中国传统文化融合校园文化建设的思政教育情景分析

郭蕾

【摘 要】中国传统文化博大精深，随着时代的发展，正在被许多人遗忘。传统文化的缺失会使学生的价值观发生变化，不利于校园文化的建设。将传统文化与校园文化建设相结合对学生开展思政教育，体现了文化的互通性，对于当代学生的发展具有深远的影响。

【关键词】传统文化；校园文化；思政教育

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）17-0191-01

中国的传统文化是中化民族的瑰宝，在当代教育中具有举足轻重的地位。从传统文化中延伸出的许多内容，时至今日，依然有其积极的意义。对当代大学生进行思想政治教育，是促进大学生健康成长、具備良好思想道德的途径，通过中国传统文化与校园文化的融合开展思想政治教育，体现了教育多元化的特点，同时，促进了校园文化的发展，传统文化也得到了传承。

一、中国传统文化和校园文化现状

中国传统文化是许多文化思想、民族历史融合的统一整体，博大精深。随着时代的发展，中国传统文化对于国人的影响正在逐渐减退，在西方文化的影响下，许多人崇尚西方思想和文化，逐渐淡忘了传统文化。这对于传统文化的发展是十分不利的。[1]

校园文化主要是以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，为学生创造良好的校园环境，使学生的校园生活更加丰富多彩。良好的校园文化有助于学校的发展，能够展现学校的风采，对学生“三观”产生深刻的影响。校园文化具有鲜明的时代特征，同时，具备一定的规范性和独立性，其对学生的影响是不言而喻的。

二、校园文化建设存在的问题

（一）中西方文化冲突

目前，中国的传统文化与西方文化存在很大冲突，甚至在现代文化中，传统文化也显得格格不入，因此，有人认为，应该放弃传统文化，接受西方先进的文化思想观念。同时，网络的出现也给校园文化带来了很大冲击，各种新鲜的事物层出不穷，使人容易沉浸其中，无法自拔，导致许多学生是非难辨，迷失自我。

1.信仰教育不完善。在信仰教育方面，学生不了解什么是信仰，甚至不明白为什么要拥有信仰，导致学生的价值观出现了问题。学校信仰教育不完善，或者沦为一种形式主义的教育，只为传播知识，却没有教会学生做人。在思想政治教育方面，存在十分呆板的教育方式，只灌输大道理，或者对知识点进行梳理和重复讲述，学生成为接受知识的容器，很难对课程产生兴趣，久而久之，对于教育越发排斥。[2]

由于缺乏一定的信仰，学生的思想开始受到社会不良风气的影响，认为读书没有用，或者将学习的目标仅仅设置为“为考试而战”“及格万岁”等。良好的校园文化受到严重的影响，也无法对学生起到作用。

2.学校缺乏自身特色。一些学校的校园文化建设之所以不到位，一方面是受到地理条件的限制，另一方面则受限于发展历史较短，缺乏自身特色。对于一些地理位置较为偏远的学校而言，建设良好的校园文化就需要走出去，而这意味着需要投入大量的资金和人力，许多学校的资金实力有限，对该类活动并不热心，导致学生无法有效开拓视野。

三、传统文化融入校园文化的必要性

现代学生大多思想新潮，有鲜明的个性，喜欢新鲜的事物，却不认可传统文化。学校对于学生的思想政治教育通常流于形式，缺乏良好的效果，导致学生具有十分严重的个人主义和享乐主义，长此以往，必然不利于学生的发展。

将传统文化与校园文化相结合，是基于传统文化中所包含的民族精神和文化精髓，学生需要继承和发扬传统文化，这是学生的义务和责任。中国具有五千年的历史，其中包括许多优秀的传统美德，如果学生可以继承和发扬传统文化，具备良好的传统美德，将会大大提高个人综合素质和修养。

此外，学生的思想政治教育和校园文化建设迫切需要注入新的元素，摆脱目前的尴尬现状，融入传统文化则可以大大扩充其内涵，适应时代的发展与社会的需求，同时，有益于传统文化的创新。

四、中国传统文化与校园文化融合的途径

对于学生而言，除了接受日常教育之外，还要有丰富多彩的校园文化活动，使他们可以积极参与其中，既可以丰富学生的业余文化生活，还能够挖掘学生的潜力，促进学生多元化发展。

（一）挖掘文化资源

学校要不断挖掘当地的文化资源，结合学校的文化建设对学生开展思想政治教育，激发学生的兴趣，培养学生具备良好的品质。同时，还要结合学生的专业特色开展校园文化活动，使传统文化和校园文化更具有生命力。

（二）校园文化活动与专业实践相结合

对于学生而言，学好专业课是关键，将专业课的实践与校园文化活动相结合，组织学生参与各种文化实践活动，一方面可以提升学生的社会实践能力；另一方面可以使学生的修养和素质得到有效提升，使学生更加具有责任感和使命感。

总之，将中国传统文化与校园文化建设相结合，体现了文化的互通，其不仅有益于校园文化的建设和思想政治教育的开展，更有利于传统文化的传承。

参考文献：

[1]黎群芳.融入传统思想文化的高职校园文化建设探索[J].教育观察（下半月），2017，（10）：46-47.

[2]栾静.高校思政教育与校园文化建设融合研究[J].湖南城市学院学报（自然科学版），2016，（05）：242-243.endprint