民办高校教师党支部建设探析

姚雪兰

[摘 要] 民办教育是高等教育的重要补充，民办高校教师是党建工作不可分割的部分。党支部是党组织架构的基础，是党组织联系教师党员的基本点，探索民办高校教师党支部建设现状，研究目前面临的问题和解决途径，有利于更好发挥教师党员先进性，推进民办高校教师党建工作。

[关键词] 民办高校教师党支部；建设问题；对策；探析

[中图分类号] D26 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）06-0047-04

2004年，《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确指出：加强党的执政能力建设，以加强党的基層组织和党员队伍建设为基础。党支部是高校党组织架构的基层单位，是加强基层组织建设的关键。教师党员是高校建设的重要成员，发挥教师党员作用就是发挥组织建设的中坚力量。近年来，高等教育在理念、体制、内容等方面相继做出重大改革，接踵而来的却是暴露出了高校教师党支部建设不足、作用弱化等问题，民办高校面临的类似问题尤剧。通过对民办高校教师党支部建设现状的调查，找出当前民办高校教师党支部建设存在的问题，提出可行的解决方案， 推进民办高校教师党支部建设工作，发挥其战斗堡垒作用，完成时代赋予的历史使命。

一、民办高校教师党支部建设的现状

进入新世纪新阶段的中国，随着改革开放的深入，新情况和新问题层出不穷。社会正在发生复杂而深刻的变化，高校也不可避免地面临着内外环境的深刻变化。民办高校教师党支部建设出现不同程度的与形势发展不相适应的一些问题。如何抓住教师党支部建设的切入点，使高校教师党支部的工作能够健康向前发展，成为民办高校教师党支部建设的重点。

目前，改革开放是我国发展建设的重要决策，而改革开放后成长起来的新一代党员，正慢慢成为社会发展的中坚力量，但是不可否认的是这一代人的特点为：年纪轻，阅历浅，思想不成熟、观点不稳定。如何用社会主义核心价值观武装教师青年的思想，加强对青年党员的党性教育，这是加强民办高校教师党支部建设的难点。

二、民办高校教师党支部建设存在的问题

受整个社会大气候的影响，我国高校普遍存在重科研教学、轻党建思政的现象。民办高校教师党支部一般以系、部为组成单位，教师平时忙于教学，对于他们来说党建工作标准是“可做可不做的不做，不得不做的才做”，教师的党建工作成了民办高校基层党组织建设中最为薄弱的环节。

第一，领导重视不够，重行政轻党建。党务和政务是高校的两个核心工作，两者相辅相成、互相促进。目前，民办高校在校级管理层面党政结合的思想意识已经初步形成，“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”成为党政领导的共识。但是在二级管理层面，尤其在基层教师党支部管理上，党务工作游离在政务之外，党务和政务基本分离，具体表现为：系主任资历老、职称高，支部书记年纪轻、资历浅，同比之下支部书记话语权小。在选拔用人等关系党员个人发展的重大问题面前，党支部缺乏权威性，缺少决定权，长期居于从属地位，长此以往，教师党支部就失去了帮助党员尤其是中青年教师党员提升业务水平的能力。

第二，党员党性不强，重利益轻信念。随着改革开放不断深入，社会生活多样化，价值取向多元化，越来越难以发挥党员先锋模范作用。受市场经济影响，青年党员组织纪律性越来越淡薄；面对现实和利益的冲击，党员青年慢慢放松自我要求，不愿接受政治理论学习和世界观改造；政治观趋于实际，动机趋于功利，传统的支部建设和组织生活概念逐渐淡化，党支部的战斗力和凝聚力受到了严重削弱，可以发挥作用的地方越来越有限，一方面是党组织疏于对党员青年教育、管理和监督，党员之间缺乏深层次的思想交流，与组织渐行渐远；另一方面党组织发展工作薄弱，青黄不接，教师特别是中青年教师主动申请入党意愿不高，组织缺乏吸引力。

第三，活动形式单一，重形式缺创新。民办高校教师普遍承担着繁重的教学任务，时间上难以协调，这就造成了除非是上级党组织规定完成的任务，否则教师党支部基本没有时间集中党员开展活动。好不容易集中开展活动，无一例外都是完成积压的例行任务，内容僵化，形式单一、枯燥乏味，慢慢对教师党员失去吸引力。教师之间，平时疏于交流，思想缺乏碰撞，相互缺乏了解，组织缺乏活力。每年两次的民主生活会流于形式，改变谈不上对党员的教育和管理。

三、民办高校教师党支部建设问题的对策

（一）完善民办高校教师党支部作用发挥机制

首先需要合理设置教师党支部，健全党支部功能，确保支部工作正常开展。根据高校基层党组织的设置要求，目前，民办高校教师党支部多以相近学科或相关行政部门为基础组成党支部。专业教师党支部普遍建在学科或教研室，行政部门教师党支部普遍建在工作业务联系紧密的部门。因此，在设置支部时必须控制规模，学科或教研室党员人数达到比例要求的，设置独立支部；党员人数少不能设置独立支部的，根据学科专业相近、工作业务联系紧密的原则组建联合支部。

