中小学培育和践行社会主义核心价值观的几点思考

刘凯

【关键词】 中小学；社会主义核心价值观；培育

【中图分类号】 G621 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）16—0020—01

培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，学校作为该工程的主阵地应该采取积极措施，围绕立德树人根本任务，切实把社会主义核心价值观融入学校课堂教学、主题教育、文化建设和日常管理之中，使之成为引导和激励青少年自觉投入“中国梦”伟大实践的精神导向，在广大师生心中落地生根，内化于心，外化于行。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、结合教育教学工作，培育和践行社会主义核心价值观

把社会主义核心价值观纳入学校教育总体规划，充分发挥课堂教学的主阵地作用，激活各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源，寓德育于各学科教学中。要发挥课堂教学的主渠道作用，把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，以语文、思想品德、音体美等学科为重点，融入各学科教学过程、考试评价之中。要在课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教育行为和教育态度走进课堂，努力做到每堂课不仅传播知识，而且传授美德，培养学生爱国、诚信、孝敬等优秀品质。要建立健全班级管理制度，有效发挥班集体团结、组织和教育职能，精心组织丰富多彩、富有实效的特色班集体创建活动和 “特色班集体”评选活动，形成班级特色文化。

二、结合传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观的源泉源于中华优秀传统文化的涵养。传统文化是社会主义核心价值观的重要“营养源”，是社会主义先进文化的重要组成部分。要开展传统文化与社会主义核心价值观教育活动研究，探索将经典作品汇编成童谣带入课间游戏，让孩子们边诵读边游戏。要将国学教育与语文教学、思想品德课程紧密结合，让《三字经》《弟子规》和《论语》等传统国学经典篇目成为学生的选读或必读内容。同时，组织开展形式多样的经典诵读大赛和读书教育等活动。要开设“道德讲堂”，让身边的榜样为学生树立道德标杆，把传统美德与当代价值贯通起来，形成孝顺父母、尊敬师长、爱老助老、勤劳节俭的社会风尚。

三、结合主题教育活动，培育和践行社会主义核心价值观

推进核心价值观教育活动深入开展，要注重活动实效，精心设计富有特色的活动载体，不断丰富活动内容，以活动培育社会主义核心价值观。充分利用重大节庆日、传统节日和升旗仪式、班团队会活动等时机，开展内容丰富的主题教育活动和情感态度价值观专题教育活动，逐步形成德育活动系列品牌。此外，还可以通过组织开展“美德少年”评选表彰活动、师生社会实践活动、师德师风建设主题教育活动、师生读书活动、文化艺术节等系列活动，使先进典型成为学习榜样和“文明校园”建设的精神财富，为积极培育和践行社会主义核心价值观教育营造浓厚的校园文化氛围。

四、結合社会实践活动，培育和践行社会主义核心价值观

社会实践是学生体验核心价值体系、树立核心价值观念的重要途径。为此，要充分发挥各类社会实践基地、青少年活动中心等校外活动场所作用，积极组织学生到本地爱国主义教育基地进行参观体验和专题调查，把社会主义核心价值观植入师生心中。要成立“主题实践活动小组”，利用双休日开展以诚信、友善、敬老为主题的社会实践活动，通过宣传、实践各类主题活动，培育和实践社会主义核心价值观。要进一步开展“感恩父母、感恩老师、感恩社会”等丰富多彩的实践教育活动，将感恩励志与“做一个有道德的人”主题教育实践活动常态化，在学生中营造传递社会正能量的良好氛围。

五、结合网络共育活动，培育和践行社会主义核心价值观

学生人生观、价值观的形成与学校、家庭、社会的影响密不可分。在发挥学校教育的主阵地作用的同时，应注重发挥家庭教育的基础作用。根据实际，整合资源，采取请专家团、讲师团、校讲座三级推进，广泛开展核心价值观的主题教育进家庭活动。畅通学校、家庭、社会经常性沟通渠道，健全并落实家长委员会制度，完善以学校教育为主阵地、社区教育为平台、家庭教育为根基的“三位一体”教育网络，融入三结合教育网络共育全过程，在强化学校教育的同时，让家长和社会承担起应尽的责任。同时，广泛开展优秀家长评选活动教育方法，特别是树立正确的成才观，不仅要教育学生学习知识，更要教会学生如何做人，培育学生健康向上的人生观和价值观。

六、结合管理服务工作，培育和践行社会主义核心价值观

学生的全面发展是学校一切工作的出发点和落脚点，为此，应继续推进学校管理现代化。注重治理，修订学校各项规章制度，进一步彰显社会主义核心价值观的要求。学生行为规范、班级民主管理和各种规章制度要以友善、平等、和谐为底色，做到育人要求和岗位职责的有机统一，将社会主义核心价值观教育融入到学校管理制度的每一个细节之中，实现管理效能与道德提升相互促进的正向效应。

编辑：郭裕嘉endprint