创新之花永盛 教改之树常青

孙忠甫

中图分类号：G71

“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。” —— 苏霍姆林斯基。

这段著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基先生的名言为世人道出了现代教育的真谛，传统上单纯以成绩为标准的教育教学模式已不符合历史的发展规律，创新性的教育改革则成为了全社会迫切需要和最为关注的焦点之一。

中等职业学校由于其职业教育的特殊性、基础性在历来的教学改革中扮演著先锋与模范作用，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改变民生 、解决‘三农问题的重要途径，必须摆在更加突出的位置。特别是党的“十八大”以来提出全面加强中等职业教育建设和改革，明确表示国家在未来的若干年内，将进一步加大职业教育的投入力度，积极推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，大力增强高职教育办学活力，为中职教育的当前建设和长远发展提供了政策的依据，为中等职业学校的建设和发展带来新的机遇。面对新型教改发展浪潮下的机遇和挑战，有些学校迎难而上创造出了新的辉煌，有些则安于现状、默默无闻乃至退出了这片舞台。而坐落在我国北方松嫩平原的黑龙江省机电工程学校正是抓住了这次机遇，正渐渐蜕变为我国中职学校中的一颗璀璨新星。

黑龙江省机电工程学校始建于1958年，隶属黑龙江省农业委员会。是教育部备案、面向全省招生的国家级重点中等职业学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校。近几年来，学校在省委、省政府等部门的大力支持，在省农委的正确领导下，在社会各界的密切配合下，秉承着“以人为本”的办学理念，本着“提档次、抓质量、保就业、促招生”的办学方针，大力实施素质教育，切实抓好常规管理，积极推进课程改革。教育教学质量逐步提高，各项工作都取得了令人瞩目的成绩。在近五年里，黑龙江省机电工程学校发生了翻天覆地的变化。国家中等职业教育改革发展示范校和国家中等职业教育基础能力建设二期两个项目的取得和建设，使这所历史悠久的全国重点中职校的内涵建设实现了质的飞越，学校的硬件建设实现了历史性的突破。在师资方面，学校专任教师增加22人，双师型教师增加47人，硕士毕业增加4人，本科以上学历达到85%，高级讲师增加24人，累计派出教师参加业务培训228人次，其中赴德国培训4人。建立了“数控车教学团队”、“计算机平面设计教学团队”等十一个教学团队。而在教学改革和教学设备上，更是建成了新型数字化校园，完成了教育教学、招生考试、办公、评价、人事管理等五大网络平台建设，完成省级科研课题12项，制定出20个专业的人才培训方案和课程标准，开发出了22门校本教材。教师授课全部实现多媒体教学，项目教学法得到应用推广，教师整体素质得到提升，教育教学质量稳步提高。专业建设上，学校现有专业二十一个，计算机应用、数控技术应用、焊接三个专业被评为国家级重点专业，会计、汽车运用与维修、机械加工技术被评为省级重点专业。新建了各专业实验实训室50个，新增加和更新教学仪器设备1500多台套，各专业建设总投入达2000余万元。新建一座1200平方米数控实训中心、一座400平方米焊接实训中心、一座4000平方米集学生餐饮中心、学生电子图书阅览中心、学生体育与拓展训练中心、学生会议中心于一体的学生活动中心。同时，维修改造了两栋教学楼、两栋宿舍楼、一个信息化中心、一个汽车实训中心，新修建了三个篮球场地。学校的固定资产由原来的2190万增加到5000多万元。基础能力建设的投入，极大的改善了黑龙江省机电工程学校的办学条件，提升了办学实力和办学水平，实现了历史性的飞越。在精神文明和育人教育方面，学校建成了以社会主义核心价值观为统领的校园文化体系，包括学校精神、校训、校风、教风、学风、学生行为规范以及绿色文化、景观文化和企业文化，以浓厚的文化氛围多角度熏陶感染师生，营造了良好的育人氛围。几年来学校共培养全日制学历教育学生6000多人，毕业生就业率达到96%。承接政府部门委托的各类培训19057人次，为经济社会服务完成企业培训1730人次。学生参加国家技能大赛获奖18人，省级技能大赛获奖44人。学校的办学理念、管理方式、教育教学具备了一定的体系和特色，形成了以全日制学历教育为主，非学历培训为辅，面向市场、服务经济社会发展的办学格局。经过几代人的努力，终于将黑龙江省机电工程学校打造成了一所黑龙江地区闻名遐迩的中职改革示范校。学校的各项教改工作，均已走到了区域内各类中职院校的前列，成为了区域内的龙头学校，省内的教改“领军人物”。

作为新教改的改革示范校和试点校，黑龙江省机电工程学校将更加努力完善自身，不断创新教育教学模式，努力改进工作作风，圆满完成教育模式转型，力求在新的形势下，为我国的中职教育再书写上浓墨重彩的一笔，时刻做到“创新之花永盛、教改之树常青”。endprint