充分发挥学生自我意识，打造良好班级文化

李丽玉

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0013-01

班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级的管理，说到底就是打造班级的文化。在日常工作中，要形成班级成员共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。通过逐步形成勤学、会学、乐学、善用的优良学风；形成班级成员共同遵守的规范，坚持不懈地抓好行为习惯的养成教育，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我约束作用。

1.注重日常工作，树立集体意识

1.1给班级以自己的标识。引导学生创建班级的特色，构建班级的价值观和班级精神，明确自己班级的追求。

（1）制定班训。通过征集意见反复讨论，共同确定了班訓：“人格 + 学力→成才”。明确了“人格追求”讲五心：“忠心、爱心、关心、孝心、信心”；“自我教育”要五自：“自信、自省、自治、自重、自强”；“基本要求”是五实：“诚实、坚实、扎实、朴实、踏实”；明确“学力构成”包括：“思想道德、科学文化、身体心理、审美鉴赏、劳动技能”五个方面。

（2）自己创作班歌：《雄鹰之歌》、《雄鹰进行曲》。学生集体创作歌词，由音乐老师作曲，班歌唱出了班级的豪情。

（3）创办自己的图书站。订阅《中学生》、《中学生博览》、《中学生语数外》、《学习方法报》、《德育报》等十多种报刊。购买或募捐、互借中外文学名著、优秀人物传记等。用美好的思想、美好的情感占领学生心灵。

1.2创建班级媒体。

（1）《班级日记》，这是由值日和值周班委填写的，每周一的班会前宣读。他们记录班级的大事和各种情况，发表自己的观点，表扬好人好事，批评不良行为。总之，对班级进行总结、评价、展望或提出要求。

（2）系列主题班会。如每届新生召开“我们有缘在一起”的主题班会；如召开“展雄鹰之翅，树雄鹰之魂，圆世纪之梦”的主题班会；如高考前召开“奋飞·雄鹰”的壮行主题班会；如召开“路——我们携手同行”的主题班会；召开“中国脊梁”诗歌朗诵会等等。

2.加强班干部体系建设，突出模范作用

（1）班干部的选拔与轮换。采用竞选与民主记名投票相结合的办法选举班干部。每届干部的任期为一学期，不得连任，让更多的学生有承担责任和获得锻炼的机会。学期结束前选出下届干部班子，以便假期思考和安排自己的工作。

（2）班干部系统设置与分工合作。按实质内容把班务工作划分为三个系列。其中，思想建设由团支部书记负责、宣传、组织委员协助；纪律建设由班长负责，纪检、劳动、生活、体育委员和组长、室长协助；学习建设由学习委员负责，科代表和组长协助。三个系统由班长统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

3.多渠道实现学生、老师、家长之间的沟通与交流协调

（1）多种形式的家长会。小型家长会，解决具有相似情况的学生问题，大型家长会解决全班问题。改变传统家长会单纯由家长参加的作法，让学生一起参与。而且坚决不向家长“打小报告”、“告状”或仅向家长提供学生成绩单，更不训斥、教训犯错误、有缺点的学生及家长。我们的做法是让学生唱主角，给家长展示他们的精神风貌，汇报他们的追求和思想；让家长唱主角，让他们作报告，谈他们的期望、他们的要求；让各科老师唱主角……总而言之，让家长会成为谈心会、交流会、动员会。我们还注意家长会的内容、形式、地点、时间的综合设计安排。

（2）必要的家访和约定家长到校个别交流情况，以及经常性跟学生个别谈心都是实现沟通的好办法。

（3）成立家长委员会（或家长、学生、老师联席委员会），让家长参与规划并参加班级活动。营造包括学校、家庭和社会的大范围的健康育人氛围。

4.组织开展多种形式的实践教育活动，主动调控学生积极性，促进学生综合素质特别是个性和谐发展

（1）组织各类兴趣小组活动、丰富学生课余文化生活。我们的兴趣小组分三类，学科类兴趣小组包括：数学、英语、物理、化学、政史等；体育类兴趣小组包括：男子篮球、女子篮球、男子足球、乒乓球、羽毛球，田径、登山、武术等等；文艺类兴趣小组包括：文学、绘画、书法、摄影、演讲（辩论）、舞蹈音乐等等。

（2）开展丰富的班、团活动，活跃班级的气氛。组织比谁起得早、比谁穿得干净、比谁唱得好、比谁弹（吹）的妙…等趣味小比赛，组织寝室之间的篮球赛、环保赛、就寝纪律赛等。

（3）组织社会实践活动。让学生走向社会、面向社会、学习社会，在活动中开拓视野，思考人生，增加学习动力。如青年志愿者义务服务；“送温暖、献爱心”活动，为残疾人、军烈属、退休教师做好事等等。特别是在寒假组织学生进行社会调查。如拜访大学生、研究生，拜访成功人士，和访贫问苦等等活动。要求他们在假期读几本好书，做几件好事。

（4）积极参加学校劳动技能教育。我在班级文化建设实践中，根据《中学德育大纲》提出的德育目标、任务和基本要求，遵循品德素质教育的原则，把德育目标和内容融入班训、班歌、国旗下的誓言之中，使学生树立了正确的“三观”。

通过高中班级文化建设，学生在学校和班级组织的各种有益活动和优美的校园、班级环境中，不断吸纳传统优秀文化和时代先进文化，增强了责任感，更自觉地规范了行为习惯。endprint