我与孩子共成长

赖明凤

炎热的夏天，幼儿园里到处都能听到蝉的叫声。吵闹的蝉声对孩子们来说却是悦耳的歌声，他们模仿着蝉的叫声，非常快乐。这么多蝉声是从哪里传来的呢？为了满足孩子们的好奇心，午餐后我带着孩子们一起去寻找蝉声的来源。

我们来到草地上，有孩子立刻趴在地上翻开草丛：“老师，这里有小洞，我们听听有没有声音！”也有孩子蹲在灌木丛旁小心翼翼地移开树枝寻找着。突然，小萌指着大树，大声叫道：“快过来看，树上有一只蝉。”孩子们立刻都被小萌的话吸引了过去，大家围着树干，伸长脖子，争相寻找着：“这棵树上有好几只蝉呢！”“原来蝉声是从树上传来的。”这时，又有一个孩子喊道：“大家快看，那里有白色的小贝壳。”于是大家七嘴八舌地议论开了：“这是蝴蝶的茧吗？”“这好像是小蜗牛的貝壳呀！”这一定是蝉的壳，因为树上有那么多蝉。““老师，这到底是谁的壳呀？”孩子们专注地望着我，一双双眼睛透着好奇的光芒。这时的我也有些疑惑，看着树干上白色的壳，我想那应该是昆虫的壳。这壳留在树干上，树上有好几只蝉，有可能就是蝉壳吧？虽然我还不确定，但面对孩子们渴望的眼神，我有些犹豫地说道：“我们今天是来寻找蝉在哪里唱歌的，你们都看到蝉生活在大树上，我觉得这些应该是蝉留下的壳吧。”这时，我看到小萌一本正经地点点头，小声说道：“哦，原来是知了的壳呀！”

晚上，我在微信朋友圈看到了小萌妈妈的一段感言：接小萌回家时，小萌拉着妈妈去看幼儿园里的一棵大树，还兴致勃勃地告诉妈妈：“妈妈，您知道树上的这些小贝壳是什么吗？老师告诉我们这是知了的壳，我是您的小老师了，我好开心！”妈妈最后还感慨小萌懂得真多。看到这里，我的心咯噔一下：我自己也不确定这个答案是否正确，但孩子却十分信任我。怎么办？不能让孩子接收可能错误的知识。于是我赶紧上网查找蝉的相关知识，终于了解到蝉的生长过程：蝉的幼虫在地下生活很多年，等幼虫长大后爬出地面，脱去外壳。但是蝉的壳不是白色的，可见孩子们看到的白色的壳并不是蝉留下的。我为自己不负责任的解答感到愧疚。怎样才能弥补自己犯下的错误呢？我决定勇敢地向孩子承认错误，并和孩子们一起去寻找答案。于是我上网、去图书馆、进资料室查阅相关资料和书籍，看到相关的图片、资料就会拍下来或打印下来供孩子们查阅。双休日，我多次去书店查找相关书籍，发现适合孩子阅读的书籍就买下来，投放到班级阅读区，如绘本《重生的知了》《知了知了》等。在午饭后、自由活动时间，我也会经常带孩子们去操场、附近的公园观察昆虫。其间，我还动员家长参与到我们的行动中，得到了绝大多数家长的支持。虽然，目前我们还没有找到准确的答案，或许那白色的壳不是某种昆虫留下的，可能是别的什么东西，但是“寻找答案”的过程已经让我们学到了不少，成长了不少，尤其是我个人。

在幼儿心中，教师就是百科全书，他们信任、崇拜教师，而教师的知识毕竟也是有限的，这就需要教师不断学习，用扎实的知识、求知的态度、与孩子同学习共成长的精神，去呵护孩子的好奇心，陪伴他们勇敢地去探索未知的世界。endprint