议如何提高小学德育水平

张兆洁+陈然

内容摘要：德育在整个学校教育中占有举足轻重的地位，如何提高德育的水平、德育的实效性。本文试从自身示范、生活小事、教学课堂三方面探讨如何提高德育教学水平。

关键词： 小学德育 生活 课堂

【中图分类号】G621

“一年之计在于春，一天之计在于晨。”做任何事情都要有一个好的开始是至关重要的，这对事情的发展以及最终的结果都起着十分重要的作用，这个道理在教育方面体现的尤为明显。小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段，同时它也直接关系到学校所培养的人才的质量。“师者，传道授业解惑者也。”古人告诉我们，作为教师，首先是“传道”，然后才是“授业解惑”。可见，德育在整个学校教育中占有举足轻重的地位，那么如何提高德育的水平、德育的实效性呢，下面，结合我的教学，谈三点看法。

一、德育教学，从自身做起

在小学德育教学过程中，老师是施动者，学生是受动者，老师在教学过程中起着至关重要的作用。作为教师，在德育教学中，自身应发挥施动者的角色作用呢？高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教育根植于爱，爱是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。可见，热爱学生是师德的灵魂。而理解学生是热爱学生的基础。理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪；理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。尊重学生是成为优秀教师，对小学生进行德育教育的前提。“蹲下来跟学生说话”，要少一点教育者的威严，多一点慈母般的温和；少一点公众场合的批评指责，多一点两人世界的情感交流。要满腔热情地给予鼓励和肯定，使学生对自己充满信心；要千方百计为学生创造机会和条件，让他们品尝成功的喜悦。最终实现师生的平等交往。

二、德育教育，从小事做起

古人云：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”这就是说，学生良好行为习惯、思想品德的形成要从小事抓起，从点滴小事着手。首先，要加强“两规”教育。各班班主任可以利用班队会、晨会对学生重点加强以《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》为内容的“两规”教育，从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使学生从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行為习惯。其次，要注重发挥教师榜样示范作用。每位教师都应参与到学校德育工作上来，形成德育合力。教师从小事做起，时时处处严格要求自己，用高尚的人格、良好的习惯、积极的人生态度影响教育学生。再次，要充分利用各种宣传阵地，如红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等，弘扬孩子身上的每一个闪光点，引导孩子纠正和克服身上的不良行为的萌芽点。让孩子的闪光点不断闪亮，辐射他人，影响并连成一片，使不良的行为没有成长的土壤，从而使孩子能在健康的道路上成长。要植真正做到每一位教师都是德育工作者，教育资源每一要素都是育人的园地，像春雨一样滋润着学生的心田。

三、德育教学，从课堂抓起

课堂是进行德育的主渠道，是育人的核心和关键的环节。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂中的德育应贯彻于每一个学科，贯彻在每一节课堂的始终。从大的方面来说，在德育教学中，教师要结合教学内容，让学生初步了解我们国家的历史和文化，要让每一个学生都建立起作为一个中国人的自豪感和优越感，在这个过程中我们要触摸历史，给学生讲述一些历史事件和历史人物，通过这些充分激起学生心中深切的爱国之情和民族自豪感。教师要更新教育思想、教育观念，树立全面育人的观念，树立以“人的发展”为中心的课堂教育理念，在讲解知识的过程中渗透德育，组织学生自主学习、探究性学习中渗透德育，组织学生实验中渗透德育，在一切教学活动中都要渗透德育。小的方面来说，教师应提前备课，在教学过程中可采用多样的形式，适时地加以引导，培养孩子各方面的优秀品质。如，通过小组合作学习，培养团结合作的精神。在课堂中，以小组形式分工合作，让学生在小组合作中树立小组意识，逐渐体会小组合作的快乐，逐渐培养团结合作的精神。在科学课中，可以布置一项作业，如让学生在父母的帮助下种一棵植物并耐心观察植物的生长过程。借助科学的魅力，培养孩子持之以恒的品质。

总之，提高德育工作水平和实效性，是一项艰巨和复杂的系统工程。作为教育工作者，我们应常抓不懈、持之以恒、任重道远。必须树立新观念，必须从自身做起，从学生身边的小事抓起，必须面向全体，必须抓德育活动，必须立足课堂，必须持之以恒，确保德育内容的落实。如果每一个教育工作者都能重视学校德育工作社会中的每一个人都能关注学生德行的培养，就一定能开创学校德育工作的新局面，就能培养出一代代德才兼备的社会主义建设的接班人。endprint