（二）提高民办高校教师党支部教师党员素质

发挥民办高校教师党支部的战斗堡垒和广大党员的先锋模范作用，打造出高素质、讲团结、能战斗的党员队伍，锻造出想干事、干实事的党员干部队伍。科研成果和教学质量是高校教师实现自我价值的主要途径，教师党支部可以将教师党员的科研、教学等工作纳入到党支部考核管理体系，一方面增强教师党员的归属感，另一方面提高专业素养，不断创造新的业绩。教师党员要不断加强自身的理论学习，上级党组织也要不定期进行党务学习，开展常态化和针对性的培训，提升党员干部的工作业务能力，提高党支部书记和支部委员的工作积极性。不断拓展党支部的活动形式，摆正自身位置，密切联系群众，带领广大党员和群众开拓进取。

（三）创新民办高校教师党支部工作模式

根据民办高校教师工作的特点，应当积极完善教师党支部的实践平台，激发教师党员的积极性，提高党支部的战斗力。鼓励教师党支部打破固定思维，教师支部之间加强联系，手牵手，共同创建优秀党支部或先进党支部。通过联建平台开展学科交叉学习，拓展高校教师党员的学术发展路径；通过教学讲评比活动，提高教师党员对教学活动的认识，通过交流、观摩提高授课质量。教师党支部也可以和学生党支部通过结对子建立联建平台，共同发展。教师党支部为学生党支部提供思想政治方面的指导和学习生活方面的帮助。教师加强与学生的沟通交流，听取学生对课程的意见和建议，提高教学质量。学生党员年轻朝气有活力，可以为教师党支部活动注入活力。通过与学生党支部的共建，一方面增进了师生感情，另一方面实现互助，既帮助了学生成长又帮助了教师提升。endprint

（四）拓展民办高校教师党支部活动平台

高校教师工作时间灵活、地点不固定，党支部时间难以协调。党建活动不应局限于传统的会议形式，更应在实践中多形式开展党建活动。最佳的办法就是建立网络学习平台，依托新媒体微信、微博、QQ、易信等多媒体工具开展党建活动。负责平台管理的支部委员针对最新发生的时事新闻，不定期引导支部党员自主学习、小组讨论等，实现党员不同空间、不同时间同时掌握党和国家最新的重大方针、政策的学习目标，提升党员整体素质。党组织队伍建设工作中，要以党章作为基础教材，对基层进行系统教育。通过教育让每个党员真正领悟党的思想，并自觉遵守党组织的纪律，进一步提高党组织政治素质和思想领悟。有部分党员信念容易动摇，对于群众的利益和困难熟视无睹，所以要教育党员树立共产主义信念，党员在遇到困难和挫折时都不能动摇自己的信念。每个党员在思想上都要想着人民，真正做到为人民服务。只有做好这些工作，才能真正落实党组织队伍建设。

四、结语

党的十八大以来，习总书记高度重视基层党建工作的建设。在新的形势下，面对各种社会意识形态下的影响以及出现的新问题、新情况，基层党组织如何搞好党建工作，发挥保障作用以及提高自身的地位是当前我们需要面对的问题。进入新世纪新阶段的中国，正处于改革的攻坚阶段和发展的重要时期，面对社会不断发生的复杂而深刻的变化，基层党组织队伍建设是党组织的主要工作内容和战斗力的表现。基层党组织的工作是要将党的路线和方针以及政策落实到基层。

改革开放以来，通过基层党组织队伍的团结互助和群众的艰苦奋斗，创下了很好的成绩。由于社会改革的发展迅速，党组织和基层人民的联系也越来密切，但是由于各种经济成分的发展，以及社会经济形式的多样化，基层党组织队伍建设面临着许多新问题，党组织面对着全新的挑战。随着改革开放的不断推进，基层党组织队伍必须要认清当前存在的问题，并采取相应可行的政策，为引导人民建设有中国特色的社会主义国家而努力。

中国共产党是一个非常重视用马克思主义理论进行指导、武装和创新的政党，也是一个非常重视学习、勤于学习、善于学习的政党，更是一个坚持和发扬理论联系实际的政党。新的社会与政治形势下，基层党组织如何搞好党建工作，发挥保障作用以及提高自身的地位是当前我们需要面对的问题。党组织工作的宗旨是为人民服务，党员队伍的模范作用为引导基层群众提供明确的方向。在时代改革的变化下，党组织的工作也要加强，要及时解决当前党组织中存在的问题，加强党组织领导的教育，并有效提高基层党组织队伍的建设。作为改革的中坚力量，高校教师队伍建设意义重大，如何建设一支“高素质、有能力、讲政治”的教师队伍，成为民办高校教师党支部建设的关键部分。在党组织建设过程中，进一步用社会主义核心价值观武装教师青年的思想，加强对这些年轻党员党性教育，是加强民办高校教师党支部建设的难点。我们应积极推进民办高校教师党支部建设工作，充分发挥党支部战斗堡垒作用，带动广大教师党员的积极性，完成时代赋予高校的历史使命。

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[责任编辑：曾 菡]endprint