自主学习在高中英语教学中的应用

白晓英

【关键词】 英语教学；自主学习；必要性；

途径

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

16—0058—01

高中英語学科的学习较其他学科不同，其要求学生具有较强的自主性以及积极性，才能有效地提高高中英语课堂的教学效率。而自主学习教学模式在高中英语教学中的应用，可有效地提高学生的自主学习能力，进而不断地提高高中英语课堂的教学效率，以此来促进我国高中教育的发展。

一、高中英语课堂倡导自主学习模式的重要性和必要性

1. 自主学习模式对高中英语教学的重要性。自主学习就是指学生在学习的过程中，针对自身的学习情况来有效地开展相关学习活动的过程，这样学生在学习的过程中就拥有了支配权与自主权。而随着经济的全球化以及科技的全球化，英语作为国际的通用语言，俨然成了人们交流的一种重要媒介。自主学习在高中英语课堂中的应用，可有效地改变学生过去的学习习惯，进而提高学生听、说、读、写以及用的能力。此外，将自主学习模式运用在高中英语教学过程中，还可在一定程度上提高学生学习英语的积极性和创造性，进而促进学生养成心理和情感的强化需求。

2. 在高中英语教学中引入自主学习理念的必要性。将自主学习引入到高中英语教学过程中，可有效地提高学生学习英语的积极性，进而不断地提高学生的英语语言学习能力以及教学效率。此外，受传统教学模式的影响，高中英语中的教学内容以及教学实践都存在着一定的局限性，进而就降低了英语的学习效率。而自主学习作为一种高效的学习模式，不断地将其运用在高中英语课堂中，可丰富课堂的教学模式，进而为学生英语的学习安排较为合理的学习时间，以此来有效地提高学生的学习效率。

二、高中英语课堂构建自主学习模式的途径

自主学习模式的构建不仅要考虑学生自身的发展特点，还要结合当前教育制度的发展，进而有效地提高高中英语课堂的教学效率。

1. 教学流程。教学流程展现了整个英语课堂的教学目标以及教学任务，对于提高课堂的教学效率以及调动学生的积极性都有着至关重要的作用。为此，我们应构建自主学习模式下的教学流程，从而促进相关英语教学活动的展开。针对当前高中的英语教学而言，我们可设置如下的自主学习模式流程：第一，创设情境，进而有效地提高学生的学习积极性；第二，设置英语学习的目标以及任务，进而为相关英语教学活动的展开奠定一定的基础；第三，不断地推动自主学习过程，以此来培养学生的自主学习能力；第四，学习评价。通过一定的学习评价，可及时地发现课堂任务以及课堂目标的缺陷与不足，进而及时地对课堂教学任务进行修改，以此来不断地提高课堂的教学效率。在设置相应的教学流程时，教师应积极地与学生进行配合，进而不断地发挥学生的主体地位，以此提高学生的自主学习能力。

2. 结合高中生的身心特点，建立自主学习的必要环境。就当前高中的英语教学而言，其存在的最大教学问题就是没有足够的英语学习环境，这就会降低学生学习的积极性。为此，我们应不断结合高中生的身心特点，建立自主学习的必要环境，进而为学生学习英语创造有利的条件。

3. 结合英语学科的内容特征，创设自主学习的有效过程。自主学习模式的开展不仅需要学生具有较高的学习积极性，还需要教学内容以及教学过程的协调性。因此，教师应结合英语学科的内容特征，有效地创设自主学习的过程，进而不断地提高学生的自主学习能力。

编辑：郭裕嘉