创新数学作业设计的实践与思考

刘建宏

摘 要：創新数学作业设计，对充分发挥作业效用、提高数学教学效率具有重要意义。数学教师创新数学作业设计时，应遵循以下原则：增加趣味性元素，注重内容的开放性，可与其他学科融合，注重对学生作业效果的评价反馈。

关键词：数学作业；设计；创新；趣味性；开放性；评价

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）26-0031-01

随着素质教育和课程改革的推进，数学教学更加重视学生数学思维的培养，旨在培养学生利用数学方法思考问题和解决问题的能力。在这一教学目标的指引下，教师对教学方法进行了积极的改进和创新。作业是数学教学不可缺少的重要环节，是数学教学不可分割的组成部分，是课堂内容的有效补充，对学生巩固课堂知识、拓展知识体系、培养思考能力有重要作用。作业还可以促进教师与学生的沟通，有助于更好地实现教学目标。但是，当前很多教师布置的数学作业形式单一、内容机械重复，对数学作业的创新不够重视。这严重扼杀了学生的学习兴趣，不利于培养学生的思维能力。因此，如何对数学作业进行创新，真正发挥作业的效用，是数学教师面临的重要课题。

一、数学作业设计要增加趣味性元素

数学是一门思维性、逻辑性较强的学科，包含大量的公式和计算，学习过程需要严谨的思考和计算，而学生正处于爱玩的年纪，容易感觉学习枯燥从而丧失学习兴趣。因此，增加数学教学的趣味性对学生来说至关重要。教师除了要丰富课堂教学外，还要在作业设计方面不断改革创新。教师设计作业时，要摆脱以往千篇一律、枯燥乏味的作业形式，要以学生的兴趣和生活背景为出发点，将知识和学生感兴趣的事物融入作业中，力求作业形式更加灵活、内容更加新颖，使学生对作业充满兴趣并积极主动地完成作业，进而在轻松愉悦的氛围中巩固知识。例如，教学立体图形后，教师可以借助多媒体教学技术展现立体图形的数学美、对称美，有针对性地培养学生的立体几何思维，然后引导学生在课下自己选择材料制作一个立体图形，使学生对立体图形的特征有更深的了解。

二、数学作业设计注重内容的开放性

当前素质教育背景下，数学教学的重要目标是培养学生的思维能力，使他们具备探索精神和创新精神，在生活中能够发现问题、分析问题和解决问题。因此，教师设计作业时，要注重作业内容的开放性，不能将解题方法和答案拘泥于固定的模式，要鼓励学生从多个角度思考问题，培养学生的发散性思维，引导学生不断创新解题思路和解题方法，以此促进学生思维的开放。教师应重视网络平台的应用，将一些开放性作业上传至网络平台，让学生根据兴趣自主选择课外作业，并将作业成果上传网络平台。这样，既保证了数学作业的开放性、创新性，又便于教师开展作业评价工作。例如，学习除法时，教师在网络平台设计这样一道题目：小红和小芳进行拍球比赛，小红3分钟拍了135个，小芳5分钟拍了200个，比较一下谁的拍球速度快，要求找到尽可能多的比较方法。这是一道开放性题目，学生通过思考可能会给出几种不同的解题方法。学生只要能够解决问题，教师就应该对学生的作业给予鼓励，对于解题思路可以不做过多要求，以训练学生的开放性思维。

三、数学作业设计可与其他学科融合

随着课程改革的推进，各个学科间的融合日益深入。这不仅有利于本学科的教学，对学生运用知识的能力的培养和综合素质的提高都有重要意义。在此背景下，数学学习也不能孤立进行，将数学与其他学科有机结合，可以帮助学生更好地理解数学知识，提高学习兴趣和学习效率。因此，教师设计数学作业时要结合知识点将其他学科的知识加以科学渗透，以增加作业内容的丰富性和形式的多样性。例如，将数学与美术相结合：学习三角形、圆形、正方形、长方形、梯形等图形后，教师要求学生运用这些图形创作一幅画，并弄清各个图形的边长关系。学习对称知识后，要求学生画一些对称图形，帮助学生更好地理解对称的含义。将数学与音乐相结合：教师可将一些运算法则或规律编成朗朗上口的儿歌，帮助学生记忆，便于学生更好地理解和运用。

四、注重对学生作业效果的评价反馈

作业检查和评价是数学教学的重要环节，不仅可以使教师及时了解学生的学习状况，还可以增加与学生交流沟通的机会。首先，评价要有针对性，并以鼓励性评价为主。教师评价作业时，要改变以往单纯判断对错的方式，要深层挖掘作业中反映的问题，指出需要改进和提高的方面，最好以书面形式写一些鼓励的话语，从而增强学生的学习信心。其次，丰富评价形式，保证评价的全面性和客观性。当前的作业评价基本都是由教师完成，评价的全面性和客观性得不到保证，因此，应当丰富评价形式，如家长评价、学生互评、学生自评等。这样，可以使学生从不同角度了解自身优缺点，便于今后有针对性地努力和提高，对学生的成长和发展更有帮助。

五、结束语

总之，数学作业创新对于促进学生的数学学习和提高学生的综合素质有重要意义。教师设计数学作业时，要注重作业的趣味性、开放性、融合性，同时重视作业评价，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力，促进学生健康发展。

参考文献：

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