游戏三则

郭源等

洞洞墙（小班）

郭 源/设计

洪晓琴/评析

目标：

1.探索让球体嵌入或穿过正方形、圆形的洞口，锻炼手部对球体的抓握和控制能力。

2.通过观察与比较，积累有关空间方位、颜色、数量、形状等方面的感性经验。

准备：

1.特大泡沫板若干块，将每两块泡沫板重叠粘合，并在上面镂空切割出圆形和正方形洞口，洞口大小以能卡住或塞入塑料球为宜（见图1）。

2.装在方筐里的塑料球若干（或用彩色海洋球替代，见图2），用于防止塑料球滚走的塑料围栏若干（见图3）。

玩法：

玩法1 单人游戏

根据游戏人数和场地情况，将若干块洞洞板拼接起来，竖立在地上，将塑料球装入筐内放在边上。幼儿面向洞洞板站立，拿取塑料球嵌入或者穿过洞洞板上面的洞洞（见图4）。

规则：将筐内的海洋球全部嵌入洞洞板上的洞洞或者全部穿過洞洞才算完成任务。

玩法2 双人游戏

两名幼儿各执一色塑料球，站立于洞洞板的两边。游戏开始，双方迅速将自己手上的塑料球嵌入洞洞中，直到洞洞板上的洞洞被塑料球全部占满为止（见图5）。

规则：

1.双方只能找空的洞洞嵌入手上自选的塑料球，不能将对方的塑料球从洞中推出去而嵌入自己的球。

2.游戏结束后双方点数确认，以洞洞板上塑料球数量多的一方为胜。

玩法3 多人游戏

人数相等的两组幼儿形成对战双方，各站于洞洞板的一边。双方各执一种颜色的塑料球，游戏开始，一方迅速将自己的塑料球嵌入洞洞内，同时将对方嵌在洞洞上的塑料球推回对方一边的场地。听到游戏结束的指令后，双方立即停止游戏，并对洞洞板上的两色球进行观察比较，以其中一种颜色的塑料球嵌入数量多者为胜（见图6、图7、图8）。

规则：

1.双方只能推动已经嵌入的塑料球，不能推动对方正在嵌入的塑料球。

2.塑料球只能在自己一边的场地上拿取。塑料球只能从洞洞进出，不能抛掷，如有抛掷行为则视为犯规，暂停游戏一次。

3.听到游戏结束的指令后，双方应立即停止游戏。

评析：

“洞洞墙”游戏是教师利用泡沫板进行加工后开发出来的游戏，具有很强的可操作性和互动性。本游戏的设计亮点在于符合小班幼儿的发展特点，洞洞泡沫板可以根据场地和人数情况灵活搭配，供幼儿开展单人、双人、多人游戏。

教师对该游戏的观察重点有二：一是，观察幼儿的动作发展。幼儿反复抓握塑料球有助于增强他们的手掌抓握力和五指协调能力，幼儿在洞洞板上做“嵌”和“推”的精细动作又是对手指小关节灵活度和手眼协调能力的锻炼。二是，观察幼儿游戏行为的目的性。如在“双人游戏”“多人游戏”中，幼儿要正确判断属于自己的彩色球，以便最后比出胜负。在嵌球过程中，幼儿既要追求速度，又要遵守游戏规则。每次游戏结束，幼儿都要参与验证，通过数一数、比一比，积累有关方位、颜色、数量、形状等方面的经验，在游戏中获得发展。