接受·阳光

本期点评/王中翼（长沙市雅礼中学）

接受·阳光

本期点评/王中翼（长沙市雅礼中学）

一缕从太阳出发的阳光八分多钟抵达我们的肌肤的时候，我们或是不自知地接受了它，或是畅快地感受它的好意；一件足可以挫败人的意志的事摆在我们跟前的时候，我们也许内心里是拒绝接受的，在行为上又还是接受这样的现实；我们也会有拒绝接受美好的时候，那可能是还没有准备好吧。所有美好的接受，都因为有爱；有爱的接受，才会真正充满阳光。

《十几岁》2017年10月主题征文“接受”，学生们打开记忆的盒子，用笔勾勒那些学会接受的故事。

拐角那株菩提树

文/肖叶妮(邵阳隆回二中八年级160 班） 指导老师/刘剑

乡村的小道上，还残存着宽窄不一的裂缝，这样的小道已经没有人走动。傍山的地方，新修了一条水泥路，村里的人们现在选择抄这条路回家。这条路在一个拐角的一株菩提树下拐个弯，即到村里一位女孩的家。菩提树已无叶子，好些枝条已断裂。

这里是一个偏僻的小山村。男人砍伐些山里的树卖钱，女人们就在家喂猪。早些日子，地震撕碎了人们本就贫穷的生活。

这个女孩的家在土坡上。地震先是撕开了她家堂屋的土质地面。屋后坡上的土方滚落下来，直接击穿猪圈的墙。当时，她的父亲正在坡上砍些柴火，母亲正提着一篮子猪菜进猪圈。土方填满了这里，她的父母也埋在了里面。

官方的统计数据是，这个村里两个人在这场灾难中丧生。

这个女孩早两年已经初中毕业，后来辍学了。她面容姣好，亭亭玉立。她的父母曾这样盘算她日后的生活；她显然在大城市揽不到体面的活，不如就在这村里学着喂猪。村里好几户人家早就想收她做儿媳了，她不妨等个三五年挑一户好人家嫁了。

变故太大。她的一双父母过世，她所住的那处土砖房还没能修缮好。女孩性情也变了。她将自己锁在一间并未倒塌的房子里，不出门。窗户可以推开。屋外有人经过的时候，她会朝窗外看看。若是哪家父母带着孩子一起经过，她会朝窗户外扔石子。村里人不解，也见她可怜，便不理睬。

“我让你们这样一家子人整整齐齐在这里走”，她扔完石头，会自己喃喃地责骂一句。声音并不大。她嘟哝完，就退到另一扇窗，瞅向屋外的那个拐角。她猜，那株菩提树怕么也已经死了，没见一枝一叶从拐角处探个头出来。她似乎在寻找安慰，“你不是命也不好吗？”

小山村里的人渐渐恢复了元气，又开始了平静的生活。倒是这个女孩子的变化，总会让这个村子里时而鸡犬不宁。这女孩并未做更多出格的事。只是，村里人跟她一家本就熟悉，年长的人也是看着她长大的，总担心着她的境况。

女孩的门前每隔一两天，会堆上几个大南瓜，或者是辣椒、白菜。村里哪家杀了猪，会砍一块肥瘦兼有的五花肉装在菜碗里，放在她家窗台上，敲一下窗，然后离开。女孩起先碰都不去碰。几个月后，她开始照单全收了。她不劳作，哪有吃的呢？

这是一年后的一个晌午。这天也是她父母的祭日。她带了把小锄头，准备去父母亲的坟上锄草。雨滴轻轻盈盈地落在池塘中，水面上满是浅浅的酒窝。那坟也得绕过那株菩提树。她抬头觑见了树上那繁茂的枝叶。原来，这株树活过来了。

小山村被雨洗净。女孩伏在父母的坟前许了个愿，尔后去了村里那户总是给她送肉的人家。那天，那户人家在纸上写了个地址，递给她。这个地址写的是沿海一个城市的一家工厂，工厂的老板年长她五岁，也是这个村上的。

点评：文章以菩提树的复活象征女孩的新生，构思较新颖，联系自然。女孩因地震灾害导致家破人亡，心理承受巨大打击而陷入精神困境之中，失去了正常人的性情和生活。是什么让女孩获得新生的呢？表面看是菩提树的复活给了她启示和鼓励，但究其实，是邻居、村民给她的关爱、温暖和帮助。她由排斥乡邻，到接受他们的帮助，她的心扉也由此逐渐打开。当菩提树枝叶繁茂的时候，她也涅槃重生。她接受了现实，更接受了人间温情；而善良的人们始终没有抛弃她，最后还给了一条新生活之路。

