浅谈基于人力资源视角下的高校学生干部管理

鲁颖

摘要：高校学生工作的一项重要工作就是学生干部的培养，目前，由于高校学生干部的自我定位、任职动机、考核机制以及团队凝聚力等多种因素，导致了高校学生干部的工作积极性不够的情况出现，这种现状的出现势必会对高校学生工作的正常开展产生不好的影响。笔者在本文中基于人力资源管理的视角，对当前高校学生干部的管理进行浅谈。

关键词：人力资源；高校；学生干部；管理

中图分类号：G637

一、高校学生干部管理现状及问题

高校的学生干部是开展学生工作的得力助手，因此高校学生干部就理所当然的成为了一个十分重要的人力资源。加强高校学生干部的管理以及学生干部隊伍的建设，对于提高学生干部的综合素质以及大学生的素质十分有利。当前，大多数的高校并未设立学生会的人力资源部，高校学生干部的管理工作主要是由学工秘书处来进行负责。对于有的高校设立的人力资源管理部门基本都是新成立的，相关工作人员缺乏相应的经验，部门的职能划分十分不明确，部门的定位也不是很明确，另外，对于学生干部的管理缺乏深层次的战略考虑[1]。笔者结合自身的工作实际，基于人力资源的视角对高校学生干部的管理现状及问题进行简单的分析。

1.高校学生干部选拔不规范

目前，很多高校的学生干部选拔机制和招聘都不是很科学及合理，学生干部的选拔基本都是流于形式，仅仅只有一套选拔的方案，并且选拔的方案都较为粗糙，更加谈不上有备选的方案[4-6]。同时，高校学生干部选拔没有一个鲜明的原则，且形式也十分的单调，来应聘人员只是做了简单的面试或笔试选拔，对于面试人员的了解并不是十分充分，这样的选拔可以说是漏洞百出。另外，在高校学生干部的选拔过程中，人力资源的分配并不是十分的合理，整个的选拔过程缺少公平性，很多都是根据人情关系、偏见或者个人的爱好来进行人员的选拔，这样势必会将一些优秀的人才漏选，同时，整个的选拔过程并未做到和群体、专业相契合，未能在相应的岗位上安排合适的人员。

2.高校学生干部培训不合理

高校学生干部在培训过程中也出现了各种各样的问题，首先，学生干部的培训形式过于老套，没有创新性。大部分的高校学生干部培训只是简单的工作交接，即老一届的学生干部交接新一届的学生干部工作，新的学生干部只是重复上一届的学生干部工作，这样的简单交接只是发挥了见习的作用。还有一些高校的学生干部培训仅仅是流于形式，也举办一些类似的培训班，然而，并未对学生干部的综合素质以及个性化的培训进行考虑，这样的培训肯定是大打折扣的，有时反而适得其反，让学生干部产生逆反心理[7-9]。其次，高校学生干部的培训片面的过于强调学生干部的工作能力，偏离了学生的学习任务重心。不论是普通学生还是学生干部，其实最重要的任务就是学习，但是在很多高校中就出现了学生干部为了平时的日常工作不重视学习的任务，把学习的任务丢在一边，等到快要进行结业考试的时候，才考试临时抱佛脚或者走后门让老师手下留情，这种情况是明显的本末倒置，未能很好的处理工作和学习的关系。

3.高校学生干部激励制度不健全

目前，大多数的高校对学生干部工作的激励制度重视程度不够，实际上学生干部的工作一般都是工作十分繁琐、责任大、任务重，大部分的学生干部往往都是利用课外的时间甚至课间时间开展工作，然而，高校教师往往会认为学生从事学生干部工作本身就是学生的一项荣誉，学生能够在实际的工作中得到相应的锻炼，并没有充分的考虑到学生干部的实际需求以及对这些需求进行有效的管理与引导，导致对学生干部的激励重视程度不够。另外，学生干部在实际的工作中会提出一些较为好的建议或意见，但是最终的发言权或决策权都掌握在老师的手中，这样势必会大大打击学生干部工作的积极性。很多学生干部未能发挥其主观能动性[2]。

4.高校学生干部考核制度不合理

首先高校学生干部的考核机制缺乏，并未能有合理的绩效考核标准，导致学生干部在实际工作中的分工不清、责任不明、无章可依以及运行不顺，这样会导致学生干部的效率不高、协调性差以及积极性不高。其次，对于学生干部的考核存在片面性，很多学生干部的评优都未能实现正在意义上的公正公平。

二、高校学生干部管理对策分析

高校管理者一定要做好学生干部的管理工作，首先要从思想上意识到学生干部培养的重要性以及可持续性，大力培育自我完善、自我教育以及自我完善的体系，充分发挥学生干部的主观能动性，让学生干部成为普通大学生的楷模并影响到其他的大学生。

1.规范高校干部选拔制度

高校学生干部的选拔制度必须建立完善，这是管理学生干部的第一步，只有完善的学生干部选拔制度保证，才能让学生干部工作顺利开展。在学生干部的选拔形式上可以采用面试以及笔试的基础上，结合企业试用期的模式，试用期考核合格后再下发任命书，真正的实现招聘优秀的学生干部，让真正有能力的学生走向学生干部的岗位。

2.着力提高学生干部的综合素质

高校对于学生干部的培训工作不能仅仅停留在表面，不能只注重学生干部的工作方法和能力的培养，还要关注学生干部综合素质的提高，真正让学生干部具有实践能力、创新意识、组织和协调能力、应变能力、人际交往能力、写作和表达能力等。另外，对于学生干部的培养形式可以多样化，如素质扩展或者实际操作等切实有效的方式来达到培训的目的。

3.完善高校学生干部的激励机制

高校一定要重视对学生干部的激励机制建设，只有激励工作到位，学生干部的工作积极性才会大大提升，工作效率才会大大提高[13]。笔者认为可以从以下两个方面对学生干部进行激励：1）学生干部大部分时间都是在学生工作上，付出了很多，同时工作压力也较大，因此教师需要对学生干部进行必要的辅导，结合具体情况对学生干部进行一些激励；2）教师应当放手让学生干部开展工作，并对学生干部的工作提出及时的鼓励与表扬。

4.建立合理的学生干部考核制度

学生干部的考核制度要把握客观、全面及公平的原则。考核的方式可以采用360度考核法，按照重要性对考核者进行相应的权重考评，同时还需要注重考核结果的及时反馈，并对考核进过进行有效的分析。

三、小结

高校学生干部在高校学生工作中发挥了很大作用，高校应让结合企业人力资源管理的模式对学生干部进行管理，从学生干部的选拔机制、培训、激励机制以及考核制度等多方面进行有效的管理，发挥学生干部的工作积极性。

参考文献：

[1]高洪娟， 陈雪婷， 崔锦铭. 企业人力资源管理视角下的高校学生干部培养和管理[J]. 前沿， 2014.

[2]卢娜. 论人力资源管理理论在高校学生会中的应用[J]. 学理论， 2013， （6）：256-258.endprint