学习“家庭教育”助儿梦想长翅膀

刘恩平

我是功底深厚的小学高级教师，后升任中心校校长，桃李盈天下载誉满满。更令人艳羡的是，亲手带大的女儿聪明省心，600多分从容走过高考，大学毕业顺利考上国家公务员，女儿的优秀让我在人前很有自豪感。

然而我还有一个百般虐心千般费力万般不上进的儿子轩轩，提起他我不得不怀疑，他是上天派来挑战我教书育人的成就和自信的吗？一个家庭的两个孩子，差距咋就这么大呢？多少个日日夜夜，我迷茫不得解。

心急火燎的当口，经朋友介绍，2015年10月我听了王琨老师关于家庭教育的课程，真如醍醐灌顶！尤其那句“孩子现在的状况实际是父母的责任”，一下戳中我的痛点，我早就应该反思自己了。

0-3周，我欠儿子一个安全的怀抱

亲手带大女儿，有艰辛更有快乐。但轩轩出生时，正值我事业的高峰期，老公又在异地，我一个职场女人兼顾两个孩子的养育无疑难上加难。无奈我把才几个月大的儿子送到了老家，这周跟着奶奶，下周保不准就是姑姑或者姨妈。我以为借家人一臂之力将最难的几年过去，等上幼儿园再接回来精心培养，一切都来得及。没想到0-3周，妈妈不在身边，今儿姑明儿姨的轮换让儿子幼小的心灵极度缺乏安全感，由此导致的不自信一直持续了好多年。

是幼儿园老师发现了轩轩的性格弱点，多次反映他可能有多动症：课堂上总是四处张望，安静不下来，不跟着老师的节奏走。开始我并没觉得有什么，男孩子好动不喜静很正常，稍微大点就好了。但后来发现完全不是那么回事，尤其上了小学，问题越来越明显，就连静下心来写作业都几乎成为不可能。低年级知识容易，成绩虽不拔尖，但还能跟上大流，到了四五年级，课本越来越难，轩轩的成绩已经跟不上，6年级就完全垫底了。

我认定这是孩子自己没出息，因为我在他身上耗费的时间和精力是他姐姐的数倍，可谓殚精竭虑，他却丝毫不见长进，我束手无策几近崩溃。但后来王琨老师告诉我，多动是孩子缺乏安全感的外在表现，他说别看你孩子长得高高大大，他内心其实很无助，很不自信。

这一提醒让我猛然想到了儿子小时候的一个场景：我带着他去公园，里边有一座假山，并不高，同去的小伙伴噌噌噌就爬上去了，但轩轩鼓励半天就是不敢爬，最后没办法我抱着他上去，他使劲抓着我还吓得哇哇哭。我很为孩子胆小感觉没面子，现在才明白，恐高不敢尝试实际也是因为他缺乏安全感，是我“抛弃”他3年埋下的隐患。

后悔最容易矫枉过正，为了弥补前几年孩子不在身边的遗憾，我不但无微不至地照顾他，甚至什么事都迁就他。比如吃着饭不知道为什么他就生气了，撂筷子走人，而我不问原因就一味地哄；等发现孩子任性不好管教了，又一改往日的温和，过度严格起来，拿着放大镜对准儿子的缺点。

细想一想，孩子的多动不专注胆小不敢尝试甚至任性其实都是我的错！如果真有时光隧道，能够穿越回到儿子出生的那一年，再苦再累我也要把他带在身边，和姐姐一样充分享受母亲怀抱的温暖和安全。当时你省了3年事儿，但以后得需要多少个3年来弥补这种缺失！还不一定能够弥补得回来，因为孩子身上的某些东西一旦形成往往不可逆转。

我的努力剥夺了孩子学习的权利

轩轩上了初中后，学习越发吃力。尤其是英语，单词音标一塌糊涂，更不用说语法和课文背诵了。我急得打转跺脚，点读机、学习机，只要是觉得有助于儿子学英语的，不惜金钱往家买！事实证明，多好的东西，你再怎么着急，孩子不学，一切都是徒劳。

然而当时哪能意识到这个本末轻重！为了提高儿子的英语成绩，我毅然自修初中英语课本，晚上给他再讲一遍课。

老天知道这有多难！我从没学过英语，因此果断交了400块钱，进入一个英语学习微信群，从音标学起。开始还勉强凑合，但由于年岁渐长，记忆力衰退，再加上公务家务繁忙，前边学着后边忘，再后来说什么都跟不上了，整天搞得焦头烂额情绪恶化。

更可气的是，我这么做不但没有唤起儿子学习英语的热情，反而为了躲避我给他讲课而故意磨蹭，学习效率越来越低。上初中的男孩子本来就爱尥蹶子扬蹄，经我这一折腾，他更是出奇地叛逆，母子关系越发紧张。

