浅谈做一个有智慧的班主任

夏琳燕

摘要：班主任集中展现着教师的形象，体现着教师的崇高职责。一个班集体要成为学生心目中“乐园”，而不是学生心目中的“地狱”，就在于班主任是否具有人格魅力。本文主要从班主任要做好起点工作，用儿童眼光看待儿童，还要努力成为一名阳光班主任三个方面来谈谈做班主任的智慧。

关键词：智慧；责任心；爱心；班主任；

【中图分类号】G625.1

引言：今天的孩子生活在一个物质丰富的年代，孩子一方面是物质的“富翁”，另一方面又是精神生活的乞丐，许多家长感叹孩子难教。众所周知，孩子每天在学校里接触最多的人就是班主任，一个班主任就在学生的教育中有着举足轻重的地位，如何做一个有智慧的班主任，值得我们思考：

1.班主任要做好起点工作

1.1了解学生

当班主任接手一个新的班级之后，最想做的就是以自己的想法控制住学生，其实这是最忌讳的。开始的时候，学生不理解老师要让他们做什么，老师不理解学生为什么不顺着自己的意思走。这样慢慢地，学生有什么想法或者意见也不会和老师交流，但是内在的心理冲突和矛盾已经形成，当他们对老师的管理方式很熟悉时，学生就开始不受管制。

其实班主任了解学生的过程，就是建立彼此信任理解的过程，只有相互理解，学生才会充分尊重老师，才能更轻易地进行教育，所以首先要有爱心的接触每个孩子的心灵。如果一个班主任在接手新班级之后，而是以自己的思想、要求控制學生，短时间内是见效的，因为学生不了解老师。而现在的学生都很聪明、会对老师察言观色，然后他们在观望的过程中已经想好应付你的手段了，等到时机成熟，他们就会采取他们的手段来对付你，而且还非常有效，因为他们已经开始了解你了，知道你的做事方式。所以，在起始阶段，我们要尽可能的了解学生的特点，建立相互之间的信任，才能为以后的工作开展打下一个坚实的基础。

1.2不要让自己的管理方式一成不变

任何一种管理方式不可能适合每一个学生，因此，当我们接手新班级的时候，我们就要回顾以前的管理方式是否适应现在的学生，不要让过去的任何一种管理方式成为一种定势，要吸取管理方式中有价值的东西。如果你发现班上学生对你的管理方式产生疲劳，那也就是你该休息、反省的时候了，要有勇气退一步来进行学习、思考，去改变自己的管理方式，给自己的管理方式添加新的元素，也让学生能够在生活中发现新的东西，这种感觉就会促使他们进步、发展，更加配合你的管理的。所以班主任接手新班级，多做思考工作，多了解学生，就可以减轻日后自己的负担。

2用儿童的眼光看待儿童

孩子们经常会趁老师不在教室时，在教室里大吵大闹，没有一点纪律性、组织性，你可能会想、一定要好好批评、这么狂傲不羁哪像一个班集体呢，然后好好整顿。还记得我班的学生下课的时候和同学玩，自己跑快了，把自己的一颗门牙撞断了，当时的我很震惊、也很生气、但也很镇定、先好好处理他的伤口。然后、便是采取批评、谈心、说教等手段，苦口婆心、动之以情、晓之以理、甚至还在班上狠狠训斥，也和家长通电话，让家长也引起重视。而这样的后果呢，孩子确实印象深刻，然后他总是安静地呆在教室，上课的积极性、劳动的积极性由此全部减退，他从此收敛了，但我看得出来这事在他心里却从此留下一道伤痕，我和他之间的距离正在拉开。

我后来反思自己，其实、孩子只是好玩而已，他们的想法是那么纯真可爱！有时候只是我们把做事情想象的太严重，以为他们的行为出了格，以为他们的思想有问题，从而抹杀他们简单的天性。所以，或许正是你的小题大做，给孩子简单那幼小的心灵画上了一道深深的伤痕。我们不要用成人的眼光去看待孩子、要以儿童的眼光看待儿童、你才能真正走进他们的心灵。

3.做一名阳光班主任

3.1需要高度的责任心

教师职业是一个特殊的职业，我们面对的是祖国的花朵，是活生生的等待被教育的无知孩子，即使在今天，教师仍是“三尺讲台，两袖清风”，老师意味着寂寞、奉献和牺牲。教师这一特殊的行业，没有科技领域的鲜花和掌声，没有潮流地带的时尚和悠闲，也没有企业老板的收入和骄傲。但正是这样，才更需要老师能够严于律己，保持一颗平常心、一颗责任心。用平常心对待自己的工作、不被外界的种种诱惑所吸引、不被外界的潮流所动摇、甘于寂寞和奉献、甘于清贫和牺牲。在工作中能够投入自己的心血，撒播自己的汗水、用自己的满腔热情唤起学生的学习激情和学习动力，这就是阳光班主任的基本素质。相反、如果没有对教育的热情、没有高度的敬业感和责任心，即使学问再高深、知识再渊博，也不可能、也不会成为阳光教师，更不会成为阳光班主任。

3.2提高教学水平

班主任的主要任务应该说是搞好班级管理工作，但是不能忽视还有自己的业务素质和业务水平的提高。从某种意义上说，一个优秀的班主任、首先应该是一个优秀的老师。大家都有体验，如果班主任自己的业务素质和水平都很高、学生喜欢听你的课，喜欢上你的课、那首先就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这样起码你在学生心目中就有一个良好的印象了，就像很多学生崇拜心中的偶像一样，这是做好班级管理的首要条件，这也是做好班级管理工作的一个基础。反过来说、如果班主任教学水平不怎么样，学生就会从心理上看不起他，他的课学生也就不喜欢听，不乐意上。不仅如此、学生还会从心理上拒绝接受他们的班主任、这样会降低老师在学生心中的威信、不但不利于今后教学工作的开展，还会给今后的班级管理工作带来一定的隐患。从生活的实际情况来看，优秀的班主任在教学上也多是一把好手，相反，班级管理工作做的不怎么好的班主任，教学水平往往也就一般。所以、要想成为一名阳光班主任，就必须努力提高自己的业务素质和业务能力。愿所有的班主任都能够不断充实自己、提高自己、完善自己、做一名阳光班主任。

4.结语：要想做一个优秀的班主任，我们必须要做好起点工作，学会用儿童眼光与学生相处，并且要用自己的阳光个性去感染自己学生，让学生能够有一个良好的环境去接受知识，全面提高个人素质，并慢慢形成健全的性格。

参考文献：

[1]马欣川.现代心理学流派.华东师范大学出版 ，2003.

[2]张理东.班级管理的奖励资源.班主任之友，2004.

[3]张万祥.给年轻班主任的建议.华东师范大学出版社，2005.endprint