白斑

文/阙晶荣(浏阳市田家炳实验中学) 指导老师/肖牡

至夏必须得接受这个事实。

她左脸下方生了一个小红疮，起初她没有在意。可那红疮周围却一天天在泛白，成了一个与她略黑的脸蛋对比鲜明的一个白斑。

“我妈妈说了，你那是白癜风，会传染的，你快离我远点！”她的同桌冬子斜着眼，作恶心状地跟她说。冬子是班上的捣蛋鬼，每次换座位时班上的同学都避之不及，但他看准了好欺负的至夏。两者同桌已一年。至夏表面上虽很温和，但打心底里不喜欢也从未接受这个讨人厌的同桌，就像班上大部分同学一样。

至夏听完冬子的话，有些恍惚。她不知道什么是白癜风，也不知道该找谁帮忙，毕竟父母早已过世。她摸着脸上的白斑，恐惧一层层地涌上心头。她“哗”地起身，跑出了教室。冬子看着她单薄的背影，心里一瞬间有些慌张与歉疚，但嘴上仍不放松，“不是你自己要跟我说的吗？”他悻悻地摸摸头。

生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一个梦想，每根刺昭示着一种现实。她对着镜子沉默地流泪，镜中少女的眼神里透出丝丝愤恨与悲哀。她心上的白斑依然堵在那儿，隐隐作疼。

不知为何，自那天以后，每天午休时白斑那都会微微地痒。她不敢去抓，只希求白斑不要越长越大。

那天放学了，至夏漫无目的地走着。她望向天空，天空中阴沉的云相互推搡着，拥挤着，却连一滴雨都挤不下来，就像一大群饿死鬼，在空中伸出脏乱的手，向大地讨要着吃食。她还不想回家，因为即使在家，她仍旧孤单一人。

她转来转去，来到了学校后方的小花园。她默默坐在台阶上，手指揉搓着那块白斑。突然间，她似乎看到了一块白色，不，是好多块白斑，是那棵树。她起身，走到跟前，用手摩挲着粗糙的树皮，“看来，你也和我一样啊！”她苦笑着，爱怜地抚摸着这棵满身“白斑”的树，就像在抚摸她自己。忽一抬头，一块挂在树上的铭牌映入眼帘，金色的五个大字“接受不完美”晃了她的眼。凭什么接受？大树，你接受你的白斑了吗？她抿着嘴角，倔强地抬头望着树，仿佛在与它对视。“噗嗤噗嗤”的响声划破寂静的天空，一只鸟冲向树叶丛中，惊起了一树的小鸟。她惊奇地发现，那棵树上竟然有几十只小鸟在栖息！虽是这样一颗“不完美的树”，却以包容的心接受了自己的不完美，也接受了鸟儿的欢声笑语。这棵大树，它刚才的回答是肯定的，它很幸福。眼前之景冲击着她的心，她接受，或许没那么难？她仰起头，眯着眼睛，轻轻地笑了。

至夏想起来一句话，“冬天从这里夺去的，春天会交还给你。”她失去很多，她不想再纠结了，最简单的解脱是接受。她接受了她那无法抹去的白斑，但她心上的白斑，已渐渐褪去。此刻，她站在风中，风从她的耳边呼啸而过，她的心情很舒畅。

点评：小作者以生动细腻的文笔，出色描写了至夏走出心理阴影、战胜自我、重回自我的心路历程。孤苦无依的至夏，因为脸上的白斑，在捣蛋鬼冬子的无心“恐吓”之下，“恐惧一层层地涌上心头”，竟至于成了她的一块心病，以至于“隐隐作疼”，进而感到脸上“微微地痒”。后来，她偶遇一棵满身“白斑”的树，先是同病相怜，继而从这棵树得到感悟和启示，从树的坦然与包容中汲取了精神的力量，尝试接受现实，而“她心上的白斑，已渐渐褪去”。真实细腻的心理描写是文章最大亮点。其次文章借“白斑”组织行文，一语双关，一线贯穿。再次，文章善用修辞，语言生动，富有文采。特别是比喻和拟人的运用，不但描摹贴切传神，而且还巧妙借以表情达意，富有韵致。总之，这是一篇文质兼美的上乘佳作，可圈可点。

