“你不是庄子，我不是鱼”材料作文

姚岳飞

阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

你看到了我的快乐，

就像庄子看到了鱼。

你不是庄子，

我不是鱼。

上述诗句引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以闡述观点。

要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

丽水市今年的中考作文题目颇有些味道，值得琢磨。

题解——这是个可多元解读、自由表达的考题。只要能细读深思，诗句隐含的多个可选主旨就呼之欲出：你以为你看到了我的快乐（你看到了我的快乐，就像庄子看到了鱼）；我其实有我的快乐或不快乐（你不是庄子，我不是鱼）；不要以为你看到了我的快乐，其实我并不快乐，或不是你所看到的快乐，或许我什么都没有——其实你不懂我的心；你若懂我，该有多好……有这么些可选的角度，考生写作的自由度还是比较大的。

导向——这是个学在课内、考在课外的考题。读到这个题目，自然让人想起《庄子与惠子游于濠梁》这篇课内文言文。数千年前两位智者在濠梁边的那番辩驳，不是很好的写作启迪吗？如果没有课内学习的基础，要读懂题目确实有困难。但有了相关文章的学习，就另当别论了。所以，这个题目的妙处就在于起到了很好的导向作用：语文学习要立足课内，读透文章；语文考试命题应体现学在课内、考在课外的能力立意意图。

思辨——这是个可引导考生学会思辨，有一定思想深度和区分度的考题。如果考生能从“快乐”与“不快乐”、“懂”与“不懂”等对立的两方面展开立意、表达，也许文章会有更精彩的表现。当然初中生思想总体上还比较单纯、稚嫩，要让考生在记叙性文章为主的写作中体现思辨性，是个不小的挑战。但通过考题设置引领考生将思想走向深入，尝试作些思辨性表达，也未尝不可。

这样的考题设置会给今后的作文训练与指导带来哪些启迪与思考，值得期待。endprint