浅析中国青少年足球后备人才现状及培养对策

张静静

国家体育总局局长刘鹏在全国青少年足球座谈会上曾提出“青少年足球后备人才如此匮乏，我们焉能不深刻反省”，指出我国足球人口极少、后备人才极度匮乏，在这种情况下，提高国家足球运动水平无异于“沙滩上建高楼”。足球作为集体球类项目，它的运动规律和特点决定了需要众多选手共同参与、互相配合，众多球队相互交流、竞争提高，这就决定了提高足球运动水平的基础在于必须拥有相当大数量的热爱足球、参与足球、具有一定足球技能的足球人口。

1我国青少年足球运动员培养现状

1.1足球普及程度较低导致后备人才数量不足

据有关方面统计，在1990年到1995年间，我国青少年足球人才数量达到历史最高的65万人；2000年至2005年锐减至18万人。2007年在中国足协及49个地方协会处申办管理的足球学校有50多所，登记的足球俱乐部一共497个，青少年足球注册数量是1.3万余人，拥有职业合同的职业球员1792人，当前这一数据正在进一步减退中。在中国，平均10万人中才有1名足球运动员，相比之下，邻国日本人口仅有中国的十分之一，但有60余万在案的青少年业余足球运动员。有6000万人口的英格兰，却有6万个业余足球俱乐部，1.3万个学校足球协会，150万足球人口，在人口只有8000万的德国，有足球人口620万，比利时6-18岁的青少年中有23万系统地参加各年龄组的训练和比赛。可见，足球后备人才短缺已成为国内足球面临的最大难题。

1.2足球后备人才培养的体制有待完善

青少年足球被世界各国公认为是足球发展的基础和希望，青少年足球的梯队培养也是一国足球竞技人才发展的关键层面，我国大力发展青少年足球事业始终停留在口号上，付诸实施的力度远远不够，表现更多的是在实际操作的急功近利思想。整体发展上重竞技、轻普及，忽略了青少年足球培养任务，在资金紧张，体制落后的现实情况下，青少年足球在基层教学、训练的投入上更是捉襟见肘，很多地方的青少年足球严重萎缩，根本不能满足成年队伍所需的后备力量，使得我国群众足球运动的发展和以此为基础的竞技足球的水平都深受影响。

1.3青少年足球队教练员执教水平有待提高

据陈再红教练员水平的调查统计显示：在青少年教练员水平上，中国与欧亚足球强国之间存在着较大差距。中国足协对基层足球教练员的培训工作重视不够，特别是青少年教练员这方面，有计划的、系统的培训制度尚未建立；对现有的青少年教练员管理还不够严格，影响了教练员水平的提高。从青少年教练员自身来看，与欧亚足球强国教练员的差距在于，我国的许多教练员知识体系还不够健全，没有掌握科学的训练手段，教练员自身的知识结构对他们自己进一步提高执教能力起了一定的阻碍作用。造成我国青少年教练员总体水平不够高的原因主要是：他们从下进行专业训练与比赛，理论学习欠缺，文化水平较低，对当代足球发展趋势缺乏足够的认识，足球知识较陈旧，已不能适应当今足球运动发展的需要；缺乏高水平的学习和交流机会以及一部分教练员进取心不强，也对教练员水平的提高有着不利的影响。

2我国青少年足球后备人才发展的基本对策

2.1把好青少年运动员的选材关

选材是竞技体育训练过程中的一个非常重要的环节，在整个训练过程中起着至关重要的作用。从多年的训练实践来看，选材的成功与否基本决定了训练最后所能达到的高度，运动水平越高这种情况就越明显。同时选材的成功还会使训练过程更加顺利，时间更短，教练员和运动员更加轻松，训练过程由此成为一种愉快和享受成功的过程。因此，为了达到更高的训练目标，并且使付出得到更好的回报，教练员和教师一定要把选材作为训练过程的最重要的工作来抓，这样才会收到事半功倍的效果。

2.2足球运动应遵循体育与教育的有机结合

目前，我国的竞教结合工作还处于起步阶段，还需要在宏观上，在事业上、行政上，在教育行政部门、体育行政部门以及各级各类学校中，把竞教结合工作更好的串起来。运动员的成长是长期培养的结果，如果没有一个好的培养环境，培养的成效就会大打折扣。竞教结合工作不仅能使广大青少年学生的整体素质得到提高，还有助于在高素质的青少年队伍中挑选竞技体育后备人才，使体育优秀苗子成才的可靠性和可能行增大。因此，我们要坚持以人为本，围绕运动员的培养，充分发挥体育行政部门、教育行政部门、区县以及学校、运动员家长等各方面的积极性，把各个环节链接起来。

2.3提高教练员专业水平

目前许多学校足球队的教练大多为具有大、中专学历的体育教师，有一定的理论水平，但足球专业知识欠缺，约束了他们在训练育少年足球技术水平方面的提高，学校工作委员会提高教练员的业务水平可以从以下几个方面入手：1定期开办教练员培训班，定期对教练员进行专业知识的培训和公共知识的学习。2聘请国外有知名足球教练员到学校来讲学，通过教练员的讲解和与足球教练员的交流，增长见识，同时获得更新型的訓练方面。3增加比赛的次数，通过比赛可以提高教练员的临场指挥能力和发展训练中存在的问题，增强队员的实战能力，4对教练员进行监督，教练员必须按时写出年度训练计划和课时训练计划，并对这些计划进行存档，给以后的训练提供参考。

（作者单位：南京市雨花台实验小学）