我给父亲塞一块棉花糖

文/陈逸朵(麓山滨江实验学校C1703班) 指导老师/冯湘艳

父亲每天都回家，与我在同一屋檐下。只是，这些年他都没有找到做父亲的感觉。

他在几十公里外的浏阳上班，天还没亮就出门了，夜深了才回来。他回家或者出门，我都是睡着了的。我们说不上话。

其实，我曾试着在夜里等父亲回来。那时候，我才七岁。已经是夜里十点，我靠在床沿上读一本书。灯罩已经发烫，那长长的灯管渗出一线线焦味。我不知不觉间，就顺着床头靠背滑倒在床上，书本在腰腹下压了一整夜。第二天我醒来，颈脖疼痛。我照样没见着父亲。后来，我干脆不等了。

也并不是完全见不到面。譬如，周末的时候我可以晚睡晚起，所以晚上的时候也能与父亲见上一面。父亲怯怯地，只问我的学习情况。我等着他问我第二天到哪里去玩一下。他没问。我面前这个人，似乎挺陌生。电影里出现过不少父亲的形象，相形之下我眼前这位真的蹩脚，连逗我开心都那么难。我在电影里也看到过这样的桥段，两位母亲聊天，一位说：“他还没有找到做父亲的感觉。”父亲会不会也是这样的阶段。

母亲是个年轻漂亮的女人，脾气性格又好。这几年，母亲全权负责我的学习生活。我在学校参加演出活动，母亲会抽时间到我班上来，给女生化妆。同学们以及一些家长，都认识我的母亲了。一些需要家长参与的事情，我不指望父亲参加。我与母亲形同姐妹。那时的我快乐，成绩也不差。

我十二岁那年，父亲调回市区工作，结束了早出晚归的生活。第一个晚上，他进了我的书房。他说，学习必须有一套完整的计划。我说，好。父亲突然对我的学习特别上心，拿出纸和笔，制定了一系列计划。他边写边点头，对自己一脸的满意。灼人的灯光下，父亲那张脸轮廓分明，表情极严肃。我在想，他肯定是三天打鱼两天晒网，过几天这张计划表会跌落出他的记忆。这也是我所期望的，父亲的介入，将会把我已习惯的方式改变的。

第二天，父亲早早在客厅等我，准备送我去上学。之后的日子里，我在老师办公室遇到了父亲，他正在找班主任和数学老师聊天。在夜里，父亲就坐在我的旁边，守着我做作业。显然，这与母亲的做法不一样。母亲让我独立完成，让我自己安排自己的学习时间。我私下里找到母亲，央求母亲接送我。在这件事上，父亲不退让，每天跟一个赶鸬鹚的渔民一样守着我。我们僵持起来。父亲仍然没有找到做父亲的感觉。

转机出现在小学毕业前的一次亲子游活动上。那时弟弟四个月，母亲得守着喂奶，我默许了父亲参加我的班级活动。那个活动叫“爬树”比赛，家长当“树”，谁家家长的身上能挂起的孩子最多，谁就能赢。父亲身上挂了十一个人，他脸涨红了，脖子上青筋冒出。我赢了。父亲退到人群外，一次一次用手掌刮掉额头上涔涔冒出来的汗水。那件T恤衫已经湿透。那一瞬间，我对他的抗拒降到了一个低点。这之后，父亲跟我说的一些话，也中听些了。他跟我说，不用跟别人比较，要跟过去的自己比较，每天都在超越，就是最好的状态！他还为我写了篇题为《女儿，你应该读这样子的中学》的文章。文章里这句话我一直记得，你的能力是不能用试卷和分数来衡量的。

我已经记不起在哪一次我主动接受了父亲。时间上大概是在小学六年级的时候。也许是我主动扯着他的手，让他送我上学，也许是我喊他张开嘴巴，塞一块棉花糖到他的嘴里。这些其实已经不重要了。父亲在我身边，这才重要。

点评：人们常说父爱如山，父亲的爱深沉内敛。它更多的不是用语言而是用行动、用默默的付出来表达。文中的父亲大概也是这样一个形象吧。可是这样一位父亲，十几年“都没有找到做父亲的感觉”，严格说来，是女儿没有给她做父亲的感觉。父亲在外地工作时如此，父亲回到身边时还是如此。然而父亲一如既往，无怨无悔。文章以欲扬先抑的手法，通过自己从抗拒到接受父亲的过程的描述，刻画了父亲的感人形象，语言朴实无华，却饱含深情。

