教师的导航仪

刘桂芹

摘要：继续教育作为教师的导航仪能够开启教师的思维，陶冶自身的情操。教师要想满足学生的学习需求自己首先应先有一桶水，不断借助继续教育的网络平台，让自己在教学实践中不断获得成长。

关键词：教师 继续教育 收获

【中图分类号】G434

一分耕耘，一分收获，没有耕耘，哪儿来的收获？古今中外，谁也不例外。

2012年8月1日，我非常幸运能参加国培计划—（2012）—吉林省农村中小学教师“新课程”远程培训，成为吉林市品德与生活（社会）4班的一名学员。一个月短暂的培训内容既全面又细致。使我深深的爱上继续教育网络学习，因为网络培训给了我一次很好地充电机会，使我的生活变得忙碌又而又充实，它给我们提供了一个自己可以主宰的的学习环境。更能使我们很好地利用业余时间不出家门就能亲耳聆听专家教授的专题讲座，一线教師的案例分析，课堂实录等，反思专家们前沿的理论精华，继教网成了我形影不离的好朋友。

继教网的学习，开启了我的思维，陶冶了自己的情操，夯实了自己的知识与理论基础，我从中体会到了继续教育学习的乐趣，更加感受学习的重要性，同时也更深刻意识到品德与生活课的重要性，此门课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型的综合课程。从此更加体现了品德与生活课教师的艰巨性。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨利出。”世间万事都是这样一个道理，继续教育网络学习对于我这位50岁的老教师，既是良好的学习机会，又是严格的挑战，因为对于电脑的有些操作知识自己掌握得初浅，很多东西不能操作自如，因此在培训的路上就要比别人多些付出，学习中我能坚持从严自己，不耻下问，无数次虚心向青年教师请教，用心地记住每个操作环节，这样就能准确地完成每一项作业，最后不到两个月时间累计反复听课达到一百多小时，听课中凝聚了自己多少汗水，同时也换来今天如此成功的喜悦。学习中我决不放弃每一分钟的学习时间，最后以出色的成绩完成了研修日记，学习总结，作业，创设成果等项目，圆满地完成继教网的学习任务。

在学习中，我十分注重每一讲座的课程内容的领会理解，每次都是边听边记笔记，下面就八大专题讲座的内容总结如下：[专题讲座一]有：《一义务教育品德与生活的课程标准（2011年版）内容调整》；《二义务教育品德与社会课程标准（2011年版）内容调整》；《三调整后课程内容在实施方面有哪些重点》。[专题讲座二]有：《两个标准（实验稿）实验10年的主要成绩》；《两个标准（2011年版）修订的背景，依据和突破点》；《深化对课程性质，理念和目标的认识》。[专题讲座三]小学教师专业标准解读分析：《一小学教师专业标准的意涵——3个纬度》；《二小学教师专业标准的意涵——13个领域》；《三小学教师专业标准的功能》；《五小学教师专业标准的不断建构》。[专题讲座四]教师职业道德的自我修养有：《一教师职业道德的时代内涵》；《二教师修养的途径和方法》；《三教师爱心的养成》；《四教书育人观形成》；《五教师的人格风范》。[专题讲座五]教师职业道德解读与实践导行有：《一爱国守法上师德修养的基础》；《二爱岗敬业是师德修养的出发点》；《三关爱学生是师德修养的灵魂》；《四教书育人 是师德修养的核心》；《五为人师表是师德修养的关键》；《六终身学习是师德修养的时代要求》。[专题讲座六]如何进行教学设计，正确引导学生自主学习有：《一课标中自主学习和独立思考的含义以及教学设计的作用，一般要素》；《二‘品德与生活，‘品德与社会的教学设计的策略》；《三‘品德与生活，‘品德与社会教学设计中应注意的主要问题》。[专题讲座七]如何理解和实施评价，切实提高教学中的建议和要求有：《一标准（2011年版）中对课程评价的说明及如何理解》；《二评价目的与原则，评价目标与内容的具体说明》；《三选择评价方式和方法的建议》；《四评价实施的要求及如何落实”、》；《五如何理解评价实施与反馈，评价结果解释与应用》。[专题讲座八]有效组织教学活动，增强教学实施有：《一标准（2011年版）中哪些地方体现了对有效教学的关注与要求》；《二在标准（2011年版）中对有效组织教学的具体要求是什么？》；《三为什么对标准（2011年版）有效地实施教学这么重视》；《四在品德与生活，品德与社会课程实施中什么是有效地教学活动？》。还学习了《案例评析》，《案例》，《思考与活动》，《参考资料》，《课程简介》等等丰富的内容学习。

学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。回味我走过的网络学习之路，我一直在努力地加油，每天起早贪黑，有时要学到深夜，为了弄清学习中的某一个问题，有的要反复听讲座十几遍。对于专题讲座五第五讲《关爱学生是教师修养的灵魂》和第六讲《终身学习是教师修养时代要求》的学习，我更加铭记教师必须爱生如子，终身学习。决不能只满足一桶水，要借助继续教育网这个平台的学习使自己成为一溪新鲜的活水，才能承担起为国家，为社会培养建设者和接班人的伟大重任。

当然继续教育网的学习，需要学习者具有高度学习的自觉性，持续的学习动力，顽强地学习毅力和有有效地学习方法才能获取良好的学习效果。“只要功夫深，铁棒磨成针”，坚信只要有付出，就定会有收获，我也同样如此。经过我刻苦地努力，今天我终于以优异的成绩完成此次网络学习，并获得了优秀学员的称号。虽然学习已结束，但这决不是学习的终点，而是我学习的起点，我还会借助这个平台，继续将带着感悟，带着坚定信念，带着满腔热情，在今后教学中汲取专家精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长。使自己的教学能力和教学水平及教学修养共同提高。

继续教育网的是我们教师教学前进的指南针，通过网络学习的耕耘闯出了属于教师自己的一片天地，让我们感到无比兴奋。

啊，爱她吧，爱这给教师喜悦的劳动。愿继续教育网的耕耘，喜悦，收获，充满每位教师的身边！

参考文献：

[1]唐梦.湖南省中学思想政治教师继续教育存在的问题与对策研究[D].湖南师范大学，2014

[2]张文明.教师继续教育：现状及其管理策略[D].华东师范大学，2003

[3]周颖宇.我国继续教育质量问题研究[D].大连理工大学，2006endprint