“叠”影重重—— 基于材料的美术游戏设计

金华市苏孟小学 盛小诗 朱国华

一、教学要素：

1.把握树生长的常规，如树枝不要越长越粗。

2.考虑三段景中树木的变化，用不同虚实手法表达。

3.从远景开始往前一张张向上叠加画，控制好三张纸的构图范围。

4.控制远近树木的疏密关系。

二、教学准备：

硫酸纸、记号笔、书法笔、高清教学参考图。

三、教学过程：

（一）欣赏、分析描绘对象，传授新知识

1.欣赏认识晨雾

师简单讲解雾气产生的原理后引导孩子感受晨雾中的森林，并说说感受。

2.认识近景、中景、远景

练习：请孩子们指出哪些树远、哪些树近，并说说是什么决定了你的判断？

总结：从近到远树的区别

学生合作组合展示

（1）景越远，树越模糊

（2）景越远，树越细

（3）景越远，树越矮

（4）景越远，树的颜色越灰

(二)游戏导入，认识新材料

游戏：叠加神奇纸

师：这节课老师带你们来抓住那蒙蒙的晨雾，把这美妙的时刻记录下来。请你试着把这张神奇的纸放在我们的参考图上，放一张，放两张，放三张……看看发生了什么变化？

(三)方式、材料、技法示范

1.分析不同景的地平线位置、范围，在画面上如何构图心里要有“设计”。

2.眯眼看事物，把它在你的脑海中转化为剪影的平面图形。

3.从远景开始勾勒湖对岸低矮灌木丛，以简单的点线为主。

4.放上第二张硫酸纸，对齐。

5.在第二张纸上描绘中景的景物，叶片树枝的描绘变得清晰，注意前后地平线的位置及透视大小关系。

6.放上第三张硫酸纸，对齐。

7.在第三张纸上描绘近景的景物，树的细节、边缘的起伏变化、表面质感、树叶都可以刻画得丰富些，灌木丛也更高更清晰，并与远处的做一个衔接。

8.把三张纸摊开看，实质上就是分别把三段景画在了三张不同的纸上，然后叠加在一起。

学生作品

学生合作组合展示