如何让教学变得生动有趣

杜家群 武金云 姚登凡

对于小学生，学习是枯燥乏味的，这也影响着大多数学生对学习的兴趣较低。对于教师而言，如何引导学生正确的对待学习问题，如何让学生能够对学习产生兴趣，也是教学中非常重要的问题。在长期的教学中，我们会发现一个很有趣的事情。对于大多数学生在学习过程中，如果他们主动的去问老师某一门可上的知识，并愿意去认真阅读该课程的知识，在课前和课后均会认真的预习和复习，那么往往这个学生该门课程的成绩就会很好，这大多数是由于该学生对这门课的兴趣使然。所以，笔者认为教学的过程，若想让学生能够对知识能够较好的掌握，真正的了解课本的内容，培养学生的兴趣很重要。

一、利用丰富的教学经验开创兴趣课堂

对于大多数教师而言，教学经验是一个宝贵财富，这个财富无论对教师自身还是学生而言，都是不可获取的。那么，对于教师而言如何利用宝贵的经验服务于教学，引导学生的学习兴趣，开创兴趣课堂是值得思考并可以进行实践。例如教师在课堂教学中，可以利用现代化的教学仪器（如电子白板），新颖的教学手段（如制作有关课程的幻灯片、动画等）。教师在教学过程中应当避免填鸭式教学和灌输性教学，从以往的教学经验中可以發现，虽然这种教学模式会有点效果，但对于学生，这种上课的模式索然无味，并且这种的教学模式学生知识一般掌握不牢，这就导致考试时成绩不理想，造成了学生对该课程失去了兴趣！所以，作为一个教师，应当利用好自己的教学经验，开创一个兴趣课堂！

二、教学过程中对学生要一视同仁

经过多年的教学经验过程发现了一种很不好的教学风气，教师在教学过程不能够对学生“一碗水端平”，对于成绩好的学生老师通常会很喜欢，而对于成绩不好的学生，教师通常会有所疏远，相信不管是教师还是家长都看到了问题的所在。那么，这个问题通常是由于学生对这门课的兴趣低所造成的，兴趣的缺乏造成了课程的讨厌。那么这个兴趣缺乏的问题有很多，笔者认为教师是其中关键的一环。相信教师在教学中都会发现，如果学生在考试过程中有所进步，教师给与鼓励，那么该学生在下次的考试过程中将会继续保持下去，所以换句话说教师的鼓励对于学生的学习兴趣非常重要。然而，在大多数的时候教师不能够同等对待学生，对成绩差的学生缺少鼓励和引导，这就导致了学生在日后的学习对这么课程的兴趣越来越低，甚至放弃了该门课程的学习。所以，对于教师，在教学过程中要一视同仁，才能够不会让学生失去学习兴趣！

三、提高课堂的活跃性

一堂课45分钟的教学，上课时间对于学生来说可以说短暂也可以说很长，这是什么原因呢？我们在教学中发现，如果一位教师的课堂教学生动活泼，学生在课堂上活跃，那么这节课对于学生就很短。相反，如果一位教师所上的课堂枯燥乏味，学生在课堂上鸦雀无声，那么这节课程对于学生就很长。所以，如何让课堂变得有趣，让学生能够在课堂上有着足够的活跃性，对于学生的学习兴趣将会起到很大的作用。如教师在教学课程中可以采用形体语言、简笔画、故事表演再现课程内容等等。引导学生设境体味，都将会起到很好的课堂教学效果，引起学生的学习兴趣！

四、教学过程需要学生兴趣做基础

教育之父赫尔马特说过，任何个体在获得知识的过程中都需要经历四个阶段，即注意、期待、探索和行动。教学过程中发现，学生如果要能够掌握好这么课程，那么四个过程都需要有着浓厚兴趣作为基础。注意的过程是学生产生兴趣的开始，期待的过程是学生兴趣的催动，探索的过程是学生兴趣扩展，行动的过程是学生兴趣的探知。所以，从这四个过程可以发现，教学的过程从始至终都伴随着学生浓烈的学习兴趣。所以如何培养出学生的兴趣，是完成也是培养学生学习能力的一个重要的突进。

五、让课堂变成学生的课堂

正如上段叙述一样，获得知识的最后一个过程是行动。学生只有自己行动起来了，才能够真正的去了解知识，去掌握知识，去运用知识。那么，怎么去让学生能够行动起来，这也需要教师去发挥自己的教学经验。学生一天接受某个课程知识的时间一般在1-2节课。那么，怎么利用号这个时间段，让学生在课堂上行动起来，让课堂成为学生的课堂是值得思考的。首先，这需要教师能够让学生对这么课程产生足够的兴趣，例如教师可以通过学生自己讨论，自由发挥，畅所欲言，大胆的说出自己的想法。而教师这个时候做一个旁观者引导者，对学生的想法给与足够的鼓励。可以采用分小组的方法，教师提问学生抢答，让学生在学习过程中始终保持着浓厚的兴趣，这对课程的教学非常有利。

六、总结

教学过程需要学生保持着足够的兴趣，而教师在这个过程中起到的作用会是无可替代的。那么，培养学生的兴趣，包括如何培养、如何使学生兴趣一直保持下去这就需要依靠教师在多年教学过程中的经验。在教学过程中，把课堂变成学生的课堂，调动学生的学习积极性和兴趣，将会使这么课程的教学起到事半功倍的效果。

（作者单位：淮南市田家庵区第十六小学）