中医学在巴基斯坦留学生教学中遇到的问题及解决方案

白贺霞

摘要 本文通过对我学院巴基斯坦留学生的中医学教学实践中遇到的问题进行总结，并分析问题的原因，提出相应的解决措施，以确保中医学的教学质量，使祖国优秀的传统医学走向世界。

关键词 中医学 巴基斯坦 留学生 教学 问题

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随着世界经济全球化的发展，交通工具的不断进步以及交流平台的不断增加，经济国际化的同时，文化与信息也开始出现国际化的倾向。这使得世界各国之间的文化交流逐渐加强，留学生在各国的高校中也变得司空见惯。在这种大的国际环境下，不仅我国的留学生去世界上其他国家学习其先进的文化技术，其他国家的留学生也来我国学习我国的传统文化。我国具有五千多年的文明历史，在历史的长河中我们积累大量的文化精华，我国传统医学——中医学就是其中的一部分。许多国家的留学生不远万里来我国学习中医学，但是由于中外的文化差异以及中医学的生僻精深导致对外教学具有一定的困难，这是我国目前留学生中医教学中存在的普遍的问题。我学院的留学生大多是来自巴基斯坦的学生，本文就此进行探讨。

1 巴基斯坦留学生中医学教学中存在的普遍问题

1.1 语言障碍

尽管英语是巴基斯坦的通用语言，但是巴基斯坦的国语是乌尔都语，在巴基斯坦国家内有相当多的一部分人并不会说英语，特别是偏远的经济落后的地区【1】。而这些地区也会有留学生来我国学习中医学，虽然经过多年的学习，其已经能够流利的说英语，但是其英语的发音还具有地方性。我学院中医学的教师也基本上不会说乌尔都语，英语又不是我们的母语，我们教师的英语发音也会或多或少的存在一些问题，这就给双方的交流带来一定的难度。而教和学都是建立在交流的基础上的，因此，语言障碍是对巴基斯坦留学生进行中医学教学中存在的首要问题。

1.2 文化背景不同

由于我国的文化历史渊源悠久，尽管我们本土人从小就开始学习我们悠久的历史，并在我国传统文化的熏陶下成长，可是有些传统的文化我们本土人对其内涵精华的理解都不能拿捏的恰到好處。巴基斯坦与我国具有不同的社会形态发展轨迹，也就具有不同社会文化背景，在不同的社会文化背景下，人们的思想观念也存在一定的差异，所以，对事物的理解能力以及思维方式也会有所不同。而中医学中所蕴含的辩证关系与我国的道家文化以及儒家文化具有相关性，其中阴阳调和、相生相克的理念也与我国的易经、八卦等丝丝相扣。所以，文化背景不同给巴基斯坦留学生的中医学教学造成一定的障碍。

1.3 缺乏优质的专用教材

无论是哪一专业与哪一学科的教学，都是离不开优质的教材，但是，目前我学院没有针对留学生的优质专用教材。中医学的教材几乎是把我国本土的中医学生的教材从字面上翻译成英语而编制的，在语言的使用以及内容的设置上也都是基于本土学生的基础来设计的【2】。而巴基斯塔留学生对这组教材的理解相对困难，因其缺乏相应的文化基础，所以这组教材不适合毫无基础的巴基斯坦留学生使用。

2 中医学对外教学中存在的问题的解决措施

1.1 补充师资力量

提高留学生中医教学中的师资水平是解决留学生中医教学的关键，由于中医学使用全英文授课具有较高的难度，所以，要提高教师的英语语言的运用能力。提高中医学教师的英语运用能力可以通过以下几方面来实现：第一 ，对现有师资中英语能力比较强的教师进行定期培训，提高其英语运用的能力；第二，可以选聘重点中医院校中具有较好外语运用能力的教授来我学院讲课，并对我学院的教师进行定期指导，是留学生全英授课可持续发展【3】。

1.2 加强文化交流

了解留学生的文化背景有利于根据其文化背景选择适合留学生的教学方式。因此，可以定期轮换派我学院的中医学教师去巴基斯坦学习与生活一段时间，并注重对他国文化的学习，以便拉近与留学生之间的距离，使教学的过程更加愉快，进而达到更好的教学效果。

1.3 编制优质专用教材

在对巴基斯坦留学生进行中医学教学的同时，要根据学生的基础以及特点编制适合其学习的教材，语言尽可能符合巴基斯坦留学生的语言特点，内容也要从最基础的内容开始设置，以便巴基斯坦留学生能更好的理解，并进行循序渐进的学习，进而保证学习的效果。

1.4 转变教学模式

对巴基斯坦了留学生的教学模式要一改以往对本土学生的填鸭式的教学方式，因为巴基斯坦留学生对中医学中深奥的理论很难理解，记忆也就会变得很困难，加之有些中医术语没办法用英语很好的表达【4】，使的学习更加困难。对巴基斯坦留学生的教学中应该更多的使用图解、视频等方式。同时可以使用微信等新媒体加强师生之间的联系，在生活中轻松的学习。

2 小结

综上所述，在巴基斯坦留学生的中医学教学中最主要的问题就是语言障碍 以及文化冲突，可以通过对教师的定期培训、访问学者等方式提高师资力量，并转变教学模式，使中医学的留学生教学可持续发展，使祖国的传统医学走向世界。

参考文献

[1]黄李平，凌江红，刘启华.留学生的中医教学问题与对策[J].中国高等医学教育，2011，06：8-9.

[2]朱新国.外科临床实习中医学留学生的教学体会[J].中国医药科学，2012，19：141+155.

[3]马建昕，毛兵.留学生中医教学体会[J].新疆中医药，2010，01：50-51.

[4]赵歆，康纯洁.留学生中医诊断学教学体会[J].中医教育，2010，05：77-79.endprint