构建新型和谐师生关系探赜

吕灵灵++曹永梅

摘 要：为解决师生之间的一些对立问题，构建良好和谐的师生关系，营造积极向上的学习氛围，使学生形成健康的人格。文章针对当前师生关系存在的问题，分析师生关系紧张的成因，提出树立新型教育观、师生观、时代观等相应的对策。

关键词：和谐；师生关系；大学校园；教育观；师生观；时代观

中图分类号：G641；G645 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）26-0017-02

形成平等、民主、和谐的师生关系，是新形势下构建和谐大学校园的重点。教师与学生之间形成的人际关系乃至社会关系，是师生关系在教育结构中的表现。和谐的师生关系，表现为教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。师生之间形成心理相容，内心深处接纳彼此而不是情感上相互对立，是形成良好师生关系的核心基础。教师在教育教学过程中扮演的角色应当是学生的导师、助手、朋友和模范。教师是学生自我发展的促进者、理想探求的指路者、心理困扰的排除者。在教学活动的正常开展以及构建和谐校园的过程中，和谐的师生关系都发挥着积极的作用。

一、师生关系存在的主要问题及成因

可以说，当前师生关系总体上存在着许多亟须改善和优化的问题。比如，在伦理关系方面，师生间的权利和义务界定含糊，教师在师生交互过程中没能摆好自己的“位置”。首先，教师的学生观存在问题。学生观就是教师如何看待学生，在工作及生活中把学生摆在什么位置，用什么样的态度对待学生。新时期的学生观倡导：学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。其次，造成师生关系紧张的根源是僵化的传统观念。在传统的应试教育环境下，在成绩这座大山的重压下，教师和学生都在为分数疲于奔命，教师的师德品质欠修为，“教师形象”失掉应有的光辉和魅力，教师的真情投入不足，“关爱学生”缺乏具体的行为和艺术。

1. 师生关系存在的主要问题

师生之间感情淡薄，情感交流缺失是师生关系面临的主要问题。当前，师生之间很大程度上是“你教我学”的简单的职业关系。教师和学生的主动性都被压制，教师难以发挥其应有的“一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育本质作用。师生之间面临着如下问题：其一，教师对权力的滥用及学生对教师管教的漠视。通常，教师出于教导学生的目的，往往对学生实行过多的管控，这容易导致学生的私人生活甚至隐私被侵犯。这会导致师生关系紧张，而学生由于学习兴趣的缺乏和对老师的畏惧，选择逃避教师，逃避学习，从而导致师生关系进一步恶化。其二，学生本身的原因造成师生关系淡薄。一些学生是在溺爱的家庭环境中长大，感恩、理解与爱的能力有些缺失，对教师的付出漠然视之，甚至认为理所应当。这对教师的情感会造成一定伤害，一定程度上影响师生之间的感情。

2. 师生关系紧张的原因

其一，应试教育的重压是师生关系冷漠的主要原因。在应试教育体制下，分数成为教师与学生共同关心的头等大事。学生关心的是老师的教学水平怎么样，能不能为自己带来高分，教师关心的则是学生的生源素质、学习态度等，这造成师生之间没有顾及“感情”的时空。教师迫于教学压力对学生要求甚严，担心学生不服管而隐藏自己的情感，学生迫于考试和升学压力，对教师畏惧很深，感受不到来自教师的爱与关怀，从而导致师生关系的疏离。其二，师德品质欠修为是师生关系冷漠的直接原因。很多教师面临的压力远不止教育学生这一点，还面临着学生分数、升学压力、教学考核、竞争上岗，甚至来自领导、家长、社会评价的压力及生活压力，以致无法全心全意投入与学生的情感交流中。教师由于压力所产生的消极情绪，很容易被带入与学生的相处过程中，使得师生关系紧张。

