数学教学中渗透数学思想方法的实践探究

白雪花

【摘 要】为了提高数学教师的理论水平，我校开展了数学教学中渗透数学思想方法的实践探究，通过被动的学习、尝试到主动的实践探索，课题组老师逐步认识到思想方法对教学及学生培养的重要意义。

【关键词】数学教学；数学方法；渗透；探究

本学期，为了提高数学教师的理论水平，提高教学效率，学校组织成立了数学教学中渗透数学思想方法的实践研究校级，课题课题组在开学初集中进行了如何渗透的实践研究。主要开展以下工作：继续抓好理论学习，提高教师理论素养。同时立足课堂，深入开展课例研究，积极开展专题讲座和课题研讨。

1 渗透数学思想方法研究工作的开展

开学初，学校课题组召开学期工作会议，会议中就上学期工作进行了总结反馈，就本学期工作进行了安排部署，提出了具体要求。同教研组协同制定了本学期课题研究工作行事历，做到课题研究有计划，有安排，责任到人。结合中心学校开展的青年教师教学比武和教育信息技术应用能力测试活动，课题组深入进行了两轮课题课例研讨。研讨活动按照三课活动的形式进行，做到定主题、定内容。每位教师撰写了研究心得。对课例中反映的问题，课题组成员经过认真研讨交流，提出改进措施。如部分教师对数学思想方法挖掘不深，在教学中不能及时、适时给予点拨。经研讨，提出建议，在备课环节加强思想与方法的挖掘和梳理。并在教学目标中有所体现。在教学环节中要注重思想方法的点拨和引导。

2 渗透数学思想方法的专题讲座

结合课例研讨中出现的问题和总结的经验，每个子课题负责人进行了专题讲座。一方面是锻炼课题组骨干成员，使他们发挥示范引领作用。如在教学商的近似值这节课，为了提高效率，我出了一道乘法算式3.85*0.208结果保留两位小数，让学生求近似值。在此学生汇报时强调，保留两位小数关键是看小数点右边第三位，保留一位小数是看小数点右边第二位，保留整数是看小数点右边第一位……为这节课铺路。然后我说，在生活中有时在计算除法时，我们会遇到除许久都除不尽，而又不需要这么精确。我们也会用到商的近似值。然后我将例题抛给学生，在此我直接提醒学生钱的最小单位是多少，在学生们独立做完后，汇报后我重点强调了求商的近似值基本方法。另一方面促进整个课题组研究的深入推进。鼓励课题组成员积极撰写研究论文，现有两篇得以发表。继续加强课题相关理论的学习。采取集中学习与个人自学相结合的形式。课题组搜集相关理论文章汇集成册下发课题组成员，并上传QQ群。课题组成员还可通过上网、阅读教育教学类刊物等途径学习有关的教育教学理论。开展了课题研究案例、论文、阶段性总结的征集交流工作。是研究心得得以共享。

3 渗透数学思想方法研究的初步成效

课题组成员对小学数学思想方法有了较为深入的理解，能有意识主动的进行思想方法的渗透，并积累了一定的经验。通过子项负责人开展专题讲座的形式，既锻炼和提高了子项负责人的课题理论素质和科研水平，又影响和带动其他教师学习探索的积极性和主动性。如在教学商的近似值这节课，我让学生练习了一道商保留一位数的题，订正时，我将练习六的流程图给学生展现了出来。然后，我让学生独立去计算了第五题，讲后，虽然当时学生们都纷纷点头，但我仍然发现，有的学生是没有根本掌握的。在此我突然想到对余数的分析，我让学生看，此时余数是多少？让学生明白，商不变，余数会随除数与被除数的扩大而扩大相同倍数。真实的余数要缩小相同倍数才能找到。通过研讨交流，深切感受到教师又起初对思想方法的陌生、不了解到逐渐认识、了解，由被动的学习、尝试到主动的实践探索，课题组老师逐步认识到思想方法对教学及学生培养的重要意义。我想这是我们课题研究深入推进重要的基础。从课例研讨到上交的各类论文、案例，质量有所上升。能结合本人教学实践，具有一定的借鉴意义。

4 渗透数学思想方法研究中存在的问题

课题组成员研究能力和水平参差不齐，相对核心成员整体进步较快，但部分教师对参与教育科研不够积极。由于本学期，学校活动多，一些预定的活动没能开展，一些之前的设想没能落在实处。本学期我校实行网上备课的形式，网上备写教案有固定的模式，在备课环节渗透和体现思想方法方面做得不够。课题研究仅局限于课题组成员，还没能将研究推广到所有教师和班级。

5 今后的研究思路

继续加强课题相关理论的学习，同时加强科研理论方法的学习，以提高教师的科教研意识和水平。为提高理论学习的实效性，要重视理论知识和科研方法理论的测试。使得学习不仅重过程，还要重效果。真正使学习促进教师研究水平专业能力的提高。为扎实推进第二阶段的研究，一方面要在备课、上课、课后反思、学习评价等多方面入手，进行思想方法的滲透。另一方面要积极将探索研究的经验、成果向其他班级、学科和教师拓展和推广。继续扎实有效地进行课堂教学实践研讨，上好研究课，撰写研究论文、案例、叙事等。为课题研究分析提供有力的依据。充分利用网络技术的优势，借助个人网络研修空间或工作室，加强课题研究的推广和交流。积极准备课题资料的整理和研究经验、方法、观点的提炼，力争于今年年底完成校级课题研究。

[责任编辑：张涛]