“我是中国娃”主题辅导提示

“我是中国娃”主题辅导提示

山东省济南市章丘区汇泉小学大队辅导员 靳莎莎

主题教育点：

1.认识国旗、国徽，会唱国歌，知道自己是中国人。

2.感受祖国的伟大，培养一年级新生对祖国的朴素情感。

活动设计意图：

政治性和儿童性是少先队活动课要充分体现的重要性质。国旗、国徽作为中国的象征，是培养少年儿童爱国情感的重要载体。国庆节则是对他们进行政治启蒙教育的良好时机。这一主题活动着力于挖掘显性的国家标志的意义，以符合一年级孩子认知特点的方式，带领他们开展活动，并注重提升他们对少先队活动的喜爱度和参与度，帮助他们把对祖国的热爱由内而外地表达出来。

活动实施及辅导建议：

1.“国旗、国旗我爱你”活动

（1）课时建议：

这一活动建议用两课时。在第一课时里通过集体讨论、各自描画等孩子们喜欢的方式，步步深入地引导他们认识国旗和国徽。在第二课时里带领他们学习唱国歌，并帮助他们了解中华人民共和国的国庆节。

（2）实施及辅导建议：

祖国在孩子们的心中是神圣的，但同时也是模糊的。一年级的孩子大多知道要爱自己的祖国，但是对祖国的了解并不多。为了让他们顺利地接受这一有政治属性的知识内容，辅导员要精心设计，以孩子们喜欢的方式带领他们一同学习，一起游戏、画画、讨论……

国旗、国旗我爱你

辅导员对一年级的孩子进行爱国主义教育可以从带领他们认识国旗开始，引导他们在小组讨论中，说一说国旗上面有什么，星星和旗面各是什么颜色，五颗星星的大致位置在哪里等。这样做既能培养孩子们的观察能力，又能让他们明确国旗的样子和含义，还可以通过描画国旗的方式，让孩子们和国旗进行一次亲密接触！

国徽也有大道理

深入了解国徽不是本节课的重点，但辅导员可以帮助孩子们分辨哪个是中国的国徽，初步了解国徽会出现在哪些地方。为此，辅导员不妨将孩子们身边建筑上的警徽、“八一”军徽等拍下来，让孩子们一起分辨。这些身边的真实事物会唤起孩子们参与活动的兴趣，有效增强他们的记忆。

亲子一起唱国歌

家长和孩子们一起学唱国歌是家校合作进行爱国主义教育的良好范式。通过“比一比”的方式，夸夸家长、孩子们在活动中的表现，有利于他们在生活中更加关注国旗、国徽和国歌，也为开展“我和国旗合张影”活动做好铺垫。

了解我们的国庆节

1949年10月1日，对于每一个中国人来说都是很重要的一天。这一天，中华人民共和国成立了，天安门广场升起了第一面五星红旗。辅导员可运用多媒体和孩子们一起回顾这个神圣时刻，依据他们的接受能力，适当渗透这一天的伟大意义。

2. “我和国旗合张影”活动

（1）课时建议：

建议用一课时。在课前，辅导员可以给孩子们布置一次“收集自己和国旗合影”的作业。

（2）实施及辅导建议：

我和国旗合影的故事

在孩子们找到国旗的基础上，鼓励他们以自己喜欢的方式和国旗合影，并将照片及合影的故事与伙伴们分享，之后再将自己和国旗的合影通过红领巾橱窗进行展示。

他们和国旗合过影

辅导员通过讲杨利伟在太空中和国旗合影的故事，帮助孩子们了解国旗对中国人的重要意义，以及国旗升上太空，标志着我国的航空事业又有一个大发展；让他们知道像杨利伟这样为祖国增光添彩、把国旗带到世界各个角落的人还有很多；启发他们萌生将国旗带到一个会令中国人感到自豪的地方的愿望，进而引导他们将自己的梦想延伸开来，与祖国联系在一起，主动体验为国旗添彩、为祖国添彩的光荣感和自豪感。

我们和国旗在一起

辅导员带领孩子们一起收集自己和国旗的合影，并制作成影集，永久保留下来。也可把孩子们的愿望一并收集，以备他们成年后再来分享。这一活动拓展将祖国与每个孩子紧紧地联系在了一起。

3.“五颗星星亮闪闪”活动

（1）课时建议：

建议用两课时。在第一课时里通过集体讨论的方式，引导孩子们理解国旗和国徽上五颗星星的含义，并通过找一找、画一画等方式牢记五颗星星的位置。在第二课时里再次学画国旗，学唱和国旗有关的歌曲。

（2）实施及辅导建议：

此活动的重点是引导孩子们进一步了解国旗和国徽中五颗星星的含义，可以通过自主讨论、老师讲解、学唱相关歌曲等方式，加深孩子们的理解，并通过画画这种孩子们喜欢的方式进行巩固，着力培养他们对祖国的朴素情感。

4.“中国娃·中国梦”活动

（1）课时建议：

建议用两课时。在第一课时里认识“梦娃”，知道自己是中国娃，确定自己的中国梦，并制作自己的梦想卡。在第二课时里收集关于中国梦的图画，并在教室里布置相关主题的专栏。

（2）实施及辅导建议：

辅导员带领孩子们认识新朋友——“梦娃”，了解“梦娃”及其梦想；引导他们形成中国娃都应该像“梦娃”一样拥有自己的梦想的想法，并认真思考自己的梦想是什么；在老师和同学的帮助下，制作属于自己的梦想卡片，并与大家分享。在活动中注意要让“梦娃”的形象贯穿活动始终，引导孩子们知道中国梦、了解中国梦，并树立实现中国梦的信心。