我有一个数学教育梦想

黄晓红

走上讲台快20年了，听同事、名师、专家课的次数已经多得数不清，听课笔记本也写完了一本又一本，别人都夸我有激情，进取心强，是块当老师的料。可渐渐地，我发现听的课越多，内心越迷茫。如何设计好并执教好一堂优质的公开课成了我最大的梦想。

梦想着有一天站在讲台上的我能有大师的风范：教学风格有特色，问题设计有技巧，课堂生成有深度，学生学习有功底……为实现这个梦想，我曾多次自费外出学习观摩。“同上一节课”在省城长沙举办了两年，留给我的印象最深。这里聚湖广精英，集四海文明，我有幸见证了两届盛会，领略了名师上课的风采，聆听了参会老师提出的尖锐问题与质疑，以及专家犀利与精彩的点评。“同上一节课”这一活动，让“转变教学方式”不是停留在口号上，而是真正落到实处，确实值得老师们学习。每次听课回来，我都激情澎湃，在自家的“一亩三分地”进行了尝试。可是同样的课例、同样的教学流程，到了我这里，根本就不向著明亮那方，最后我不得不草草收场。其实我知道，是自己的教育智慧不够，不能以不变应万变，课例中所包含的设计理念和教育理念我还领会得不够充分。

带着疑惑，我曾多次请教研员王丽燕老师进课堂指导。每次课后，王老师总是提出，一节好课应把握好“学、备、说、教、评、思”这几个环节。日积月累，课堂将在不经意中发生改变。那“备、说、教、评、思”，又该如何体现呢？备课时，首先要精准地把握教材的教学目标，让复杂问题简单化、抽象问题具体化、枯燥内容有趣化。然后，根据课标说思路，集思广益说建议，课堂上关注学生的数学语言表达是否准确，自身的教学语言是否幽默风趣、饱含激情，生成的教学资源是否得到了最大限度的利用。最后教师的评课及反思是否到位，在下一次上课的时候，有哪些优点可以继续发扬，哪些缺点需要改进等。这些年，我上过小数的大小比较、认识钟表、认识周长、乘法的初步认识等课。这些课也曾得到观课老师的好评，可我始终认为，在教学问题的设计上、在执教过程中还有需要完善的地方，向“同上一节课”中的名师学习，期待着下一次会更好。

然而，每一个成功的背后，都隐藏着许多不平凡的故事。王老师告诉我，湖南的课之所以精彩，是因为背后有我们湖南最好、最强大的指导老师团队。小学数学以申建春老师与张新春老师为主体的团队，对数学教育常怀敬畏之心、热爱之情，以他们深厚的专业功底，精诚团结，无私奉献，悉心指导老师们从理论到实践研究课例。为上好一节课，他们进行了多次讨论，从教学理念到案例设计，每个环节都是反复推敲，仔细到上课老师说的每一句话。其中的艰辛，只有身在其中才能体会到。

暑假期间，我行走在阅读的路上，爱上了毕淑敏老师的精美散文，喜欢上余秋雨老师带有历史足迹的《文化苦旅》，领略了张景中院士献给中学生的礼物《数学家的眼光》，学习了曹培英老师写的30篇数学教育论文，并每天坚持学习申建春老师、张新春老师为数学老师创建的数学微信公众号……新的学期，我仍然梦想着有一天能像名师那样，站在黑压压的人群中，上一堂属于自己的公开课。

“你告诉我，我可能会忘记；你让我看，我可能会记住；你让我参与，我就会理解”。梦想要成真，只有勤奋学习，勤于思考，不断实践，善于总结，才能实现。

（作者单位：涟源市蓝田办事处双江小学）endprint