小学班主任工作点滴体会

王秀英

摘要：随着教育力度的加强，国家、社会以及家长对教育更加重视，而处于义务教育阶段的小学六年教育更是关注的重点之一。小学班级就是一个大集体、大家庭，班主任则是这个集体的领头羊，更是这个家庭的大家长。班主任班级管理工作的好坏，直接影响着学生的未来性格、世界观以及人生观，而积极的班级管理方式，不仅能激发学生学习的热情，还能帮助学生树立正确的世界观、人生观！

关键词：小学班主任；管理现状

中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0188-01

在小学日常教育教学中，大多仍然采取较为传统的教学模式，以教师为教学主体，学生被动地接受，课堂气氛较为枯燥，学生缺少应有的课外活动。因此，在现阶段的小学班主任管理工作中，班主任应该改变现有“枯燥”的学习氛围，更应该让学生在学习中体会学习的乐趣，热爱学习。

1.搞好各方面的协调工作

一个班级管理得好，有利于形成良好的学风班风，学生能提高学习效率和成绩，有利于学生培养健康的心理素质和健全的人格，否则学生心生怨言，教师身心俱疲。如果把班级管理工作比作一张网，那么班主任工作就是网上的一个收束点。如果这个点松散了，那么班级的管理工作必然就会形成一盘散沙。在班主任工作中，我体会到其中关键的一点是要做好各方面的协调工作。这里的协调主要包括协调班主任与学生的关系、协调学生与其他任课教师的关系、协调班内学生间的关系、协调教师与学生家长的关系等。怎样搞好这些协调工作呢？我觉得可借鉴以下要旨：充满爱心（作好班主任工作的基本要求），为人师表（对自己的基本要求），因材施教（重视学生个体情况），创优争先（搞好班级工作的要求），公开无私（学生对好班主任的期望），团结务实（班级工作的灵魂），以理服人（学生管理必须遵守的原则），勤问勤访（班主任工作的方法）。

2.搞好后进生的转化工作

后进生转化工作是教师特别是小学班主任工作的一个重点和难点。这些年我从事班主任工作一直对此进行研究和探索，我觉得可从以下方面入手。

2.1深入研究，查清原因。每个后进生除了智力因素外，一般有其他方面的原因。所以要做好后进生工作，就像给病人治病一样，只有找到病因，才能对症下药，药到病除。要达到此要求，教师就要对学生进行深入的调查和分析，关键要有敏锐的观察能力和细致的调查研究能力。

2.2开动脑筋，多想办法。班主任教师要多思考转化学生的方法，还要提高自己以言动心的说服能力。班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性，这些都是教师要不断锻炼和提高的。

2.3因材施教，对症下药。在转化后进生方面，要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来。教师应该尽量发现学生的闪光点，当他们的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时对学生的缺点和问题要及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

2.4常抓不懈，持之以恒。对后进生的转化工作要常抓不懈，持之以恒，因为后进生的形成过程是由多种因素造成的，这就造成转化工作绝不会是一朝一夕就可以完成的。因此教师一定要有恒心、信心、诚心，坚持把后进生工作做好。

3.健全机制，强化班子

班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展活动的基本组织形式，是班主任对学生进行德育工作的重要场所。因此，组织和建立班集体是班主任班级管理的首要任务，要有健全的组织和过硬的班干部，班干部是班主任开展工作的得力助手，坚强的班集体领导核心是建立和形成良好班集体的基础和条件。在班委会的组建过程中，对于工作能力强，工作认真负责，具有表率和模范作用的学生，班主任应该给予充分肯定，并树立他們在学生中的诚信，待时机成熟时，采用民主选举的办法，由全体同学民主选举产生。随之，班主任应该放手让他们开展工作，有针对性的帮助他们，交给工作方法，对他们既要热情鼓励又要严格要求，提高他们的思想觉悟和工作能力，教育他们虚心诚恳，工作主动，严于律己，做学生的楷模，引导他们处理好个人与集体的关系，团结同学，平等待人，正确看待自己工作中的业绩和存在的问题。班主任应支持他们的工作，对他们的缺点要毫不掩饰的提出批评，这样才有利于班集体的良性发展。

4.运用正面的疏导方法

作为一名班主任，要随时记住多表扬学生，尽量少在公开场合点名批评学生，一旦学生取得了进步，班主任要给他们适当的鼓励和赞美，应把握时机对他们说：“你做得很好，相信你下次一定会做得更好”。学生经过教师的一番鼓舞，会对自己的行为充满成就感，以期望下次的进步。如此一来，不仅达到了教育学生的目的，而且也让学生有了更大的进步空间。同时，班主任还应该善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕只有一点点，教师都应该及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生向良好的发展轨道迈进。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，创造性地开展工作，使每一个学生都体会到自己的价值，都找到自己成长的道路。