倒下的松柏一样苍翠

文/郑紫莹(长郡梅溪湖中学G1507)

倘若不是越国被灭，勾践恐怕还会和以前一样，无所作为。这是一个生活的强者，这个曾经的一国之君接受了灭国的耻辱。吴王夫差让他住破败的石屋子，安排他喂马，差遣他拉马。他俯身干了这些粗活。正所谓“苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

另一个人项羽，在垓下中了刘邦的圈套。他唱出了“虞兮虞兮奈若何”的悲歌。项羽这样的将领，居然当着士兵的面大哭了一场。项羽的哭腔里，就显然少了接受失败的勇气。刘邦则老练多了，他胸口中箭，轻描淡写说只是伤了脚趾，以此稳定军心。

其实，项羽是可以成霸业的。楚地的百姓支持他，麾下兵马强悍，大臣足智多谋。项羽如果舍得下面子，渡河过去，尚且有卷土重来的机会。乌江边，他接受不了他所认为的那份屈辱，一把幽幽寒铁结束了一身铮铮铁骨。有说法是，他相信这是老天要他亡，接受天命。这种开脱显然立不住脚。

且不谈史上这些在霸业的路途中搏杀的人。里约的海风裹挟着湿热，漫上残奥会的赛场。赛场上摆着一张轮椅，轮椅上坐着的这个人叫扎纳尔迪，一名老将。助理抬着他坐进赛车。马达声轰鸣，排气管吐出一股股热浪。扎纳尔迪同许多年轻的赛手们在场上奔驰着。赛道两侧的壁垒，阻遏不了他在弯道划出那轮绚丽的弧线。

在那次赛事后，扎纳尔迪的传奇故事再次见诸报端。早在1997年，他开始了他的赛车生涯，包揽各项世界大赛的冠军。2005年，他在一场车祸中失去了双腿。人们以为这位明星将会坐在轮椅上，默默地度过余生。医生也告诫他，年纪不小了，身体条件已经决定了他不能重回赛道。他不信，参与了高强度的肌肉拉伸训练，又量身定制了适合自己的赛车。他重新站上了领奖台。

扎纳尔迪曾说过，“当你在人生最低谷时，你抬起头，用手触摸蓝天，这种感觉是特别好的。”

我常在假期去大山里走动，偶尔遇见横躺在山坡上的松柏树。它只有几条根须还扎在泥土里。它的身躯太长了，没有人去扶起它。它就靠着那几条根须，吸取养分。松柏的头顶上，照样苍翠，还生出了新枝。接受命运的安排并不等于屈服于命运。草木也在山野间，讲述着“接受”的故事。

点评：这是一篇议论性散文。为了阐明论证这个道理，作者首先用勾践复国的事例正面揭示题意，然后比较详细地叙述了项羽的故事，从反面切入，与勾践的事例形成鲜明对比，批评了项羽自甘失败屈服于命运的行为，批驳了为他开脱的“天命论”。接着作者从历史风云中回到现实，用残奥会的赛场传奇英雄扎纳尔迪的生动事例进一步加以论证。然而作者意犹未尽，再辅以山间的松柏的比喻。最后以“接受命运的安排并不等于屈服于命运”回应主旨。全文内容充实，事例典型，语言比较简练，且不乏文采。

风来的路线千万种

文/尚子琳(长沙市南雅中学高1512班)

我很喜欢去乡下的外婆家。远山横叠，清雾缭绕也掩不住它的轮廓。湖水的色泽倒是会让鱼儿迷航。如果说城市的音韵是一部大型的交响曲，华丽厚实，那么乡间便是如山间之明月升起而来的小提琴夜曲，温柔淡雅，随风潜入你的梦乡。

清朗的夜晚里，乡下家家门前的灯笼点亮，天空中星辰也出来了，一闪一闪，数也数不完。我和外婆会躺在竹椅上，抱着井水冰镇过的西瓜。外婆轻扬蒲扇，细说轶事，悠然清闲。此时，风来的路线千万种。

