浅析小学信息技术教学

更太加

摘要：随着信息时代的到来，以计算机技术为主导的现代科技教育对社会产生了深远的影响。计算机的数量和质量以及应用的广度和深度，已经成为衡量一个国家现代化水平的重要尺度。

关键词：小学；信息技术；教学

中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0146-01

小学信息技术课是崭新的素质教育课程，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们参考、借鉴，探索信息技术教学模式、教学方法，培养信息能力、创新精神和实践能力是我们信息技术教师刻不容缓的责任，要求教师要广泛吸取其他学科的相关经验，结合本学科特点，形成自己的特色。下面我谈谈在实际教学工作中的几点体会：

1.前景教学有助于学生认清现状，确立目标

信息技术是一门发展相当快的学科。几年前我們还机械地记着一串串的命令，在DOS下指挥计算机，如今，市面上已很少能买到有关DOS的书了。这么快的发展速度也正是信息技术课程的一大特点。所以，由此也带来一个后果就是执教老师必须走在学习的前端，不停地学习新知识才能满足飞速发展的教学形势。经常阅读一些关于电脑方面的报刊杂志便是其中一种较好的再学习方式，通过阅读可了解当前市场上流行的软、硬件信息，幸运的话还能在这些地方找到一些难题的解析思路。所以经常翻翻也是一种很不错的充电方式。教师看清了现在的信息技术发展前景，才能站在正确的角度来引导学生的学习。学生们才能了解真正的市场现状，并确立自己的目标。也许这样的用词对于小学生来说还为时过早，但执教老师若始终能以前瞻的方式来教学的话，相信你的学生必是先知先觉的。

2.加强学法指导，让学生学会参与

教学既要研究如何改进教学方法，更需要研究如何指导学生的学习方法，引导学生主动、积极地学习。布鲁纳说过："学习是一个主动的过程，使学生对学习产生兴趣的最好途径就是使学习者主动卷入学习，并从中体现到自己有能力来应付外部世界。"在教学实践中，我着力在设疑、激疑、质疑、解疑中，让学生学习新知。鼓起学生敢于提出问题和让我试一试的勇气，培养探究能力。我们要使学生能充分发挥自己的能动作用，积极参与到学习和实践中去，成为学习的真正主人。

例如在进行鼠标的使用教学中采取以任务先导的方式。先给学生提出问题，再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力解决问题。如：讲鼠标的常见图案以及它的含义时，我采取了这种形式。我启发学生："同学们，我们学习了windows窗口的许多知识，在使用鼠标操作时，你们有没有发现没有在不同的情况下鼠标的图案是不同的，……"我的话还没说完，学生就表示："对！不一样！""这节课就由你用所学过的知识来找一找鼠标都有哪些图案，并且想想这些图案的含义！"话音刚落，学生们就争先恐后地上机寻找了，只怕自己比别人少找一个，课堂气氛非常活跃。学生利用所学的有关窗口知识积极上机寻找鼠标的各种图案，通过总结，学生找出了鼠标的六种常见图案：箭头、沙漏、多向箭头型图案、小手和"I"等，并且一一说出了他们的含义。通过教学，不仅激发了学生的求知欲，也培养了学生的动手能力，使学生真正成为了课堂的主人。因此，我们对学生不仅是传授知识，而且要激励思维；不仅要使其知之是什么、为什么，而且要启发学生怎么思考，而不是简单的给学生以"鱼"而是教会学生去"渔"。

3.成功教学有助于学生学习心态的调整

心理学的研究表明，学生在学习过程中取得成功或失败会在心理上引起不同的情绪体验。这种成功或失败的情绪体验，常常形成一种循环效益。因此，学生的学习欲望往往取决于自己对课程所表现出来的心态。兴趣是最好的老师，这是从事教育工作的老师一致公认的规律，结合心理学研究结果，我觉得提高学生兴趣的有效方法是让学生体验更多的成功，让更多的成功带来兴趣，让成功--兴趣--成功成为一条规律。如：学生在学习POWERPOINT应用软件时，我在最后一阶段的学习中安排了几个练习形式：（1）利用你对POWERPONT的现有知识给你的同学设计一张美丽的课程表，（2）利用你对POWERPONT的现有知识为自己设计一份简历，（3）利用你对POWERPONT的现有知识给你最喜爱的动物或植物设计一套系列小报。让他们选择自己最感兴趣的作业形式进行练习，然后给他们充足的时间练习，有的同学学有余力，可以在完成一项练习后再择题练习。而其它学生则至少让他们能有一个完整的作品诞生。这样学生在练习中不断提高自己的软件应用能力，同时又能在兴趣和爱好的驱使下认认真真地对待自己的作品，当我们全班交流时，别提他们有多兴奋了，更让我欣慰的是学生在成功中体会到了学习的乐趣，进而将乐趣转成对学习的兴趣，学生对这门课一有兴趣，课堂学习学变得不再枯燥。因此我深深体会到成功教学的重要性，所以我常常将学生的作品保存起来，让学生互相传阅；对学生提出的任何做法，都会加以重视，并将它们付诸实现，让学生觉得自身的重要性；同时，让学生互相管理学习，成果好的介绍操作方法，这比老师在堂上讲的效果要好很多，而且学生在无形中得到了锻炼。

信息技术是一门以实践为基础的学科。在教学中，教师应依据教材，适当地调整教学内容和教学形式，充分考虑学生情况和课堂情况，善于抓住学生的点滴成功进行鼓励，进行兴趣培养，为每堂实践课设计好相应的练习形式，充分考虑到利用学生迫切希望通过自己的探索和创造进行学习的积极性，解放学生的双手，以他们的亲身体验获取知识，进而培养学生的创造性思维。让学生多了解一些计算机的发展前景，你会发现学生的学习热情是一股挡不住的力量，你会和他们一起努力。