交互式电子白板在政治教学中的应用

韩毅

【关键词】 政治教学；交互式电子白板；

应用

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

16—0066—01

随着社会的发展，整合了传统教学媒体诸多优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，已悄然走进了学校，走进了我们的课堂，给我们的教学注入了活力。实践证明，在教学中，适时利用交互式电子白板，不仅能激发学生的学习兴趣，实现教师、学生与电脑的交互，还能突出教学的重点、难点，进而有效提高教学效率。下面，笔者结合教学实践，谈谈交互式电子白板在初中政治教学中的有效应用。

一、 利用交互式电子白板激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的源泉。它可以使学生身心放松，调节生活节奏。实践证明，如果学生对教师所讲的内容充满兴趣，就能极大地激发学生内在的学习动力。而适时利用交互式电子白板，就能使教学更形象、生动、直观，能够将课本中一些抽象的概念直接展示在学生面前，从而调动学生的手、眼、耳、脑协同参与学习活动，从而变被动学习为主动学习。因此，教师要结合教学内容的特点和自己所教学生的实际，适时采用交互式电子白板辅助教学。

如，教学《可持续发展》中的资源、环境问题时，笔者先播放了一段关于资源、环境遭到破坏的录像视频，为学生营造了一种身临其境的氛围，同时借助它形、声、色集一体的优势，吸引学生的注意力，调动起学生学习政治课的极大热情。学生在影像中感受到资源、环境面临的严峻形势，此时已调动起了学生学习的兴趣，之后提问：“我国资源、环境问题面临严峻形势的原因有哪些？”进一步将学生带到课堂教学中来。实践证明，这样教学，不仅激发了学生的学习兴趣，调动起了学生学习的积极性，促进了知识的理解与掌握。

二、利用交互式电子白板点燃学生思维的火花

初中政治课是一门科学性、理论性较强的课程，也是对广大青少年学生进行思想品德教育的课程。传统的政治课容易上成抽象的理论课或是大道理成堆的说教课，显得枯燥乏味，学生没有兴趣。而利用电子白板技术，可以给学生以形象展示，从而给政治课注入活力，使学生以最佳的状态投入到学习中去。

例如，在教学《我能行》时，笔者利用电子白板播放歌曲《想要飞的更高》，以宣染课堂气氛，将学生带入课堂，激发学生学习的兴趣。之后提问：人为什么需要自信？分组讨论，之后选派代表将需要自信的理由写在电子白板上，利用电子白板的保存功能将其保存下来，到课堂小结时再回放，教学结束时再用一首《给自卑者的诗》让学生正确认识自己，以自信的态度面对生活。

三、利用交互式电子白板增强学生的学习效果

交互式电子白板所配备的感应笔，可以让使用者根据自己的需要非常便捷地改变笔的粗细、颜色，还可以利用钢笔修改器画出如直线、圆、半圆、正方形等各种图形。教师和学生可以根据课堂需要，随时进行互动，对重点和难点随时进行注释或圈圈点点，从而引起学生的注意，加深学生对知识点的记忆，提高学习的效率。课后，教师甚至还可以把记录着教学痕迹的课件以特殊文件的格式保存起来，放在资源库中，以便学生巩固复习、温故知新。

四、利用交互式电子白板整合教学资源

软件中的资源库可以说是教师教学素材的百宝箱。教学过程中可能会用到的背景、文字、图片、声音、视频、链接、活动挂图等各种类型的教学资源，可以提前储存到资源库中不同的目录下，以便教师在课堂上根据教学需要随时调用。

实践证明，有效地利用教学资源是熟练应用白板技术的重要环节。交互式电子白板系统为每个学科准备了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和教学目标，选用资源库中的素材形成自己的教案。实践证明，白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便、简单。

总之，交互式电子白板教学系统的运用，活跃了农村政治课的课堂，激发了学生学习政治的兴趣，使学生变被动学习为主动学习，有助于学生对政治知识的理解、记忆、运用，从而提高了政治课堂教学的真实性、有效性，它将在未来的农村教育教学领域发挥着重大的作用。这是现代社会新型的一门信息科技，探求电子白板教学与政治课有機结合的路还很长，有待教师进一步探究。

编辑：谢颖丽