我想，这何尝不是自然的馈赠。在山中，在水中，在雨雾中，我们总能接受到自然吹来的风，轻轻的，似羽毛的轻柔。

南下，我来到了清迈的夜间动物园。园区里，十几只小鹿栖息在草地上。这里小鹿虽不及奈良的小鹿活泼顽皮，但依然可爱不失灵性。我们买了一些食物，坐上了敞蓬的游览车。在黑夜中的一次旅途中，我们看见了山羊，望见了鸸鹋高傲地伸长脖子，河马张开了奇大无比的嘴巴，还有白虎、公牛、斑马、麋鹿和萤火虫。

那些小鹿们眸子清亮水灵，一个个挤着脑袋，凑在车旁，眼巴巴地望着人们手中的胡萝卜。还有那长长脖子的长颈鹿，也有着铜铃般的大眼，“粗犷”的鼻孔。长颈鹿伸出紫色长舌头，来卷袭我们手中的食物。

我们向往自然，希望与可爱的动物们和谐相处，但现实却不是我们想象的那样。记得有次看新闻，柬埔寨一只名叫LUCK的大象，因终年载游客，过度劳累而死。其实在泰国游玩时也有骑大象的项目。我们坐在大象上，领象人坐在象脖子上，拿着像锄头一样的长棍敲大象的头。那些大象每天载十几拨客人，日复一日，年复一年。锁在铁笼中的雄狮，被脚镣钳住的大象，还有藏在水族馆深水池中孤独的海豚……

人与自然相处的方式有很多种，可人类总是用最残忍的方式来相处。风来的路线千万种。也许，过多的人接受了这样残忍的方式。

点评：人与自然该如何相处？这不光是哲学家、生态学者需要思考的事情，更与我们每一个人息息相关，需要我们每一个人认真思考。作者着眼于人与自然的关系，先描述了自己在乡下外婆家亲近自然、在大自然的无私馈赠中悠闲诗意、其乐融融的生活，接着描写了人类对动物、对自然种种不友好甚至残忍的相处行为，在对比之中彰显题旨，启发人们反思对待自然的方式，以期实现人与自然的和谐共处。

接受孤独

文/向雪儿(长沙市一中高2017级12班) 指导老师/吕斌

都说没经历过孤独的人，灵魂都是残缺的；没接受孤独的人，都是幼稚的。

起初我是不信的。初三那年转学我才懂得：人生本就是一场孤独的旅行。

那是我第一次尝到孤独的滋味。身边的人都在走自己的路，没人愿意放慢步子放弃自己的前途来等你,与你并肩而行。她们干什么都很快，在用一切时间来学习。同她们在一起,气氛的压抑让我窒息。那些企图融入她们的日子里，我一直都像站在玻璃之外，看着她们，互不理解，更无法融入。

孤独让人恐惧，冲我张牙舞爪。在我一个人抱着书本走过教学区时，它疯狂蹂躏我柔弱的灵魂。我叫，我喊，我怕。

我开始全身心地投入学习。因为我发现学习可以成为精神上救赎我的伴侣，替我驱赶那黑色雾团。我将学习填满了我所有的时间，孤独开始减少出现的频率。但偶尔，在我一个人去食堂、一个人往返于寝室教室之间时，它还是会出现，咧着丑陋的嘴角。我已经没有像最初那么害怕孤独了，但恐惧还在，曾经因为对它过度恐惧而形成的疤也还在，只是变成了心脏不起眼处的一只小黑虫。在面对它时，那只小黑虫便开始啃咬我的心，痛感悄悄涌起，淌过全身，冰冷了手脚。

属于初三的十个月一晃而过，终于到了漫长的暑假。同阔别一年的玩伴再次相遇，身边又再次热闹起来。我沉浸在与友人的喧嚣之中，而孤独似乎在我没留意之时悄然消失了。偶尔，我的心中竟怅然若失。对，是孤独让我作息有规律，不再耽误时间；是孤独让我被迫与学习相伴，最终收获了满意的成绩；是孤独让我远离喧闹，远离无关紧要的人和事……我现在想念它了，可它会回来吗？

暑假过去，我念高中了。

那是一天中午，朋友让我先去食堂。她还要留在教室学习。我应了一声，抱着书离开教室。当踏上那条校园小径时，我突然嗅到了一丝熟悉——是它，我抬起头，无人的路上，孤独正站在我身前。

它明眸皓齿，站在那里对我微笑：“你看，我回来了。”