二、构建新型和谐师生关系的策略

教育是时代的反映，从伦理、德理、法理、情理等方面入手，与时俱进，构建新型、“人性化”的师生关系，是解决当前师生关系问题的必由之路。

1. 树立新型的教育观

如今，人们的思想日趋开放，“平等、自由”的观念深入人心。尽管不少年轻人对“平等、自由”等观念的理解还比较肤浅，但若一味强调教师的权威，树立绝对的“师道尊严”理念，会激起学生的逆反心理，造成师生关系紧张。首先，教师要树立全新的教育理念、人才理念，扮演好自己在教育过程中的角色，明白教育是一个“师生双方相互影响、相互促进、共同提高的过程”这个道理，这样才能使构建和谐师生关系工作得以顺利开展。教师只有树立新型教育观，才能在教育过程中与学生保持平等、宽容、互动的状态，使教育成效最大化。其次，学生不要将老师看作刻板、严厉的人。在日益开放的社会，年轻人的人际交往能力和合作能力至关重要。而与老师的交往、合作，是学生处理人际关系的基本组成部分。“与老师交朋友”对构建新型和谐的师生关系、营造融洽的学习氛围、形成健全的人格、提升综合素质等都有重要的作用。这既是现代教育“以人为本”教育思想的集中体现，也能最大限度培养学生的能力和开发学生的智力。

2. 树立新型的师生关系理念

教师在教育过程中所扮演的角色，应当是学生的导师、助手、朋友和模范。自古以来，受“教不严，师之惰”“严师出高徒”等传统观念影响，老师和学生长期处于一种对立状态。再加上应试教育的压力，分数成为学生与老师之间的直接关系纽带与头等大事，使得师生关系扭曲，师生情感淡漠，这严重影响着学生的健康成长，也使教育教学无法顺利展开。所以，建立良好的师生关系、营造融洽的学习氛围，是教师拟定优异教学方案之外提升教学质量和教学效果的另一重要举措。当前，教育者对构建新型和谐师生关系的研究内容，很少涉及师生之间思想和生活的互动关系。其实，师生关系涉及的领域较广泛，且内容深刻，如伦理关系、情感关系等。教师与学生之间培养出情感，成为彼此的精神寄托，是使教育保持生命力的源泉。在新型师生关系中，教师应该尊重学生，与学生保持合作关系，积极指导学生参加科学研究与实践，引导学生形成严肃、活泼、主动、健康的学习观与人生观。学生应该对教师抱有敬重、扬弃的态度，积极参与学习，独立、认真思考，不断完善自己的知识储备。换句话说，教师与学生要树立平等、宽容、信任的关系理念。只有这样，学生和教师才能感受到彼此的尊重与理解，从而提升教育效果。

3. 树立新型的时代观念

新时期的学生拥有比教师更为强大的接受新鲜事物的能力。互联网的广泛应用和多种信息渠道的发展，使学生对信息的接收与消化达到了前所未有的程度。教师在教学中，应该利用各种信息渠道，把握最前沿的资讯动态，理解、包容与满足学生日益广泛的兴趣爱好与好奇心。教师要明确把握学生的思想动态，研究学生的思维与行为特点，并对其心理、行为进行科学合理的引导，使学生在思维与行为方面与教师趋于一致，使师生双方在精神上相互认可，从而达到师生融洽、师慈生敬的境界。

4. 教师与学生成为“亲人”

师生成为朋友、亲人，对构建和谐健康的师生关系有重要作用。教师需从以下两方面着手：其一，明白学生心里在想什么，走进学生的内心世界，逐渐缩短师生间的心理距离。大学正是价值观念、思维方式和行为准则形成的关键时期，在这个时期如果教师能够对学生的思想与行为进行正确引导，与学生在兴趣爱好、思想模式上趋于一致，就能为构建新型和谐师生关系打下坚实基础。其二，在工作与学习之余，教师应加强与学生的情感交流。在生活上，教师应像慈爱的长辈呵护自己的孩子一样呵护学生，让学生感受到来自教师的善意与关怀，进一步拉近师生间的距离。教师必须随时提醒自己要宽容，以同齡人的心态理解、尊重学生。

三、结束语

为提高学生的学习兴趣和主动性，文章着重从情感、心理方面剖析了构建新型和谐师生关系的充分性与必要性，对师生之间关系变化情况及影响因素进行阐述，并提出从精神、思想和生活入手构建新型和谐师生关系的新方法与新要求。只有师生共同努力，才能使构建新型师生关系、营造和谐大学校园这一长期任务富有成效地完成。

参考文献：

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