掌握学习方法 提高学习能力

王玉红

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0039-01

当今时代要求学校教育不能局限于知识的传授，更重要的是要提高学生的学习能力。而且，思品这门课在小学学习缺乏方法指导，初中虽是中考科目，但又往往不被重视，更谈不上学习方法，所以考试屡战屡败。因此培养学生学会学习这门课程的方法，不仅是课堂教学改革的需要，更是时代的要求，客观的需要。我作为一名思品教师，基于多年的教学实践，谈谈我在思品课教学中培养学生学会学习能力的几种方法。

1.首先要指导学生学会看书，提高读书能力

尤其对于七年级新生来说每学习一新课时，都要求学生看单元题目，每一课的题目，课时题目，甚至到每一部分内容，搞清内容之间的关系。然后再具体学习每一部分内容，而且还要反复强调。如此多次加强指导，纠错，训练，学生才会记忆深刻，理解透彻，取得一定的效果。记得刚开始学这门课时有一次练习，让学生列出“展示新面貌”这一目下的几个问题，有些学生就不知道去哪找，随便答，不按要求去写。这不是学生不够聪明，是我们没有教会他们去看书。经过一段时间的看书方法训练后，学生提高很快。

2.培养学生通过把握所学知识的重点词关键句去理解掌握内容的能力

重点词句可以使学生抓住关键点，容易掌握记忆。因此在教学过程中，应积极引导学生抓住某些重点词句，由此及彼，既简明扼要，内容明确，又易于掌握。如学习感受新生活这一内容时，抓住重点词句“期望，憧憬，激动兴奋，温暖幸福”、“科目多，难度大”，一看到这些重点词句，就会立即想到所学知识的具体内容。

3.指导学生探究学习，提高以问题解决贯穿课堂始终的能力

要求学生以问题解决为核心，带着问题有目标地去学习。我们可以引导学生通过阅读教材去发现问题，提出问题，分析探索问题，寻求问题的最终解决，达到对知识的理解和掌握，同时在这一过程中发挥自己的各种潜能与技能。当然，这是一个循序渐进的过程。在教学实践中，我是这样做的，我先为学生列出知识学习提纲，让学生带着问题去预习教材，并试着解决自己能解决的问题，然后带着尚未解决的问题参与课堂学习，以最终解决所有问题。例如在学习“沟通增进师生情”这一内容时，我为学生列出如下学习提纲让学生展开探究学习：（1）良好师生关系的特点？（2）为什么要主动与老师沟通？（3）怎样与老师沟通？（4）怎样沟通化解与老师之间的矛盾？ 在学生掌握了提纲式的学习方法后，就试着放手让学生自己去找问题，解决问题，提高学习能力。

4.指导学生学会归纳概括学习内容，提高總结能力

如果说上面讲的第三种方法是把课本内容具体化，那么这种方法正好相反。归纳概括这种方法可以使知识更系统，知识间的关系更明白，还有助于学生提高记忆，搞好复习，掌握知识。因此，在教学中应注重培养，引导学生对所学知识的内容有一个整体的把握。对每一课进行总结，每一单元总结，每一相关内容进行总结。比如“我和老师交朋友”这一课进行总结就是要尊敬老师，和老师建立良好的师生关系：“相逢是首歌”这一单元总结为和同学和老师的友情；还有法律部分内容，心理品质部分内容等都可以进行总结。这样一归纳概括就知识就更条理，更清晰。同样，一开始首先教师要做出示范，然后试着每学完一课，一个单元就让学生总结，慢慢就可以培养学生这方面的能力。

5.指导学生掌握知识要点，按照逻辑关系去学习，提高思维能力

每一课时的知识都有一个要点，抓住了要点，掌握了逻辑关系，学起来就事半功倍。还能使学生准确地把握好重点知识，理解难点知识。因此，在教学中，应该积极引导学生去发现。逻辑关系就是指每一课两个或三个课时之间的关系，往往第一课时先讲原因作用意义等即为什么，后面课时讲学习方法办法做法等即怎么做。比如“呵护宝贵的生命”这一课，共三课时，抓住“生命”这一要点，前两个课时学习为什么要珍爱生命？第三课时学习怎样珍爱生命？这样的逻辑关系去学习。

6.指导学生学会理论联系实际，提高运用所学知识解决实际问题的能力

知识和实际相结合一方面可以提高学生学习思品课的兴趣，让学生主动学，乐意学；另一方面有利于开拓思路，巩固和理解知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。因此，在教学中我们应教会学生联系前后知识，联系古今中外实际，联系自己的生活实际等来说明教材知识。比如学习“我的情绪我做主”这一内容时，就让同学们谈自己日常生活中是怎样调控情绪的，还有一些古今中外名人的做法等实际例子来学习调控情绪的方法，这样学生容易掌握理解，还能学以致用。

7.指导学生提出问题，提高学生独立思考的能力

学会提出问题，有利于培养学生发现问题的能力和敢于创新的意识。因此，教学过程中应该教会学生根据教材内容提出问题。如针对课文讲的理论多问几个为什么？对“想一想”、“说一说”多动脑思考，提出自己的见解，即使学生提的问题跑偏了也要鼓励，敢于站起来回答本身就是一种进步，我们要允许学生犯错，支持学生争论。

总之，教会学生学习思想政治课的方法，提高学习能力对学好思想政治课起着举足轻重的作用， 是适应时代的要求，我们应该与时俱进，加强学习，探索更行之有效的方法。