我又开始过起与孤独相伴的日子。但这次不同，是我主动拒绝融入那些喧嚣的朋友圈子，那些如今看来甚是幼稚的社交圈子。我偶尔也会同她们一同玩乐，但也可以很快地回到那片只有我和孤独的地域。我有了大把的时间干自己想干的事，不会因为很多没意义的热闹而消磨时间。

都说没经历过孤独的人，灵魂都是残缺的；没接受孤独的人，都是幼稚的。而如今，我算是信了。

点评：文章以对孤独的认识变化为线索，叙述了自己从尝到孤独——害怕孤独——驱赶孤独——想念孤独——找回孤独——接受孤独的过程，阐明了孤独对于自己个人学习和成长进步的特殊意义和作用，以此印证了“没经历过孤独的人，灵魂都是残缺的；没接受孤独的人，都是幼稚的”的道理，现身说法，富有启发性。文章前后呼应，首尾圆合。语言准确生动，富有表现力，特别是将孤独人格化的描写独具风格：它先是龇牙咧嘴，“冲我张牙舞爪”的瘆人形象，后来却是“明眸皓齿”对我微笑，先抑后扬，并巧妙借以渲染烘托出自己不同的心理状态。

逝者已矣

文/周逸菲（长沙市一中高2017级05班） 指导老师/黄婷

凛冽的寒风钻进我的裤脚，一阵冰凉袭上心头，冻结了我心底泛起的波澜。我呆呆地看着开来的客车，被父亲拉上了车。客车启动了，发出“呼哧呼哧”的喘气声。过世的外婆，是去歇息了吧。

我不知道我是怎样到了外婆家的。外婆那瘦弱的身子，安详地躺在我面前。我才真正意识到，那个会编篮子的外婆已经去了天堂。母亲跪在床边，这几天她憔悴了许多，头发也没有梳理过，双眼红肿。她用嘶哑的喉咙对我说：“孩子，来，跟外婆说说话，说说话……”接着，她耸了耸鼻子，“妈啊，她怎么就，怎么就……”我哽咽起来，缓缓跪下，什么话也说不出，只觉得心里难受，双腿无力极了。

“大概是她生前做了善事，老天让她没有痛苦地走了。”“是啊，说走就走了呢，她从前从来都不麻烦别人！”我抚摸着外婆粗糙的手。那双手上，老茧无数。她这双手养育了五个儿女，干过无数粗活。

那双手上有一股烟熏味，淡淡的，很好闻。因为每到腊月，外婆总会燃糠，熏些腊鱼腊肉，把鱼肉熏黄。这双烟熏了的手，赠予我们的是有些独特香味的腊味。

那双手上有菜的清香。外婆家有两个菜园。儿女们都劝她别种了，去城里享享清福，可是外婆闲不住。她说：“城里的屋子根本施展不了拳脚，不做点事过不得。”儿女们也只好由着她。外婆把她的菜园打理得整齐美观，有橘子树、辣椒、白菜、凉薯……以至于我们每次到外婆家，都是满载而归。而现在，那些菜，似乎也跟着外婆一起沉寂了，在风中低下了脑袋，悲伤着……

外婆的手上还有红薯皮的味道。我已经很久没有吃到过那样美味的红薯皮了。以往每年，吃外婆做的红薯皮是最享受的事情，薄薄的，软软的，又不失嚼劲。红薯皮里总会放入自制的辣椒，甜中带辣。这已经成为了过去式。

还有外公最爱的糍粑，父亲喜欢的剁辣椒，母亲总要吃的坛子菜……外婆这一生都为了丈夫、儿女们操劳着。我站在风里，回想着。

天空已是雨雾蒙蒙，天与地已经没有了界限。我任由如针般的雨丝打在脸上，刺在我心里，希望泪水可以随风飘进雨里。逝者已矣，我们只能接受。

点评：生活中总有一些我们明知迟早会发生、但一旦来临却难以接受的事实，总有一些我们不愿意接受而又不得不接受的事实，比如本文所写的慈爱勤劳的外婆的离去。惊闻噩耗，一时难以置信，茫然失措，文章一开始就形象地描写出了自己无比震惊和悲痛的心理，也由此暗示了外婆在自己心目中的地位，为下文的回忆做了铺垫。下文则特写了外婆那双“粗糙”“老茧无数”的手，并巧妙地借此展开回忆，通过那双手上的“烟熏味”“菜的清香”“红薯皮的味道”等，以点带面，写尽外婆勤劳奉献的一生。全文首尾呼应，穿插自然，文笔流畅，感情真挚。

