论基于网络时代的职业学校思政教育管理工作问题及应对途径

王永刚

【摘要】：思政教育是促进我国精神家园建设的重要途径，是化解阶级矛盾的基础要素，同时也是帮助当代职业院校学生正确价值观、人生观和社会观的关键所在。职业院校学生是推动我国未来发展的主要动力，因此职业院校学生的全面发展不容忽视。本文将首先分析网络时代对职业院校思政教育工作发展起到的帮助，其次对教育管理工作中的一些问题进行了客观的分析，然后针对问题的特点提出了相应的应对措施，最后在对全文进行了简单的总结。

【关键词】：网络时代、职业学校、思政教育、管理问题、应对措施

【中图分类号】G711

前言

二十一世纪是网络信息化的时代，网络信息技术已逐渐深入我们生活的方方面面，推动了我们日常生活速度的加快，人们的生活水平也有了质的飞跃，同时这也给我国高职院校思政教育管理工作带来了新的挑战和机遇。网络信息时代是一个充分多方诱惑的时代，如果学生的思政立场不坚定，缺乏一定的自制能力，那么学生今后的社会发展将会充满歧途，稍有不慎则会毁掉自己的人生，因此，网络时代下的思政工作就显得十分重要。

一 网络时代对我国职业院校思政工作起到的帮助

（一）让思政教育工作效率得到大幅度提升

网络信息技术的高速发展，在给我们生活带来便利的同时，也逐渐提高了我国职业院校思政教育工作的效率，为其提供了多条便捷的教育实施途径。以往教师交流沟通的主要媒介就是电话，当需要多人同时进行交流时就显得不叫尴尬了，而现在则可以使用QQ群、微信群等方式来建立多人同时交流的平台，只要在这个平台上，无论是在办公室还是在教室，上班还是休假教师之间都能够保持比较密切的联系，很多教学中琐碎的事情也可以在群组当中进行商讨。不仅如此，通过网络还能够进一步拉近与学生之间的距离，与学生形成互动化的沟通空间。教师和学生之间的交流沟通一直是一个难题，很多教师不知道如何与学生合理的交流，而网络信息技术的出现就可以让很多当面不愿意谈的问题私下交流。

（二）增加了实施思政教育工作的途径

自从进入网络信息时代以来，多种先进的教学设备逐渐进入我们的教学工作当中，这些先进设备的加入全面提高了思政教育管理工作的多样性和实施途径。例如：教师可以通过多媒体技术来进行思政教学，在教学过程中充分利用视频、图片和音频资料的优势，让学生对思政教学有一个更加直观的认识，这对帮助学生了解思政教育目的有十分重要的意义。

（三）国家政府逐渐重视网络信息技术的发展

网络对思政教育管理工作优势还体现在国家政府对网络更加重视。在过去几年，想要通过网络了解国家领导人或国家最新政策方针都比较困难，然而近两年的思政网络内容却有了较大的改观，国家政府部门在网络上的较为活跃，相关部门甚至还通过微博等平台发布话题与民众进行互动交流。这一方面体现了国家政府的亲民政策，另一方面也说明了当前网络信息技术发展带动了思政工作的前进。因此，作为思政教育工作者的我们，也应该牢牢抓住时代赋予的机会。

二 网络时代背景下职业院校思政教育管理工作中存在的問题

（一）职业院校的思政教育管理队伍工作水平有待提高

职业院校以培养学生实践操作能力为主要教学目的，从而让学生能够使用自身的实践技能操作优势来抵抗激烈的人才市场竞争，也正是如此，导致很多职业院校教师通常都将学生的实践技能操作看的非常重要。但是，过度重视学生的技能水平那么就会影响到思政教学管理工作的质量。此外，职业院校现有的思政教育工作管理队伍还停留在传统的工作层面上，并没有完全融入到网络时代的环境中，缺乏现代化的管理经验，导致他们不能摸透学生的思维特点来开展针对性的工作，也无法合理解答学生一些思政方面的最新问题。

（二）缺乏评估监督机制

落实科学合理的评估监督机制不仅能够帮助职业院校思政教育工作管理者更好开展工作，还能够进一步激发管理者的工作热情，让其能够及时帮助学生解决一些生活或学习上的问题。反之，缺乏相应的评估政策和监督制度，思政教育工作者在工作过程中往往是碌碌无为，缺乏一定的创新激情和动力，传统死板的教育模式往往会降低学生对思政教育者的信任度，最终导致职业院校思政教育工作无法全面的开展。

三 针对网络时代环境中思政教育管理工作问题特点的应对措施

在网络时代的大背景下，职业院校想要做好思政教育管理工作，就需要及时转换自身的工作观念，确定思政教学当前的教育目标，制定好相应的管理方案和管理途径，在新的时代背景下传统的管理模式显然难以行之，笔者认为从以下几个方面切入，将会在一定程度上优化现有管理工作中的问题。

（一）改变现有的工作管理模式，创建科学的管理体系

在当前教学形势下，虽然网络资源已经成为了大家共享的内容，但是我国多数职业院校思政教育管理者依然没有认识到网络资源使用的重要性和必要性。因此，思政教师必须快速适应当前的网络资源形势，加强对网络资源或平台的监控力度，如BBS论坛、贴吧等，在监控过程中及时了解学生的思政教学需求，帮助学生解决一些问题。如今，很多职业院校都开通了自己的校园网，校园网中的思政教育也应该设置专门的思政教育板块，这是帮助思政教师了解学生思政动向和教育需求的重要途径。此外，通过网络资源教育的方式也能够降低思政教师的工作量，通过网络搜集相应的思政教育素材也相对比较简单，同时这也是减轻学生在面对教师时产生焦虑的重要方式。

创建科学的管理体系是促进网络思政教育的前提条件。应用科学的管理体系，思政教师能够及时了解到学生当前的心理活动，从而让教师的教学方式能够随之得到创新，优化当前的教育管理工作形势。良好的网络管理环境是创建科学思政教育管理体系的重要保障。因此，为了进一步保障网络安全和学生的健康发展，无论是教师还是学生都应该树立“安全、健康安全网络环境”的意识，能够明确分辨出网络信息中的错误元素，避免学生受到“黄、赌、毒”或“反动”信息的危害，加强学生的道德法制观念。

（二）提高思政教育管理队伍的层次，优化评估和监督机制

职业院校应该制定计划逐步提高思政教育管理队伍的层次，提高思政教育者的网络信息辨别能力，避免将一些不良的信息传递给学生，保证学生健康的发展。同时还应该强化思政教育人员的网络计算机技术水平，做好相应的技术性培训工作，让思政教育者能够独立处理一些网络技术上的难题。最后，还应该做好教育模式创设的建设工作，从不同的技术角度、教育面来强化思政教育者的创新意识。

评估和监督机制和确保思政教育质量的重要手段。因此，我们必须进一步优化职业院校思政教育管理评估和监督机制，吸取先进的管理经验，创新管理模式。建立更加全面的评估监督机制能够对思政教育管理人员进行更加准确的惩奖，从而激发思政教师的工作积极性。

四 结束语

职业院校想要在网络时代的大背景下做好思政教育管理工作，就必须结合当前的思政教学模式和教学管理中的多方问题，从原则、理念、目标、管理、教育、评估和监督这几个方面逐步入手，分析各工种环境中的问题并针对问题找到更加有效的工作方式。

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