让图案教学伴随幼儿成长

李亚莲

【中图分类号】G623

幼儿园学习活动需要图文结合，通过各种美丽的画片，调动幼儿各种感观的参与，从而提高幼儿的观察、注意、记忆、想象等能力，对幼儿能力的发展能起到很大的作用。几年来，我收集有精美图案的糖纸、邮票、香烟商标、信封、信纸等，分类粘贴，装订成册，用于各科教学，同时积极引导幼儿收集图案，让他们动手动口动脑，获得知识，发展能力。

一.通过欣赏，唤起幼儿学习兴趣

每学期小朋友入园，我就组织他们看图案集。一边看完了，许多小朋友还叫：“李老师再看一遍吧！”我满足了他们的要求，让他们几个人一组看小朋友们产生了浓厚的兴趣，愉快的接受了美的熏陶。

二.引导收集整理，发展幼儿动手操作能力，培养幼儿做事认真的良好习惯，我用白纸订成一个本子，设计好封面，让小朋友自己设计图案。每天来园，总有许多小朋友带来自己喜爱的图案，大多是糖纸。他们细心的用湿布将糖纸擦净，压平，分类粘贴。许多小朋友在家里也学着这样做了起来。培养了幼儿做事细心、认真、有持久性的良好习惯。

三.凭借图案进行各科教学，发挥图案的多功能作用

（一）丰富活动内容，发展幼儿的审美力。活动中，我画了许多生活用品和服装等的平面外轮廓图，启发幼儿选出适当的图案和花纹进行装饰。对好的装饰品及时给以表扬，把它贴在“折折、画画、贴贴”栏里。为了能使自己装饰品贴上学习栏，他们都努力做得更好更漂亮，主动性、创造性得到充分发挥，同时通过比较、选择，也提高了审美能力。为保护小朋友的积极性，我将重复的糖纸拿来教小朋友折蝴蝶、金鱼、孔雀、小人等。他们兴趣更浓了，将折好的小人放在手上、桌上；将折好的蝴蝶系在小竹竿上，拿着竹竿在操场随便一走，蝴蝶就随风飘动起来，仿佛真的蝴蝶在飞舞。有几个小朋友还比赛谁的蝴蝶飞得远、飞得快呢！这一活动还解决了园里玩具少的困难。

（二）做计算课教具，提高幼儿对图案和几何形体的认识能力。刚入园的幼儿大多数不能手口一致的进行数数。我让他们看自己收集的那本图案集，说：“小朋友知道这里有几张吗？我们一起来数数好不好？”好奇心驱使他们想尽快知道答案，就认真的跟老师数起来了。我又要求小朋友在自己的本子上贴上一张数一张，并帮助标上张数。请全班小朋友一起来数，有时从多到少逆着数，有时按双数数，有时按单数数。现在全班小朋友几乎都会手口一致的数到一百。

我自己收集的图案内容比较丰富，每页都做了有意的安排。如糖纸，有一页三张的，有一页四张的、五张、六张的。在幼儿园比较熟练掌握10以内数数的基础上，我要求小朋友一下说出该页共几张。经过练习，大部分幼儿都能很快说出。他们边玩边学，不知不觉形成了数的概念。

教数的组成分解时也用上图案了。如一页里三张红一张绿，或四张黄二张蓝等等，小朋友根据老师问的看图进行回答。如问：“这页有几张？红的几张？绿的几张？”幼儿就会说：“这也有6张，4张红，2张绿。6可以分成4和2，4和2合起来是6。”幼儿从中还提高了对颜色的识别能力。

平时，经常听到小朋友之间这样交谈：“我昨天收集了一张黄色糖纸，中间有一块金牌，边上有许多圆圈。”“我的一张中间只有两只熊猫，两边有十二个三角形。”从议论中可以知道他们收益不小。

（三）作为说话课的学习材料，发展幼儿的语言，培养幼儿的观察力。从信封、信纸上剪下的马、鱼、猫、梅花鹿、蝴蝶等动物和花束等植物，以及各种形态、不同职业、不同年龄的人物，除计算课、常识课用上外，还可用发展幼儿的语言。在老师的启发引导下，幼儿细心观察后会说：“美丽的花”，“小朋友在拍球”，“可爱的小花猫”，“阿姨跳舞真好看”，“鱼在水里自由自在的游着”，等等。学到了许多名词、动词、形容词，丰富了词汇，形成了许多概念，增强了语言表达能力，还培养了注意力和观察力。

四.利用图案启迪幼儿想象，发展幼儿的发散性思维

我把从信纸上剪下的各种各色的蝴蝶贴成一个圆圈，中间贴一只最大的。我对小朋友们说：“假如中间这只蝴蝶是老师，周围是小朋友，你们说这些小朋友围着老师在干什么呀？”小朋友议论开了，很快就有许多小朋友举起了小手。有的说：“小朋友在認真的听老师讲故事。”有的说：“小朋友和老师在一起唱歌、跳舞。”还有的说：“小朋友在跟老师学折飞机”……幼儿的发散思维活跃起来，想象力随之自由驰骋。endprint