做一个优秀的班主任

摘要：对小学班级实施有效的管理直接关系到学生的品行、学习的责任感，将关系到教学目标能否顺利实现，班级管理改革能否顺利进行，能否成为一个优秀的班主任。本文从培养竞争意识，创建特色班级；深入了解学生的学习和生活情况，构建和谐的师生关系关系；严柔并济，用心关爱每一位学生等方面提出基本的班主任工作策略，努力提升小学班级管理水平，做一个优秀的班主任。

关键词：优秀班主任；学生

小学班主任的工作是繁杂的。俗话说的好：“家有三斗粮，不当孩子王。”班主任工作实在是太苦、太累、太烦，工作的压力之大溢于言表。这是许多班主任的共同心声。小学教育的管理是国家发展教育事业的基础和关键，而小学教育管理的基本单元就是班级管理。班级是学校教育的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式。小学班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位，是提升班级教学质量、完善少年儿童人格性格、帮助学生初步形成正确的世界观人身观价值观的关键环节。为了达到一种高效率和人性化的目的，做一个优秀的班主任，班级管理工作应该多多了解学生的需要，多多关爱自己的学生，并将这种实际情况不断加入到自己的工作开展当中去。

一、培养竞争意识，创建特色班级

为帮助学生养成好的生活、学习习惯，班主任可以在班里开展一些竞争活动，先培养小学生的竞争意识，让学生在不同方面选择一个与之相差不多的对手，这样也能让他们有动力去更上一层楼。除了培养学生个人的竞争意识外，也要注意培养他们的集体荣誉感，使全体学生都能形成团队意识，可以在学习、纪律、卫生等方面设置流动红旗，让班级中的每一位学生都参与进来，让学生相互帮助、相互督促，在共同合作中推动班级的整体进步。

二、深入了解学生的学习和生活情况，构建和谐的师生关系关系

小学班主任的具体工作就是要深入了解学生，以帮助学生更好地进步和发展。因此，要想更好地构建小学班主任与学生的和谐关系，我们就要充分了解学生的具体需求和情况，真正打开学生的心灵之窗，做到因材施教。小学生的心态和性格都没有完全成熟，也就是所谓的自我意识比较薄弱，往往会犯简单的错误。这时，小学班主任不能随便出言伤害学生，取而代之的是要更加有耐心地深入了解学生的真正想法，多一些包容和关心，少一些辱骂和体罚，这样更有利于学生认识到自身的错误，并积极改正。要学会与学生进行沟通的技巧。小学生 的内心想法比较单纯，若是班主任可以“蹲”下身去和学生進行沟通交流，用学生的角度去理解、思考问题，师生之间的关系应该会变得更加融洽。因此，小学班主任要重视培养与学生之间沟通的能力， 以更好地构建小学班主任与学生的和谐关系。

三、严柔并济，用心关爱每一位学生

班主任要做到：深入班级，接触学生，对学生一视同仁，积极地与其沟通交流，以拉近师生之间的关系；在与学生沟通交流的过程中，小学班主任应该多使用鼓励性的语言，少运用攻击性的语言，对学生动之以情、晓之以理；对待学生要爱严相结合，俗话说“爱就是最好的教育”，小学生的身体正处于成长期，心理也正处于发展时期，因此，教师对待学生要尽量多一点关心和爱护。对此，我们不仅要关注优等生，也要重视后进生，他们更需要班主任的鼓励和帮助。在具体的班级管理工作中，班主任要用更多的耐心和爱心，针对每位学生的特点因材施教。但在具体的管理和教学中，我们不能一味地表扬，也应适当给予批评，做到爱严相结合，从而使学生身心得以健康发展。

每个老师都想做“魏书生式的班主任”，也都渴望成为第二个“窦桂梅”，可是难道只有他们才享有好老师的专利吗？难道我们只有做成他们那样才算成功吗？笔者不以为然。其实只要我们踏踏实实、勤勤恳恳，在教育这块领地上尽情地挥洒我们的热爱与激情，寻找属于自己的教育方法，创造属于自己的那片天空，我想自主个性的你才是最需要的。当然，我们先得画好手中的“瓢”，再不断寻求和培养自己的“特质”，大胆尝试“张扬个性”，做个与众不同的班主任，和学生打成一片，用自己渊博的知识和爱心、耐心、责任心成为学生的良师益友。

个人简介：

哈司艳·吾守. 新疆库车人.1972年5月5日出生. 2002年7月毕业新疆电大阿克苏分校，维语文专业，从1996年到现在库车县二八台民汉合校教学工作。