再见，这该死的卑微

文/彭欣怡(湖南师大附中高新实验中学1601班) 指导老师/黎剑锋

有这么一个女孩，叫顾林泽。

她相貌平平，成绩一般，性格说不上好，又非常要强。她看似也没有什么烦恼。

她叫顾念卿。

顾念卿自认为在别人眼里，她一直就是自信的、要强的、成功的。殊不知自己早就被当作冤大头被别人逗着玩。

“哎哟！今天的作业真的多！看来今晚又不用睡了！”

“哎哟！今天还要搞卫生，真会累死去！”

“哎哟！好像今天顾二缺也要搞卫生。”

“对啊！不如……”

两个女孩相视一笑，心照不宣，丢下扫帚提前离开了。

顾念卿站在门外，嘴唇发白。她独自一人搞卫生。她觉得自己犯傻。也许，承担责任更多的人，往往更容易出错。

顾念卿被班主任请进了教师办公室，差不多半个小时才出来。

她挨了批评。顾念卿失魂落魄，推开教室的门。“哗啦——”一盆污水直直泻下，塑料盆扣在顾念卿头上，发出“呯呯”的响声。顾念卿抬起湿淋淋的头，用手拨开正在滴水的头发，眼睛都有些酸涩。她默默地走到座位上坐下，双手捂住脸，不让别人看到她狼狈的一面。

事实上，此时教室周围空无一人。

怎么会这样呢？顾念卿搞不明白，为什么大家都认为自己好欺负呢？为什么她付出的真心却没有得到回报？顾念卿不明白。

回到家，台灯发出暖黄的光，浅浅地散落在平铺的作业纸上。

“叮咚——”一条QQ消息未读，手机屏幕亮了起来。

“嗯？”顾念卿很诧异，从未有人给她主动发消息，满腹疑惑地点开，发现是一个名叫“虎牙”的陌生人发来的一句：“还好吗？”

顾念卿心底一热。她现在正需要这样的安慰，即使来自一个陌生人。她抿着嘴唇，回了一句：“我被狗咬了，心情不好。”

虎牙说：“即使是被狗咬了，那打一针就好了嘛，干嘛给自己找不痛快？”

“噗嗤！”顾念卿的坏心情也被冲淡了不少，扬起嘴角又回了一句：“你说得对。但打完这一针后，我除了原来的懦弱和卑微，又没有什么了。”

虎牙下一秒回道：“不呢，连离开了小王子的狐狸都还有麦田的颜色，你为什么又什么都没有了呢？”

顾念卿接着敲出这样的话：“可我不是狐狸，我做不到这么洒脱。”只是这话还没来得及发出去。虎牙又发来消息：“为什么不让自信融入骨血中呢？活得洒洒脱脱，不更适合你吗？去和你的卑微Say Goodbye吧！”

顾念卿默然，删掉了未发送出的信息，发了一个笑脸出去，并问：“虎牙，你到底是谁？”

那头沉默了一会儿，回复：“我姓顾，双木林，清润之泽。”

是她……

那个笑起来会露出一双小虎牙的顾林泽。

“顾二缺！别再做什么题了！今天我们班和隔壁班打篮球赛，快点快点！我们去助威好吗？！”

顾念卿笑了。

曾经，她是多么讨厌别人叫她“顾二缺”？

阳光微暖，岁月静好，唯有你与心上那串繁花不会老。

放心，我已经接受了这不完美的命，也会活得更好。再见，这该死的卑微。

点评：文章叙述了一个原本“自信的、要强的、成功的”女孩，在同学的捉弄、欺负下、老师的批评中，变得“懦弱和卑微”起来，最后又在一个叫顾林泽的同学的鼓励、帮助之下重拾自信，变得乐观向上的故事。文章起笔介绍了顾林泽，但随即转而叙述的却是顾念卿的遭遇，乍一看不明所以，其实这是作者布下一个远远的伏笔；正是她一直关注着顾念卿，当她陷入低谷的时候及时送上了友谊的甘霖，帮助她走出心理的阴霾。文章塑造了一个其貌不扬却乐观自信、友善真诚、热情助人的女孩形象。不过顾念卿的形象有些单薄，缺少必要的交代。