用爱心帮助学生建立其学习的信心

马春霞

G620

热爱学生应该是每一个教师最起码的职业道德，最好的教师首先应该是热爱学生并帮助学生建立起学习信心的教师，教师对学生的爱应该是博大而无私的，应该爱所有的学生，特别是那些对学习没有兴趣、学习有困难、或者存在其他种种问题的学生，正是这些学生需要老师的关心、帮助。我用爱心启迪他们的心灵，激起他们的学习信心，做人的自尊，是他们学习生活愉快，健康成长，成为国家的有用人才。

去年第一学期，刚开学不久我们班来了一名插班生，名叫小明，报到时我发现他不说话，后来我到教室上课，我请他回答问题，她呆呆地站着，问了半天，嘴巴才动了一下，并且口齿也不清楚，不知道他说的什么，引起了全班同学的阵阵笑声。

对于这个学生怎么办呢？我想老师要放弃一个学生很容易，但会影响这个学生一辈子的成长。教师们也常说，要忠诚党的教育事业，爱心献给他人，信心留给自己。难道遇到一个学习有困难的学生就打退堂鼓吗？对困难学生的帮助也是对自己工作的考验，我下决心帮助他，并把决心化为实际行动。

首先我请来了他的母亲，听他母亲讲：他们是刚从内地的一个小山村来的，在老家上学经常是三天打鱼两天晒网，不写作业，他的爸爸常年在外打工，我只顾种田，他从小养成了手懒、嘴懒的坏毛病，他母亲还说：由于家里经济困难，我和他爸都没上过学，也帮不了孩子，其实孩子并不笨，主要是我们学习上帮不了他，恳请老师多帮助。望着这位善良的母亲，我无比的激动和同情，关心教育好每一位学生是我的责任，通过了解这个学生以前的情况后，我增强了责任感，也增加了信心，我认为这个学生各方面是可以进步的，只要多给他爱，多给他关心帮助。

于是我利用课前几分钟，讲了他各方面差的原因，同学们纷纷表示，每天下午放学后帮助他，这是我又问，如果他回答问题错了我们应该咋办？同学们抢着回答说，我们不笑他。对的。大家如果笑他，他会着急、难过，更不会回答问题。笑话别人是不礼貌的，同學们要互相学习互相帮助互相尊重。从此，这位学生懂得了自爱，学习慢慢有了兴趣，作业在老师和同学的帮助下也能完成了，语言表达方面也有所好转，于是，我抓住这个机会，对他进行了鼓励和表扬，从表情上看出，这位同学学习信心增加了。

课堂学习是转化他的关键点，我备课上课针对不同情况，注意因材施教。鼓励他大胆发言，让他回答较容易的问题，当他回答对时及时表扬。做练习时，我巡视全班时特别对他加以指点，他渐渐有了进步，敢于举手回答问题了，成绩也一步步提高，从50多分到70多分，期末考试竟然考了85分，这位同学在老师和同学的关心帮助下，在自己的努力下，各方面都有了很大的进步，只要这样坚持下去，一定能成为一名优秀的学生。endprint