微格教学在提升中职计算机教师教学水平的应用探讨

帅成

摘要：随着我国新课改的不断完善，中职计算机教学水平也得到了很大的提升。但是，在当前的中职计算机教学中，教师的教学水平仍然存在着诸多的问题，值得重视。微格教学是可以有效提高中职计算机教师教学水平的主要方法，且已经受到了广泛的关注。本文主要就微格教学在中职计算机教学中提高教师教学水平的具体方法展开了探讨。

关键词：微格教学；中职计算机教学水平；应用

· TP3-4；G712.4

0.引言

二十一世纪以来，科技技术进入了一个高速发展的时代，计算机的硬件与软件都被广泛的应用到了生活中的每一个领域。近些年来，我国对中职教育的高度重视，特别是对其计算机专业的重视得到了普遍的好评。中职计算机的课不只是纯粹的计算机专业理论学习，而是将理论与实践结合的综合性学习，从而有效地提高中职学生对计算机技术的实际应用能力。所以，对中职计算机教学教师的水平就有了更高的要求，这将是直接关系着中职学校向社会输送人才的水平。

1.传统中职计算机教学的方法

1.1通过听课和评课来提高教学水平

通过听课和评课来提高中职计算机教师教学的水平是最为常见方法之一，也是最具有传统代表性的方法。所谓的评课与听课就是指教师通过开展相应的公开课，在此同时，邀请同行的专家前来听课。等到课程结束之后，再让各位同行的专家对教师所讲课程的特点与其教学的能力做出综合性的评价。这样教师在进行了评课与听课能够清楚的认识到自己不足之处，并加以改善。但是，评课和听课的周期的相对较长，在短时间内很难有效提高教师教学水平，而微格教学却能很好的弥补这一不足。

1.2中职学校举办比赛来提高教学水平

各大中职学校为了提高自身计算机专业的教学水平，而进行的计算机比赛。通常都是以让学生对计算机技能的掌握的程度和教师实际的教学能力来进行比赛。这样针对学生对计算机技能的掌握比赛能够有效地促使教师不断的提升自己的计算机专业水平，从而在教学过程中可以有效地提高学生的计算机专业能力；而对教师计算机教学能力的比赛，则是更为直接的通过激烈的竞争来提高教师的教学水平。这种以竞赛提升教学水平的方法，将会受到竞赛次数、范围的影响，从而对提高教师教学水平有着一定的局限性，而利用微格教学的声像性则不会有此问题存在。

2.微格教学在提升中职计算机教师教学水平中的具体应用

2.1利用微格教学的微型性来提高中职计算机教师的教学水平

微格教学是近几年来在中职计算机教学最受教学工作者认可的一种教学方法。微格教学可以提供一个可控的教学环境给学生，让学生在该教学环境中进行计算机专业技能的学习，可以有效的提高其学习的效率。微格教学中的微型性教学，则是指教师利用多种不同的技术与手段对所要进行的教学课程进行细化，并将其进行合理的分配[1]。通过教师在平常教学中对每个学生的特点进行了解之后，再按照不同学生之间不同的需求进行具有针对性的强化训练教学，从而突出中职计算机教学中的小范围性、灵活性、高效性，有效地帮助每个中职学生提高对计算机专业技能的细小运用，实现提升教师教学水平的目的。

2.2利用微格教学的声像化与矫正和创新性来提高中职计算机教师的教学水平

在中职计算机教学的过程中，教师可以让学生将训练过程中所遇见的问题、总结出来的经验以及对知识的掌握与理解程度及时的进行反馈，从而有效的提高其教学的水平。微格教学中的声像化教学与矫正、创新教学是提高中职计算机教学水平最有效的方法之一[2]。声像化教学就是指在训练过程中可以将教师的教学过程完全的进行记录，让教师能够通过反复的观察来找出自己在教学中所存在的问题，从而切实的提高中职计算机教师教学的水平；创新性和矫正性教学就是指当教师在收到学生所反馈的问题之后，选择其中最具有代表性的问题来进行详细的研究分析，同时，教师与学生之间做好有效地沟通，对不足的地方进行合理的矫正，并进行充分的创新，最后共同的总结出最有效地教学方案与方法，达到提升教师教学水平终极目标。

2.3合理运用微格教学的特殊性来提高中职计算机教师的教学水平

在中职计算机的实践教学过程中，教师应该将计算机微格教学活动和传统示范教学活动进行明显的区分，而且对微格教学方法的特殊性着重关注，并对学生训练计算机软件操作能力和突发状况的演变能力进行加强，以此增强学生对计算机技能的实际操作能力。因此，教师必须做好三个方面的微格教学[3]。第一，在进行微格教学法教学之前，教师应该先了解清楚学校与学生的实际情况，对现有设备和多媒体充分的考虑，从而做好微格教学方法的准备工作，合理的挑选出最适合的课程；第二，教师一定要确定好微格教学的训练方向。在实践的计算机教学中，教师对讲解技能、演示技能、软件操作能力以及课堂的组织能力等进行针对性的要求，在实践之中矫正学生的不足，进而提高学生的计算机技能水平；第三，就是教师在进行微格教学中，要做好现场与课外这两個方面的反馈[4]。现场反馈指教师在教学的现场要善于及时发现问题并进行解决，课外反馈则是指教师对利用微格教学声像性记录的教学活动进行观看，并且积极的从中找出提高计算机教学水平的方法，同时，对下一次的微格教学也有着巨大的帮助

3.结语

综上所述，微格教学在提升中职计算机教师教学水平中有着非常重大地帮助，能够有效地提高中职计算机教学的整体质量，有效地促进了我国中职计算机教育事业的发展。

【参考文献】

[1]徐雪萍.实施微格教学提高教师的教学技能[J].职业教育研究，2013，21（01）：44-45.

[2]谢书重，红伟，方永泽.论党赛活动对计算机基础教学的促进作用[J].计算机教育，2011，23（24）：36-38.

[3]鄢岚岚.中职教师教学策略的思考[J].职业教育研究，2012，14（07）：69-70.

[4]杨丽，高俊宇，张承东.微格教学的现状分析与发展[J].科技信息，2012，18（7）：152-155.endprint