语文教学过程中教师应注意的几点

阿呢克子·阿不里子

摘要：语文教学是比较自由的，是在活跃气氛下讲述的一门课程。可以培养学生积极向上的能力。学生根据自己的性格、兴趣、能力来参加语文教学的整个教学过程，才能取得课堂教学的好成果。

关键词：语文教学；自由；活跃；教学质量

语文教学是比较自由的，是在活跃气氛下讲述的一门课程。可以培养学生积极向上的能力。学生根据自己的性格、兴趣、能力来参加语文教学的整个教学过程。学生的活动性越积极越有助于提高语文教学的教育效率。之所以这样，让学生攀上积极地位，把学生培养出语文教学的主人。为此，在语文教学中要让学生觉得自己是主人。在实际活动中掌握知识，要培养能力。把学生真正培养成学习的主人。从某种角度来讲的话，是学生跟着老师创造的学习环境。一起合作、积极学习、主动学习、积极发展过程。那怎么样才能把学生培养出语文教学的主人呢？为此，语文教师在教学过程中要注意以下几个要点；

1.语文老师在每一节语文课堂教学过程中尽量给学生充足的参与课程的时间。比如说：在讲解课文的时候、首先把学生组织起来读课文，画出课文中不懂的新词，让他们自己去琢磨，然后分组讨论找到答案，最后根据学生的讨论老师对出现的问题做出最后总结。学生要读懂课文需要多长时间？教师应该给他们充足的时间。绝不要做不管学生理解不理解，为了完成提前准备的課时计划而教学的现象，要避免形式化和精度化。在教学过程中争取让学生真正的理解。引导学生通过自己的能力来理解文章中的故事和人物性质。在读课文时要树立模范作用。在模范的基础下引导学生学习方法，少说多问。教授课文过程中不要以教师的教为主，而以指导学生的学习为主。

2.语文教师一定要通过严格的思想教育关。对自己的专业抱有高度热情和信心。有些语文课教师不能充分认识到语文教学的目的和特点，忽视其培养青少年的桥梁作用。所以语文教师首先弄清授课目的和目标。

有经验、有知识的教师在课堂上表现自然而自由，态度和蔼温和，教学步骤安排妥当，突出疑难点或重难点。学生在这种课堂气氛中才能感受舒适自在，这种课堂上的教学效果也明显提高。

3.在语文教学中、学生主要学习语言，学习语言的使用和语言的表达。很多教师已习惯提问法来讲课，但是没有注意自己用的这种提问法来上课的方法是控制学生的思维空间。所以老师在上课过程中要避免提出一个问题的时候只抓住最后的一个答案的教法。最好多给学生自己思考的机会，主要教给他们解决问题的思路、重视提高学生思维能力、学习兴趣。这样一来有助于提高学生的学习积极性。

4.学习方法留给学生自己琢磨。语文课虽然是一门文科，但是老师在教学过程中一定要避免让学生勉强死背的教学方法，要重视引导理解下掌握内容的灵活学习方法。语文教学过程中学生的认识结构不断地要更新、改变、完善。因学生的认识结构不同、他们学习方法也有所不同。所以这时候教师要善于引导和鼓励学生找出比较有效的、符合自己实际的、学生自己喜欢的、习惯的、学习效果较好的学习方法。这样一来、可以激发学生学习的积极性、主动性、兴趣，可以提高课堂教学效率。

5.教师要努力创造出自由的活跃课堂气氛。因为所有的能力在自由自在的环境下可以发挥作用，学生也喜欢自由思维和发言。没有自由的环境、不能发挥正常作用。所以教师要发挥自己的开放、稳重、幽默、反映要快的特征给学生创造出一个自由活跃的课堂气氛，不要阻止学生的思维自由。给学生自由的环境绝不是给学生创造乱七八糟说话的机会，若是学生讨论过程中若犯下错误，不要发火，要留给学生一定的改正时间，要有耐心的对待，引导学生动脑筋，正确思维下找出比较合适的答案。

总之，把学生培养出语文教学的主人，创造出自由的活跃课堂气氛是有助于启发学生学习语文的兴趣，让全部学生参与到课堂教学，提高教学质量，从而提高课堂教学效果得到较好的成绩。所以语文教师要努力的把学生培养出语文教学的主人。