大学生创业法律意识培养对策探析

2017-10-19黄李琳刘彩云游大奴

现代职业教育·高职高专 2017年3期

黄李琳刘彩云游大奴

[摘要] 创业是扩大大学生就业的重要手段。培养学生创业法律意识，有助于提高创业成功率。针对大学生创业法律意识培养存在的创业法律体系不健全、创业法律意识教育滞后、学生缺乏主动学习意识等三大问题，从政府、高校和学生本人三个层面出发提出建议。

[关键词] 大学生；创业法律意识；培养

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0091-01

近年来，创业已成为全民关注的热点。国家发改委指出，2016年登记大学生创业人数为61.5万人。自主创业已逐渐成为扩大大学生就业的重要手段。各高校开始重视创业教育，纷纷开设一系列创业指导课程，鼓励引导大学生自主创业。创业教育已经逐渐成为高等教育的重要内容之一，但由于起步较晚，创业教育的相关课程体系设置还不完善，较突出的问题是大学生普遍缺乏创业法律意识。完善创业法律教育，培养学生的创业法律意识，使学生能在法律框架内依法创业，有助于提高大学生创业的成功率。

一、大学生创业法律意识培养的重要性

在法治社会，任何创业行为都离不开法律，创业行为必须得到法律的认可，才能依法获得有效的保护。创业过程的不同阶段会面临不同的法律问题，公司注册、记账报税、知识产权保护、商业合同拟定、劳动人事等方面都可能涉及法律知识，创业者如果不清楚这些内容，创业行为将无法持续。只有强化自身的法律意识，学习相关的法律知识，大学生创业才能更好地规避风险，稳步发展。

二、大学生创业法律意识培养存在的问题

（一）我国创业法律体系不健全

除了部分大学生创业优惠政策外，其他创业过程中可能会用到的法律知识较为分散，如涉及知识产权的《知识产权法》、涉及劳动人事的《劳动合同法》等，不健全的创业法律体系不利于学生的系统学习，严重影响了大学生创业法律意识的培养。

（二）创业法律意识教育滞后

高校开展的创业教育更多注重创业计划书的撰写、创业团队的组建、资金的筹集、企业的管理等，基本不包括创业法律意识教育，涉及法律的课程也只有《思想道德與法律基础》《物权法》等，并没有设置专门针对创业学生的创业法律课程。相关的授课教师大多没有创业经验，对创业过程中可能会遇到的法律风险也不了解，难以直接指导学生。而知名度较高的如挑战杯、“互联网+”创业大赛等创业比赛也多聚焦于创业计划书的撰写和创业成果的展示，对学生的法律意识并没有进行考核。甚至创业类的书籍资料也很少提及法律问题。培养大学生创业法律意识的氛围不浓直接影响了大学生创业法律意识的形成与提高。

（三）学生缺乏主动学习意识

大部分学生在校时没有意识到法律的重要性，即使清楚认识到法律的重要性，也很少会主动去了解、学习相关知识。据笔者访谈了解，就算创业过程中出现财务纠纷或人事纠纷，大部分创业学生也会首先选择协商的方式解决，只有当协商无法解决了，才会考虑采取法律途径。

三、大学生创业法律意识培养对策

（一）政府层面

1.出台大学生创业的相关法规，完善创业法律保障制度，如簡化公司注册流程等，使大学生创业有更强大的法律支持和保障。

2.增强社会宣传力度，充分利用报刊、广播、电视、互联网等大众媒体的优势，通过公益广告等形式，让更多的学生认识到创业法律意识的重要性。

（二）高校层面

1.完善创业教育课程体系，纳入创业法律意识教育，开展专门的创业法律教育课程，成立专业的师资队伍，根据学生关注的创业热点，通过案例教学等方式，强化学生的创业法律意识教育，加强法律知识学习。

2.为培养学生的创业法律意识营造氛围，为学生提高创业法律意识提供更多的机会。高校可以有针对性地举办创业法律专题知识讲座和宣传活动，组织创业法律纠纷模拟辩论赛、创业法律知识有奖竞赛等比赛，以赛促学，提高学生对创业法律知识的学习兴趣。

3.成立高校创业法律咨询援助中心，邀请法律专业教师或职业律师担任指导教师，以校内或邀请校外的法律专业学生为常驻会员，协助学生解决部分创业法律的问题。加强与相关法律机构合作，定期开展普法宣传，通过微信公众号、海报等多种渠道定期推送创业法律知识，鼓励学生自主学习法律制度，提高创业法律意识。

4.加大校企合作的力度，与企业合作成立创业基地，让大学生在模拟创业实践中接触相关法律问题，在实践中学习，提高学生的创业法律意识。

（三）学生层面