导途径。以往单一化的道德教育对学生们的成长作用有限，更多呈现一种教条式的教育。而心理教育的融入则扩展了不同方式来提高道德教育的工作成效。一则在道德教育中可以运用心理辅导的方式与知识提高学校道德教育的成效，从以往单一的传授转变为彼此间的沟通与交流。二则通过心理测试来了解学生们的思想状况与行为理念的情况。三则心理教育强调对学生的引导，使学生们放下心理包袱，用平等的方式减少思想上的地处，为学生们接受道德教育建立良好而充分的内部基础。

总结：道德教育作为帮助人们成长与适应社会环境的重要教育方式，无疑使帮助人们更好对认知与建立思想观念与价值观等多方面的认知框架。只有符合社会发展需要的道德品质与个性行为才能很好的得到社会环境的接纳，获得生活成长中的幸福感。因而，在此基础上心理教育的重要性就得到了进一步的体現。心理教育与道德教育的衔接使得道德教育能够得到质的改变，也能在教育过程中及时发现心理问题与心理偏差，及时引导与安抚，共同完成培养社会发展需要的优秀人才，让每一位学生都能够健康的成长。这就是现代社会心理教育与道德教育间的联系。

（作者单位：河南质量工程职业学校）