中大班幼儿学前教育方法及理念培养

陈谢梦颖 吕尧

【摘要】近年来，随着我国经济不断的发展，我国幼儿学前教育也受到了社会各界的关注。学前教育的重要性是不言而喻的，特别是幼儿的中大班阶段，中大班阶段的幼儿正处于自我意识觉醒的阶段，这个阶段的教育是关乎着他们的未来的学习和工作的。因此幼儿园的教师应当重视中大班幼儿学前教育方法及理念的培养。

【关键词】中大班 幼儿 学前教育

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0031-01

引言

幼儿在幼儿园阶段是相对比较懵懂的，他们并不具备自我管理的能力，因此对于幼儿的教育是需要极大的投入的。中大班阶段的幼儿虽然已经具备了一定的自我控制和自我管理的能力，但是这个阶段的他们已经开始觉醒了自我意识，这个阶段的他们是敏感的，是需要教师们进行合理的引导的。因此这个阶段的教学方法及培养的理念的使用是至关重要的，教师们需要投入巨大的精力和物力，需要寻找有效的方式去开发幼儿的学习能力和感知能力。

1.中大班幼儿学前教育方法分析

1.1 要注重人性化的教育方法

人性化的教育方式是一种比较契合当前幼儿的教学方式，人性化的教育方法既是注重幼儿的个性化教育。中大班阶段的幼儿已经逐渐开始拥有自我意识，这是他们性格形成的关键阶段[1]。面对这个阶段的他们，教师们应当采用引导的方式，要充分的尊重他们的个性，不能采用千篇一律的教学方式，要根据每一个幼儿的特点采用因材施教的教育手法。再具体的教学过程中，要对内敛的孩子进行鼓励式的教学手法，要让他们变得乐观大方。对于性格比较调皮的孩子，教师们要注意对于他们的监管，要让他们明白劳逸结合。

1.2 要注重民主化的教育方法

民主化的教育方法是培养幼儿拥有自主意识的重要方式。在实际的教学过程中，教师们要让幼儿参与到班级的管理中，教师们也要充分的考虑到幼儿的意见，要培养幼儿的班级意识和集体意识。在具体的教学过程中，教师们要多于幼儿进行平等的交流，不能采用命令式的语言强迫幼儿服从自身的管理[2]。同时，教师们也可以采用激励式的教育方式，对于表现良好的幼儿教师们要予以鼓励，教师们可以设置一些奖励来促进幼儿们成长，在奖品的设置上教师们也要注意，教师们不能选用价值昂贵的物品作为奖励，以免使幼儿形成物质概念，影响他们今后的成长。

2.中大班幼儿学前培养理念分析

2.1注重幼儿母语的培养

幼儿的中大班阶段是母语培养的关键阶段，因此教师们在进行教学的时候要特别的注重对于他们母语的培养。在具体的培养过程中，教师们要合理的规划幼儿园中大班幼儿的母语学习的课程的设置。同时在进行教学的时候，教师们应当树立“以听说为主，以读写为主”的教学理念，要让幼儿拥有良好的语言表达能力，这是幼儿语言教学的目的。

2.2注重幼儿审美能力的培养

2.2.1要让幼儿感受到自然之美

幼儿园中大班的教师们在进行教学的时候要特别的注重让幼儿感受自然之美。教师们应当意识到不能讲教学的时间固定在课堂的四十五分钟内，要将幼儿带出课堂，要让他们感受到山川之美、花木之美。教师们可以组织一系列的野外活动例如野炊等等，这些活动不但能够让幼儿感受到自然的魅力，也可以培养幼儿的动手能力[3]。

2.2.2要让幼儿感受到艺术之美

幼兒的中大班阶段是幼儿成长的关键阶段，对于这个阶段他们的教育要注重全面性，因此教师们要注重培养他们的艺术能力。教师们可以采用美术教育、舞蹈教育和音乐教育来培养幼儿的艺术能力。绘画教育能够让幼儿感受到线条美和对称美，可以培养他们对于事物的观察能力[4]。舞蹈教育可以让幼儿感受到节奏美和韵律美，可以培养他们的身体素质和仪态。音乐教育可以让幼儿感受到音符美和节奏美，可以让他们的气质得到提高。

2.2.3 要让幼儿感受到游戏的美

中大班阶段幼儿是一群玩闹心极强的，因此教师们可以采用游戏的方式来引导他们，要通过寓教于乐的方式来培养他们。游戏教育的理念是充分的契合当前的中大班幼儿的心里。教师们可以采用组织各种游戏进行教学，要让幼儿的组织能力、沟通能力得到提高，从而培养他们的社交能力。教师们在使用游戏的时候应当注意游戏的使用时间和使用时机，不能让游戏教学成为教学的目的，要让游戏教学成为教学的方法。

结语

综上所述，幼儿园中大班阶段的教育是至关重要的，中大班阶段的教师们应当采用先进的教育方法和培养理念进行中大班幼儿的教育。在进行教育的时候，教师们要尊重每一个幼儿的个性，要注重培养他们民主意识，也要注重他们语言能力和艺术能力的培养，使他们的综合素质全面的发展。

参考文献：

[1]余超. 幼儿学前教育教学中常见问题和对策的分析[J]. 明日风尚. 2017（02）

[2]王一雯，李锦. 儿童音乐教育中生命价值的迷失与回归[J]. 现代中小学教育. 2016（09）

[3]党春肖. 中大班幼儿学前教育方法及理念培养[J]. 西部素质教育. 2016（11）

[4]晏波. 学前教育专业实施发展性教育评价的策略探讨[J]. 考试周刊. 2016（08）