幸亏我去听了王琨老师的家庭教育课程，这才明白我不该替孩子去学习，而是要想办法调动其主观能动性，让他从内心愿意学。王老师一语中的：你越努力越是剥夺了孩子承担责任的权利，久而久之，无论做什么他都会推卸责任的，所以你是打着爱的旗号坑害孩子！王老师还说，你总是放大孩子的“不够上进”，实际是打击了孩子的自信心，自信心差的孩子往往自尊心就差。

第一次感受到对轩轩的无比歉疚！别无选择，要想培育小苗必先改變土壤！于是课程结束后，第一件事就是为自己做的不好的地方诚恳向孩子道歉。轩轩听了先是诧异而后感动得眼圈红了。

从此我对儿子不再压制不再埋怨，而是追根溯源从自己身上找原因，调整亲子关系。以前我从没有站在孩子的立场上体会他的情绪和感受；现在我极力尊重孩子，经常表扬他的优点，鼓励他的努力付出，肯定他的成绩。时间一长，孩子走出了“我反正是学不会了”的怪圈，越来越自信了。

正如王琨老师说的，孩子一星半点的毛病可以忽略不计，相反要放大优点。优点用加法，缺点则用减法，那么优点就会越鼓励越多，缺点则是越忽略越少。当然忽略并不是无视和纵容，而是家长身体力行潜移默化引导孩子走上正途。

学习家庭教育改变了我，从而改变了我和儿子的关系。从我道歉之后的破冰，到我放大儿子优点的融冰，我们母子越来越亲密。原来学校有什么事情他从来不愿意跟我说，现在到家就找我叨叨。

为了巩固成果，放寒假期间，爸爸带儿子参加了王琨老师的亲子训练营。爸爸听智慧父母班的课程，孩子则从6个方面进行训练：树立梦想和目标；懂得感恩孝道；远离网吧，爱上学习；训练口才大胆演讲；提升团队合作能力；进行抗挫折教育。

给我印象最深的是老师让孩子制作梦想板，以此面对内心，放大梦想。儿子用文字和图画展示了自己的长短期目标，并在醒目位置写到：超过王坤老师，做一个伟大的教育家。

梦想是最好的助推剂，以前轩轩让我管得没有自信，更没有动力自主学习；现在他可能仍然不如别家孩子优秀，但其自信心被激发了出来，热爱学习主动学习了。所以不管他能不能考上好大学，他以后的路我都不担心了。

让孩子重拾自觉、自信和自尊

家庭教育课程改变了我的观念，我决定果断退出，把学习交给儿子。

轩轩一开始也是摩拳擦掌，但毕竟他的英语底子太差，每天10来个单词都吭哧半天背不下来。我心里像着了火，恨不能重新亲自操刀上阵，但这次我理智地说服自己，再不能重蹈覆辙！

但哪个家长看着孩子的自信心一点点消磨殆尽也不会袖手旁观的，我也是四处寻医，最终给他找了一个专业老师：不嫌孩子起点低，哪不会就从哪学起；特制的教材，量身定制的难度，让孩子爱上英语，主动学习。这不正好适合轩轩吗？

果然不错，老师根据轩轩的英语基础和他怵头背单词的状况，改变了原来死板单个背诵的方法，而是把单词放在句子里，变成有意義的词汇；每个单词在不同句子中反复出现，就算复习了。于是儿子的任务就是每天完成多少个句子，而不是多少个单词。

针对这些句子，老师并不是一个个翻译讲解，而是完全交给轩轩自己去解决，可以看书，查资料，用手机上网求助，然后完成老师布置的任务。老师再根据完成作业的情况，给他讲解疑难，举一反三，触类旁通。

轩轩很快就找回了自信，更是激发了学英语的热情。我顺势鼓励他：最恐惧甚至想放弃的英语你都战胜了，还有什么困难不能战胜呢？我不拿你和别人比，只拿你的今天和昨天比，你进步了，妈妈就高兴。

我的平和让儿子卸下了压力，我的鼓励让他赶走了自卑。轩轩跟我说他考高中的首个目标学校是八中，我为孩子对未来有这么清晰的规划点了一个大大的赞！但也客观地分析了现实：八中是双语学校，对英语要求高。你的英语虽然比以前提高不少，但和双语教学的水平相差很大。你要是想考八中，英语学习就还得加强，这是需要你拼命跳起来才可够得着的目标。儿子自信满满地说，妈妈，我会努力的！

我眼睛湿润了，妈妈不再焦躁，孩子重塑自信；家长格局改变，孩子的梦想就长了翅膀。

王老师提醒我，听这么几天课，犹如孩子已经饿了好多天，你给他一顿满汉全席，他能饱一辈子吗？所以家长得不断学习，带动孩子一直改变下去，家庭教育是终身教育。

我也套用轩轩的一句话：我会努力的！

编辑/张立平laomalp820114@163.com